2025年中考沖刺作文思路參考（上）

在“立德樹人”教育方針的引領(lǐng)下，2024年全國各地的中考作文題目，充分考查了考生通過語文學(xué)習(xí)形成的情感態(tài)度和價(jià)值觀?？疾閮?nèi)容多側(cè)重于關(guān)注成長體驗(yàn)，直擊社會(huì)熱點(diǎn)，重視心靈感悟，凸顯家國情懷。而在2025年的中考作文命題中，青春風(fēng)采、成長感悟、時(shí)代贊歌、美德傳承、閱讀實(shí)踐等內(nèi)容，依舊會(huì)成為考查的關(guān)鍵詞。為了給2025年中考考生提供作文備考思路，我們預(yù)測(cè)了一些作文題目，希望能給備考的同學(xué)帶來一些啟發(fā)。

文題呈現(xiàn)

春天，小草偷偷地從土里鉆出來；夏天，傾盆大雨從天空瓢潑而下；秋天，樹葉在西風(fēng)中簌簌飄落；冬天，雪花飄飄灑灑裝點(diǎn)世界……你聽到小草破土而出的聲音了嗎？你聽到雨滴打到玻璃上的聲音了嗎？你聽到樹葉隨風(fēng)而落的聲音了嗎？你聽到雪花飛舞的聲音了嗎？大自然就是這樣的奇妙，只要你用心傾聽，就會(huì)聽到它發(fā)出的各種聲音。

請(qǐng)以《我聽到了大自然的聲音》為題，寫一篇文章。

要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④書寫要規(guī)范、整潔、美觀；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

「思路參考」

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，“愛護(hù)自然，與自然和諧相處”已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，也成了中考命題的熱點(diǎn)。人類認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，正在用實(shí)際行動(dòng)讓大自然變得更加美好。這篇命題作文，關(guān)鍵詞是“聽到”。因此，我們應(yīng)該圍繞聽覺展開，通過描繪自然界的聲音帶來的獨(dú)特感受和體驗(yàn)，來突出文章的主題。我們可以通過描繪大自然的美麗景色，來表達(dá)對(duì)它的熱愛；我們還可以反向立意，通過描寫不想聽到的自然界的聲音，啟發(fā)人們熱愛自然、保護(hù)自然，成為大自然的朋友。

思路一：寫成游記?！拔摇痹诩倨诶锖图胰说斤L(fēng)景優(yōu)美的地方旅行。在旅行的過程中，“我”聽到了鳥兒的歌唱、夏夜的蟲鳴、林中的風(fēng)聲……各種大自然的聲音充實(shí)了“我”的旅行生活，“我”感受到大自然的美好，同時(shí)抒發(fā)出自己對(duì)大自然的熱愛。

思路二：寫成小說。作為小說的主人公——護(hù)林人，“我”每天都要到大自然中去感受世界的美好。有一天，“我”看到幾個(gè)人正在盜伐紅松。在聽到油鋸鋸倒樹木的聲音后，“我”怒火中燒。于是，“我”和盜伐者展開了機(jī)智的斗爭(zhēng)，最終將破壞環(huán)境、盜伐樹木的人繩之以法。

思路三：寫成倡議書。“我”以學(xué)校學(xué)生會(huì)主席的身份，在學(xué)校組織的環(huán)?；顒?dòng)中發(fā)出倡議，啟發(fā)全校學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，并呼吁同學(xué)們積極投身到保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)之中，努力成為保護(hù)環(huán)境的志愿者。“我”相信，通過所有志愿者的實(shí)際行動(dòng)，大自然的聲音一定會(huì)變得更加和諧，更加動(dòng)聽。

「文題呈現(xiàn)」

“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”“春色惱人眠不得，月移花影上欄干”，自古以來，文人墨客就喜歡對(duì)月抒懷，表達(dá)心志。進(jìn)入科技時(shí)代，人類開始對(duì)月球開展各種探測(cè)活動(dòng)，中國的“嫦娥工程”已經(jīng)獲取了月球表面的諸多信息……在我們的生活中，月亮是那么平常，又是那么不同尋常。作為中學(xué)生的你，對(duì)月亮有著怎樣的情感？你又有什么話，想對(duì)月亮說一說？

