腳印

佳作展示

平坦的路上，我們腳步輕巧，行程悠閑，但留不下成長的足跡；泥濘的路上，我們腳步雖然艱辛，身心雖然疲倦，但卻能留下清晰的腳印。這腳印，見證了成長的艱辛與收獲。

這樣的感悟，源于父親帶我去爬山的經歷。在平坦的上山步道和崎嶇的小路之間，他毅然選擇了那條比較陡的、滿是泥土的小路。開始我不以為然，可不久下起了細雨，一絲絲涼意，圍著身子纏上來，使我冷得哆嗦。我緊緊地拽著父親的手，跟隨著他。

泥土黏在鞋面上，雨水滲入鞋里，冰冷潮濕的感覺如影隨形。隨著時間的推移，我感到越來越疲憊和饑餓，我開始質疑父親，為什么要走這條艱難的道路？難道就不能選擇那條平坦舒適的大路嗎？

父親似乎無所察覺，只是一味加快腳步往前走。

我心中頓時升起一股無名火。為什么父親要這樣逼我？難道他不知道我已經很累了嗎？我站在原地，猶豫著是否要追上去。最終，我還是決定跟上父親的腳步。但不滿和疑惑如同一條條荊棘，緊緊纏繞在我的心頭。

終于，我鼓起勇氣大聲喊道：“爸爸，為什么我們一定要走這條路？為什么不選擇那條容易的路呢？”父親停下腳步，轉過身來看著我，眼中閃過一絲復雜的情緒。他緩緩開口：“孩子，你知道嗎？如果我們總是選擇容易的路走，那么我們的人生將會失去很多精彩和可能性。”

聽到這里，我的心里有些觸動，但仍然固執(zhí)地說：“可我現在真的很難受，很餓也很累……”父親走過來抱住我，語氣變得柔和起來：“我知道，孩子。但這正是我想讓你明白的道理——生活中總會有困難和挑戰(zhàn)，我們不能因為一時的辛苦就放棄前進。只有堅持下去，才能看到更美的風景?！?/p>

說完這番話，父親松開了懷抱，示意我繼續(xù)前行。看著他堅定的背影，我仍有些委屈，但還是擦干眼淚，加快步伐跟上了父親。

那一次，我們比平時更早到達山頂。沿途的確有我不曾見過的風景——野花在微風中搖曳，鳥兒在樹梢歡唱，雨后的水珠在陽光下閃爍著晶瑩的光，甚至還有一條小小的彩虹，在山谷中半遮半掩地偷看小路上少見的行人。

深深腳印，腳印深深。腳印在人生的道路上，人生的道路又被濃縮在一串串腳印里。從這些腳印中，我們能看到別樣的風景。

【四川瀘州市瀘縣二中實驗學?！?/p>

技法點睛

1.構建矛盾沖突的情境。

可以在主人公追求目標的過程中設置障礙，可以是外部的（如社會壓力、自然挑戰(zhàn)）或內部的（如心理恐懼、道德困境）?？梢酝ㄟ^描繪時間的緊迫、風險的巨大或后果的難以接受，展現實現目標的不易，使矛盾沖突更加尖銳，增強緊張感。如闞進一升任講師時，不僅得罪了與他競爭的同事，還被學生造謠詆毀。這些外部壓力構成了他生活中的一重矛盾。

2.展現人物心理與行為。

可以利用內心獨白展現人物面對矛盾時的心理活動；也可以描述人物面對矛盾沖突所做的具體行動，這些描寫應符合人物的性格和價值觀。

3.推動情節(jié)發(fā)展與轉折。

隨著矛盾沖突的加劇，情節(jié)也應逐步升級，這時引入新的事件或角色，能使沖突更加復雜。