彭慧勝：一名優(yōu)秀的學者，也應該是一名優(yōu)秀的老師

復旦大學教授、中國科學院院士彭慧勝是一位渾身散發(fā)著火熱能量的科技與教育工作者。回國前，彭慧勝在美國國家實驗室工作，雖然生活舒適穩(wěn)定，卻并非他的追求?！翱茖W是沒有國界的，但是科學家是有國籍的。”彭慧勝在這個過程中更深刻地體會了這句話，他認為：“在美國可以做科研，在中國同樣也可以做好?！?/p>

2008年，彭慧勝回到母校復旦大學工作。他一直對自己的研究工作充滿熱情，也將這種熱情傳達給課題組的同學，鼓勵他們要對自己研究的東西充滿自信。彭慧勝尊重學生的想法，鼓勵他們挑戰(zhàn)權(quán)威，不能盲目跟風。有一次，有學生因一個學術(shù)問題和他討論得面紅耳赤，但他卻絲毫不生氣。“學生可以和我拍桌子，只要他說得有道理，我就聽他的；如果說得沒道理，我就給他分析為什么沒道理，如果不服我們就繼續(xù)爭論?！?/p>

彭慧勝曾說：“學生才是我們實驗室的主力軍。做科學研究，出產(chǎn)的大部分論文都不一定是金子，但培養(yǎng)出來優(yōu)秀的學生一定是最大的成就所在，教書最大的樂趣也在于看著學生一天天進步?！?/p>

（摘編自“中國研究生”微信公眾號2024年12月9日）

素材解讀

1.學高為師，德高為范。彭慧勝對于科研工作的熱情令人敬佩，但更為可貴的是他對祖國的熱愛，對培養(yǎng)學生、傳播科學的熱心。

2.尊重個性，促進成長。學術(shù)研究本來就是對未知世界的探索，不盲從權(quán)威、不人云亦云、有創(chuàng)新精神，是一種非?？少F的科學品質(zhì)。彭慧勝尊重學生的想法，鼓勵他們挑戰(zhàn)權(quán)威，幫助學生培養(yǎng)科學精神、不斷進步。

適用話題

熱愛祖國 熱愛科研 尊重個性 科學精神