請(qǐng)以《月亮，我想對(duì)你說》為題，寫一篇作文。

要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④書寫要規(guī)范、整潔、美觀；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

「思路參考」

這是一篇飽含著情感和想象的命題作文。“月亮”是我們傾訴的對(duì)象，意味著我們要賦予月亮人格化的特征，即月亮能夠聽懂我們要對(duì)她說的每一句話。寫作時(shí)，我們應(yīng)該圍繞對(duì)月亮的獨(dú)特情感、理性思考或美好愿望展開，也可以從人類探月的角度巧妙立意。如借月抒發(fā)對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情、對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，或者是由月亮引發(fā)出自己對(duì)人生、對(duì)未來的深刻思考，或是展望人類移居月球的美好愿景。在寫作時(shí)，我們要充分運(yùn)用多種修辭手法，把月亮當(dāng)作朋友，想象月亮與自己傾心交流。我們還要在文章中融入與月亮相關(guān)的經(jīng)典詩詞，如“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”“但愿人長久，千里共嬋娟”等，增添文化色彩，強(qiáng)化感情表達(dá)。我們還可以運(yùn)用細(xì)膩的描寫營造氛圍，襯托情感，使感情抒發(fā)更加自然，更具感染力。

思路一：描寫思鄉(xiāng)與思親之情?？赏ㄟ^回憶“我”與家人在月下的一次難忘的團(tuán)聚，如一起中秋賞月，一起做月餅等，從而抒發(fā)“月圓人未圓”的感慨，體現(xiàn)“我”對(duì)故鄉(xiāng)和親人的眷戀。

思路二：表達(dá)成長的深刻感悟。文章以月亮的陰晴圓缺為切入點(diǎn)，聯(lián)系自身的成長經(jīng)歷，如在遇到挫折、情緒低落時(shí)，“我”看到天上的彎月，感悟到人生如同月亮，也會(huì)有陰晴圓缺的變化。于是，“我”向月亮傾訴自己的挫折，表達(dá)自己戰(zhàn)勝困難的決心。

思路三：展現(xiàn)對(duì)未來的美好憧憬。我們可以從神話傳說寫起，如嫦娥奔月的故事，表達(dá)了古人對(duì)神秘宇宙的向往。接著，我們想象自己成為一名航天員并成功登月，在月球的奇妙經(jīng)歷讓我們流連忘返……還可以將月亮視為美好情感的寄托，表達(dá)自己對(duì)和平、友愛的渴望。

「文題呈現(xiàn)」

經(jīng)過初中三年的學(xué)習(xí)，我們即將開始高中的學(xué)習(xí)生活；經(jīng)過高中三年的學(xué)習(xí)，我們即將叩開大學(xué)的校門；再經(jīng)過四年的大學(xué)生活，我們即將走上工作崗位，或者選擇進(jìn)一步深造。那時(shí)，我國將基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國力都會(huì)大幅提升……那時(shí)的你已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，你會(huì)在哪里？你在做什么？你是否實(shí)現(xiàn)了少年時(shí)的夢(mèng)想？你對(duì)未來還有哪些憧憬？

請(qǐng)以《你好，大學(xué)畢業(yè)后的“我”》為題，寫一篇文章。

要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④書寫要規(guī)范、整潔、美觀；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

