奏響命運(yùn)的贊歌

佳作展示

輕拭去琴蓋上的微塵，我終于又坐在了鋼琴前。這架鋼琴是房子里最孤獨(dú)的存在：它不僅與中式家裝格格不入，還難以等到彈奏者。就這樣，帶著些許羞愧，我掀開了琴蓋，開始練習(xí)肖邦的《降b小調(diào)夜曲》。

塵封的記憶重啟——仍記得初聞此曲時我內(nèi)心的神往與歡喜，還沒聽完便急匆匆分享給一位好友。那晚，我們從《降b小調(diào)夜曲》談到《亞麻色頭發(fā)的少女》，從肖邦聊到德彪西……我想，知己當(dāng)是如此?！坝麑⑿氖赂冬幥佟保幌肴齻€四季輪轉(zhuǎn)后，弦斷又有誰來聽？于是，那首獨(dú)屬我們的“高山流水”再也無法奏出，孤獨(dú)如驟雨急降在我的世界。

而后，我與尼采和海德格爾結(jié)緣。尼采走上了從害怕孤獨(dú)、悲嘆孤獨(dú)到向往孤獨(dú)、需要孤獨(dú)的智慧之路；海德格爾亦參透真相：個體注定是孤獨(dú)的，人活在世界中，但永遠(yuǎn)無法融入他人中。一開始我并未完全理解其中深意，只默默記于心間，不曾想，命運(yùn)從此刻變奏，孤獨(dú)已漸漸融入我的生命。再遇蔡崇達(dá)的三部曲時，我已能從中感受到孤獨(dú)中的精神力與生命力。我時常自覺幸運(yùn)，這些大家讓我能夠從孤獨(dú)的悲恐中解脫。

寒風(fēng)料峭，我從書店回教室，往昔熱鬧的小道上，如今只有我形單影只，這種孤獨(dú)與寧靜讓人觸動?！拔也辉傺b模作樣地?fù)碛泻芏嗯笥眩腔氐搅斯聠沃?，以真正的我開始了獨(dú)自的生活?！庇嗳A老師的話語觸動了我的靈魂。身處孤獨(dú)之中，我們會產(chǎn)生更細(xì)膩的感觸、迸發(fā)更深刻的思考，到達(dá)更豐盈的精神世界。天地之大，與誰同坐？明月，清風(fēng)，我。

旋律再次響起，右手輕敲，音符如月華一般，源源不斷地傾瀉，左手的音調(diào)似涼風(fēng)拂過枝頭，夢幻朦朧的旋律包裹了我——傾聽，細(xì)思，頓悟！那“遠(yuǎn)離母親的波蘭孤兒”在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)沖擊了我，而他于孤獨(dú)中孕育的情感與力量怎能不叫人震撼？

我終于明白，當(dāng)我不再落寞于無人回應(yīng)，不再自憐于難覓知己，不再自苦于人情冷暖，便會與真正的自己不期而遇。那時，才真正成為蘇格拉底所說的“有思想力的人”。

而我不再將這個世界與我所期待的、塑造的世界比較，而是接受它，愛它，那個曾為孤獨(dú)而消沉的孩子已然成長，也必將于一次次孤獨(dú)的驟雨中奏響命運(yùn)的贊歌。

【湖北巴東縣第一高級中學(xué)】

技法點(diǎn)睛

《這城市已融入我的生命》一文中，作者的情感變化有三個階段：

一是轉(zhuǎn)變前，作者寫自己剛到北京，身處陌生環(huán)境時的心理：北方南方巨大的反差，給作者造成了“心靈和情感的阻隔”。作者描寫家鄉(xiāng)氣候溫潤，閩江秀麗，寫福建是花鄉(xiāng)，寫婦女有戴花的習(xí)俗，尤其是母親和姐姐戴花的情景，生動而充滿溫情。通過描寫這些元素，寄寓了作者對南方濃烈的情感。二是轉(zhuǎn)變中，隨著客觀環(huán)境的影響——古樸渾重的北方，老北京的飲食生活，廣闊的文化空間和深厚的歷史底蘊(yùn)；和時間的流逝——作者從初來乍到的“生分”，漸漸“適應(yīng)并愛上了北京”，并用半個世紀(jì)閱讀北京這部讀不盡的書。三是轉(zhuǎn)變后，北京成了“我”的精神家園，“給了我柔韌的枝條和伸往地層深處的長長的根須”，表明作者不僅在北京扎下根，而且還得到了成長和發(fā)展，展現(xiàn)出作者融入北京、北京也融入了他生命的過程。