「思路參考」

這是一篇典型的想象作文。文章的主人公已經(jīng)確定，就是大學(xué)畢業(yè)后的“我”。這時(shí)的“我”，可能還繼續(xù)在高等學(xué)府里深造，也可能已經(jīng)離開校園走上了工作崗位；這時(shí)的“我”，可能已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己年少時(shí)的夢(mèng)想，也可能還在為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而不懈努力……寫作時(shí)，我們要先設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)定位，在哪個(gè)工作崗位上工作，是醫(yī)生、老師，還是作家？在哪所大學(xué)里深造，是不是你夢(mèng)想的大學(xué)、喜歡的專業(yè)？工作或?qū)W習(xí)的地方是城市還是鄉(xiāng)村？這時(shí)的你，在事業(yè)或?qū)W習(xí)上取得了怎樣的成績？這時(shí)的你，是不是還在為自己的夢(mèng)想而廢寢忘食地努力……總之，整篇文章一定要發(fā)揮大膽而合理的想象。

思路一：從自我反省的角度寫作。大學(xué)畢業(yè)后的“我”，沒有實(shí)現(xiàn)當(dāng)年的夢(mèng)想，雖然解決了溫飽問題，但每天繁忙的工作讓“我”感到壓力很大。于是，“我”反思自己在讀初中、高中時(shí)，因?yàn)樨澩鏇]能全身心投入到學(xué)習(xí)中去。此時(shí)的“我”醒悟了，應(yīng)該抓住美好的青春時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，才能在將來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

思路二：從追逐夢(mèng)想的角度寫作。大學(xué)畢業(yè)后的“我”，選擇了繼續(xù)深造，在自己喜歡的漢語言文學(xué)專業(yè)深入學(xué)習(xí)?！拔摇痹谏铣踔袝r(shí)就特別喜歡讀某位作家的文章，現(xiàn)在自己也開始在報(bào)刊發(fā)表作品。在今后的生活中，“我”會(huì)繼續(xù)努力，立志成為一名優(yōu)秀的作家。

思路三：從自我完善的角度寫作。大學(xué)畢業(yè)后的“我”，來到了一家廣告公司工作。由于自己的工作經(jīng)驗(yàn)少，很多業(yè)務(wù)都不熟悉，只能不斷地向公司的同事請(qǐng)教。于是“我”每天下班后，利用休息時(shí)間不斷鉆研業(yè)務(wù)，希望早日在工作中創(chuàng)造佳績。

「文題呈現(xiàn)」

在生活中，我們會(huì)接觸很多人：鄰居李叔叔的孝順在小區(qū)出了名；“我”的班主任老師，他耐心地對(duì)待班里的每一名學(xué)生，把我們當(dāng)成自己的孩子；我的爸爸是個(gè)熱心腸的人，他總是無償幫助別人，被大家稱為“活雷鋒”；一位路上偶遇的陌生人，他用實(shí)際行動(dòng)教育了很多人……還有一些人，我們?cè)跉v史上認(rèn)識(shí)他，在書中了解他，在新聞中看到他……這樣的“他”值得我們喜歡、尊敬和熱愛。

請(qǐng)你以《他（她）是我最______________的人》為題，寫一篇文章。

要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④書寫要規(guī)范、整潔、美觀；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

「思路參考」

這是一篇非?！敖拥貧狻钡陌朊}作文，只要我們認(rèn)真觀察生活、體會(huì)生活，就能從生活中選取真實(shí)的材料完成作文。提示中的“他（她）”，是一個(gè)積極向上、充滿正能量的人，我們可以寫爸爸、媽媽，突出他們孝敬老人、努力工作的優(yōu)秀品質(zhì)；可以寫老師，表現(xiàn)他們熱愛學(xué)生、教書育人的高尚品德；可以寫鄰居，體現(xiàn)他們關(guān)心他人、與鄰里和睦相處的可貴精神。我們還可以寫歷史上的某個(gè)可歌可泣的民族英雄，寫某一本名著中的感人形象……只要這個(gè)人物的身上有值得我們學(xué)習(xí)、歌頌的品質(zhì)，都可以被寫入我們的文章中。

思路一：歌頌親情的美好。鄰居李叔叔精心照顧他長期臥床的父親，換著花樣給父親做可口的飯菜，每天為父親擦洗身體，還推著他在小區(qū)里曬太陽……李叔叔照顧父親的舉動(dòng)家喻戶曉，親情的美好在李叔叔家得到真實(shí)的體現(xiàn)。

思路二：贊美榜樣的力量。我們班的班長小趙同學(xué)是“我”的榜樣，他精心組織班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，哪位同學(xué)需要幫助他都會(huì)伸出援助之手……同學(xué)們都熱情地稱他為“及時(shí)雨”。

思路三：謳歌精神的可貴。人們熟悉貝多芬是因?yàn)樗囊魳烦删?，卻很少了解他的身世和他的精神世界。其實(shí)，正是得益于貝多芬堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，世界音樂史上才能夠留下一首首動(dòng)聽的鋼琴曲。貝多芬獻(xiàn)身音樂的精神，非常值得我們學(xué)習(xí)。

「文題呈現(xiàn)」

清代詩人袁枚的《苔》中有兩句詩：“苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”苔花是一種非常不起眼兒的植物，常常生長在陰暗潮濕的角落。它的花朵雖如米粒般微小，卻依然像那高貴的牡丹一樣熱烈綻放。在生活中，有很多像苔花一樣平凡的人，盡管他們知道自己無法與牡丹媲美，卻依然努力綻放出自己的光芒，追求不平凡的人生。

讀了上述材料，你有什么感悟？請(qǐng)你以“平凡與不平凡”為話題，寫一篇作文。

要求：①題目自擬；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④書寫要規(guī)范、整潔、美觀；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

「思路參考」

這篇話題作文由兩句詩引入，詩句不僅描繪了苔花的特性，更傳達(dá)了一種積極向上的人生態(tài)度。生活中，很多人像苔花一樣平凡，但我們應(yīng)該明白，無論我們的起點(diǎn)如何，都要努力去追求自己的夢(mèng)想。題目要求以“平凡與不平凡”為話題，我們可以寫成記敘文，記敘生活中某個(gè)平凡人執(zhí)著追求、努力向上而最終成就不平凡的事例；也可以寫成議論文，以“在平凡中創(chuàng)造精彩人生”為中心論點(diǎn)，選取雷鋒憑借樂于助人的精神成就不平凡的人生，或張桂梅以一己之力創(chuàng)辦女子高中，將一千多名貧困女生送入大學(xué)校門等事例，作為事實(shí)論據(jù)加以論證。

思路一：寫成記敘文。李叔叔是一名平凡的郵遞員，他每天為三個(gè)小山村送信、送快遞，在這個(gè)崗位上工作了三十多年。李叔叔還經(jīng)常義務(wù)為養(yǎng)老院的老人放電影，一放就是十幾年。李叔叔的事跡感染了“我”，讓“我”看到平凡的人也能綻放出奪目的光彩。

思路二：寫成議論文。列舉教師、醫(yī)生、警察等群體的事例，突出他們雖然職業(yè)平凡，但卻在工作崗位上為國家培養(yǎng)出優(yōu)秀人才，用精湛的醫(yī)術(shù)救死扶傷，用正義之軀守護(hù)人民平安的優(yōu)秀精神品質(zhì)。再用史鐵生、樊錦詩等人的事例，進(jìn)一步論證中心論點(diǎn)“平凡鑄就偉大”。

思路三：寫成書信。在即將畢業(yè)之際，“我”以《讓平凡的我們創(chuàng)造不平凡的未來》為題，給那些對(duì)未來感到迷茫的同學(xué)寫一封信，鼓勵(lì)他們要不甘平凡，努力學(xué)習(xí)，錘煉品格，爭(zhēng)取早日投身到建設(shè)祖國的洪流之中，創(chuàng)造屬于自己的不平凡的人生。

「文題呈現(xiàn)」

你了解“國潮”嗎？“國潮”是一種把中國古典元素與現(xiàn)代元素交融后的新時(shí)代審美。它以品牌為載體，既能滿足年輕消費(fèi)者對(duì)時(shí)尚的追求，又是傳統(tǒng)文化的自然回歸。2020年，600歲的故宮成為“網(wǎng)紅”。故宮博物院推出的文創(chuàng)產(chǎn)品得到了年輕人的認(rèn)可，一年?duì)I業(yè)額超過10億元。人們用“國潮”表達(dá)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的珍視，同時(shí)，國潮的創(chuàng)新創(chuàng)造、出圈傳播，進(jìn)一步激發(fā)了國人的文化自信和文化自覺。

“國潮”有利于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有利于彰顯大國風(fēng)范，有利于增強(qiáng)文化自信。你是怎樣看待“國潮”的？你心中的“國潮”是什么樣的？請(qǐng)以“我心中的‘國潮’”為話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④書寫要規(guī)范、整潔、美觀；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

「思路參考」

這是一個(gè)非常新穎的話題。我們每天通過電視節(jié)目，以及一些短視頻平臺(tái)，都能夠看到與“國潮”有關(guān)的新聞?！拔倚闹械摹畤薄保行脑~是“國潮”，“我心中”則強(qiáng)調(diào)從個(gè)人角度出發(fā)，表達(dá)“我”對(duì)“國潮”的獨(dú)特理解、感受、思考。寫作時(shí)，我們可以寫成記敘文，命題為《我與“國潮”的親密接觸》，訴說“我”穿漢服參加活動(dòng)、購買老字號(hào)國貨產(chǎn)品的經(jīng)歷，結(jié)尾抒寫自己的感受與思考。這篇作文更適合寫成議論文，擬題為《“國潮”與時(shí)代發(fā)展》，開篇從當(dāng)下“國潮”現(xiàn)象引入，引出中心論點(diǎn)“‘國潮’促進(jìn)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步”，主體部分先論述“國潮”興起的原因，之后闡釋“國潮”背后的文化價(jià)值，如非遺技藝的傳承、傳統(tǒng)小吃的創(chuàng)新等，最后總結(jié)“國潮”對(duì)社會(huì)進(jìn)步、國家發(fā)展的重要意義。

思路一：“我”愛上了“國潮”?！拔摇币?yàn)椤皣薄?，?duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣越發(fā)濃厚。學(xué)校組織與“國潮”相關(guān)的“尊重教師，行拜師禮”活動(dòng)，“我”作為活動(dòng)組織者之一，積極出謀劃策，使活動(dòng)圓滿舉辦。

思路二：“國潮”讓時(shí)代煥發(fā)新活力。“國潮”如同一股洶涌的浪潮，席卷了時(shí)尚、文化等各個(gè)領(lǐng)域，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，豐富了人們的生活。“國潮”讓我們國家許多老字號(hào)國貨在新時(shí)代煥發(fā)出新的活力，如稻香村“國潮”糕點(diǎn)系列、九芝堂傳統(tǒng)中醫(yī)“國潮”藥丸等。

思路三：“國潮”的興起，助力中國走向世界。我們?cè)趯懽鲿r(shí)，可以把“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“彰顯大國風(fēng)范”作為文章的分論點(diǎn)，主體部分列舉國產(chǎn)運(yùn)動(dòng)品牌李寧，將中國傳統(tǒng)文化元素融入運(yùn)動(dòng)服飾，成功走向國際舞臺(tái)的事例。我們也可以列舉河南衛(wèi)視的節(jié)目《唐宮夜宴》，用創(chuàng)新的形式演繹唐代文化，從而創(chuàng)下了非常高的收視率等事例。

「文題呈現(xiàn)」

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這兩句詩出自陸游的《冬夜讀書示子聿》，其中蘊(yùn)含著深刻的哲理：書本上的知識(shí)往往是抽象的、概括性的，而實(shí)際情況則是復(fù)雜多變的。只有通過親身實(shí)踐，才能真正理解和掌握知識(shí)，才能將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。經(jīng)過小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)，你是否明白了理論與實(shí)踐的關(guān)系？你是否懂得了實(shí)踐的重要性？在學(xué)習(xí)和工作中，你是否具有勇于嘗試和探索的精神？

根據(jù)以上材料，請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④書寫要規(guī)范、整潔、美觀；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

「思路參考」

這是一篇材料作文。題目由陸游的兩句蘊(yùn)含哲理的詩句作為作文材料引入，強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性。通過實(shí)踐，我們能把抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的能力。材料結(jié)尾給出了三個(gè)問題，啟發(fā)考生深入理解材料，聯(lián)系自身實(shí)際，尋找、提煉寫作素材。寫作時(shí)，我們應(yīng)把握記敘、議論的角度，如果寫記敘文，可以擬題為《我懂得了實(shí)踐的重要性》《實(shí)踐出真知》等，記敘生活中“我”通過實(shí)踐，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力的過程，結(jié)尾闡發(fā)自己受到的啟示；如果寫議論文，可以擬題為《實(shí)踐告訴我們真相》《做一個(gè)勇于實(shí)踐和探索的人》，文中可以列舉麥哲倫環(huán)球航行證明地球是圓的、徐霞客通過游歷名山大川糾正地理認(rèn)知錯(cuò)誤等事例加以論證。此外，這篇作文也可以運(yùn)用書信和演講稿等形式加以創(chuàng)新。

思路一：敘述個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)歷。以“那次班級(jí)活動(dòng)，老師讓我負(fù)責(zé)組織開展?？墒?，我能行嗎？”開篇，然后描述“我”內(nèi)心的患得患失，回憶自己以前協(xié)助老師組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)的失敗經(jīng)歷，以及面對(duì)這次老師交給的任務(wù)時(shí)，“我”內(nèi)心的猶豫。最后，“我”在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，大膽嘗試，在實(shí)踐中獲得了成長。

思路二：實(shí)踐能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。文章先從個(gè)人層面寫，實(shí)踐不但能提升“我”在某個(gè)方面的技能和水平，而且讓“我”在不斷嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；再從社會(huì)層面來寫，科技創(chuàng)新、文化傳承等，都離不開實(shí)踐；最后，論證“實(shí)踐是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵力量”。

思路三：要勇于探索、大膽實(shí)踐。在學(xué)習(xí)和工作中，我們可能會(huì)遇到許多未知的挑戰(zhàn)。這個(gè)時(shí)候，我們需要有勇氣去面對(duì)這些挑戰(zhàn)，不怕失敗，敢于嘗試，并大膽探索新的事物。只有這樣，我們才能不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，提升自己的能力和水平。

「文題呈現(xiàn)」

神舟十九號(hào)載人飛船推進(jìn)艙總裝團(tuán)隊(duì)，來自中國航天科技集團(tuán)有限公司八院149廠，團(tuán)隊(duì)平均年齡34歲。在神舟十九號(hào)載人飛船總裝工作中，這群年輕的科研工作者把平凡的工作做到了極致?！?0后”的王奕程是團(tuán)隊(duì)中最年輕的載人飛船推進(jìn)艙總裝操作員，他將每一個(gè)微小的細(xì)節(jié)和試驗(yàn)參數(shù)標(biāo)準(zhǔn)都牢記在心，沉著應(yīng)對(duì)每一項(xiàng)工作任務(wù)；“95后”的丁一然是一名推進(jìn)艙總裝工藝員，他與“90后”推進(jìn)艙總裝工藝師許帆默契配合，確保運(yùn)輸檢測(cè)工作一次成功。

青春是奮斗。中國載人航天成就舉世矚目，離不開這些青年人空杯之心對(duì)待技術(shù)、敬畏之心面對(duì)產(chǎn)品、匠人之心用于操作的奮斗精神。

青春是創(chuàng)新。從神舟十八號(hào)開始，這些青年人把神舟飛船的主電源鎘鎳蓄電池升級(jí)為鋰離子蓄電池。這次電池技術(shù)的升級(jí)，圓滿地解決了神舟飛船在?？科陂g由于充放電狀態(tài)頻繁切換導(dǎo)致的充放電不規(guī)律問題。不僅如此，這次升級(jí)還配備了高效率的高壓大功率充電模塊，該模塊在充電時(shí)啟用三級(jí)保護(hù)機(jī)制，在任何情況下都能保證用電安全。

青春是擔(dān)當(dāng)。嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任、嚴(yán)把技術(shù)狀態(tài)、嚴(yán)控易錯(cuò)風(fēng)險(xiǎn)、嚴(yán)謹(jǐn)推演比對(duì)，這是青年人一次次再續(xù)輝煌的底氣，也是他們擔(dān)當(dāng)精神的體現(xiàn)。

從神舟一號(hào)到神舟十九號(hào)，中國航天銘刻了一代又一代人的青春記憶，讓中國在航天領(lǐng)域始終走在世界的前沿。（選自《新華每日電訊》，內(nèi)容有刪改）

請(qǐng)閱讀以上材料，任選角度，寫一篇作文。

要求：①題目自擬；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④書寫要規(guī)范、整潔、美觀；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

「思路參考」

這是一篇材料作文。題目給出了四百余字的關(guān)于神舟十九號(hào)總裝團(tuán)隊(duì)的材料，這個(gè)團(tuán)隊(duì)平均年齡僅34歲，卻書寫出青春華章，讓中國航天事業(yè)得以穩(wěn)步發(fā)展。材料提示考生選取青春、奮斗、創(chuàng)新、擔(dān)當(dāng)?shù)冉嵌日归_寫作。寫作時(shí)，我們可以從記敘的角度入手，寫自己或身邊的某個(gè)人成長中珍惜青春、敢于創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)耐?。我們也可以寫成訪談節(jié)目的形式，以“青春力量”為話題，采訪幾位中學(xué)生，讓他們就“正處在青春時(shí)期的我們，該如何奮斗、創(chuàng)新、擔(dān)當(dāng)”發(fā)表自己的看法，談新時(shí)代青年面對(duì)挑戰(zhàn)的所作所為。我們還可以寫成議論文，闡釋“青年要敢于創(chuàng)新”“做一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕薄白屒啻壕`放絢麗的光彩”等觀點(diǎn)。

思路一：以“時(shí)代需要勇于擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辍睘檎擖c(diǎn)，論證擔(dān)當(dāng)對(duì)一個(gè)青年走向成功的積極意義?？梢赃x取古今中外的名人因勇于擔(dān)當(dāng)而成功的事例作為論據(jù)，如譚嗣同為變法勇于獻(xiàn)身、林則徐虎門銷煙壯我國威、錢學(xué)森為國防事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)等。在文章結(jié)尾重申論點(diǎn)：勇于擔(dān)當(dāng)成就了無數(shù)成功者的精彩人生。

思路二：以電視訪談節(jié)目的形式完成作文。采訪對(duì)象為初中生，話題是“青春力量”，讓大家就“青年該如何展現(xiàn)青春力量”發(fā)表自己的看法，如大膽創(chuàng)新、努力奮進(jìn)、勇于擔(dān)當(dāng)、家國情懷、無私奉獻(xiàn)等。隨后，從這些看法中進(jìn)一步深化主題，深入暢談新時(shí)代青年在報(bào)效祖國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興道路上應(yīng)具備的精神品質(zhì)。

思路三：以演講稿的形式完成作文。畢業(yè)在即，作為學(xué)校廣播站的負(fù)責(zé)人，“我”通過校園廣播的形式進(jìn)行演講。在演講中，“我”鼓勵(lì)全體初三學(xué)生，在未來的人生道路上，要勇毅前行，大膽創(chuàng)新，勇于擔(dān)當(dāng)，心系祖國，不負(fù)韶華，讓我們的青春在奮斗中閃光。