采訪

【文題呈現(xiàn)】

閱讀下面文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。

初中階段，我們學(xué)習(xí)過(guò)“采訪”的相關(guān)知識(shí)。請(qǐng)以“采訪”為話題，寫(xiě)一篇文章。你可以敘述某次采訪的經(jīng)歷，可以想象采訪某個(gè)人的情景，也可以談?wù)勀阆Ｍ稍L某個(gè)人的理由。采訪對(duì)象可以是現(xiàn)實(shí)生活中你熟悉或陌生的人，也可以是歷史人物或藝術(shù)作品中的人物；可以是英雄人物，也可以是平凡的人……

要求：

（1）題目自擬，文體自定（詩(shī)歌除外）；

（2）字?jǐn)?shù)600～800字；

（3）不得抄襲、套作；

（4）不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。

【下筆指南】

“采訪”，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字可虛可實(shí)、可淺可深。如果想要把這篇作文寫(xiě)好，我們寫(xiě)作的切入點(diǎn)一定得是具有能觸發(fā)自身或者他人思考的熱點(diǎn)或獨(dú)特點(diǎn)，而所采訪的人或事，也一定要能夠透視出生活的一些真諦，并且這是要貫穿于整篇作文之中的。

既然是“采訪”，那就一定要有個(gè)“采訪對(duì)象”，這個(gè)對(duì)象應(yīng)該是你最熟悉、最有話可說(shuō)的。任何人物我們都可以采訪，無(wú)論什么領(lǐng)域，無(wú)論是英雄人物還是普通人物，都可以。如果對(duì)體育或娛樂(lè)領(lǐng)域感興趣，我們可以采訪某個(gè)明星；如果對(duì)某個(gè)行業(yè)人員感興趣，我們可以采訪醫(yī)護(hù)人員、科學(xué)家等；甚至，古今中外的歷史人物，都可以是我們的采訪對(duì)象。

那么接下來(lái)，就要考慮行文的文體和寫(xiě)作思路了。

1.寫(xiě)成記敘文，敘述采訪某人的經(jīng)歷。根據(jù)記敘文的寫(xiě)作要素，重點(diǎn)交代起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。寫(xiě)的時(shí)候不可流水賬，重點(diǎn)是寫(xiě)人，通過(guò)寫(xiě)“我”采訪某人的情景，把人物精神寫(xiě)出來(lái)，注意人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)尤為重要。

2.寫(xiě)一個(gè)想象采訪某人的場(chǎng)景。重在想象，構(gòu)思要新奇。既然是想象場(chǎng)景，那就要把重點(diǎn)放在情節(jié)設(shè)計(jì)上。不過(guò)，人物塑造仍是重點(diǎn)。要以“采訪”作為敘事線索，通過(guò)有趣的情節(jié)將人物的性格特點(diǎn)活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)出來(lái)。譬如采訪李白，我們可以把采訪情境設(shè)置在李白“仰天大笑出門去”時(shí)，也可以設(shè)置在“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”時(shí)，要有戲劇沖突，這樣才能將人物的真性情凸顯出來(lái)。故事創(chuàng)作其實(shí)很好玩的，文學(xué)功底好的同學(xué)不要放過(guò)大顯身手的好機(jī)會(huì)。

3.寫(xiě)成議論文，闡述采訪某人的理由。如果寫(xiě)成議論文，很多同學(xué)會(huì)寫(xiě)采訪理由，這是比較方便操作的，但在寫(xiě)作時(shí)千萬(wàn)不能簡(jiǎn)單羅列觀點(diǎn)。首先還是要明確采訪對(duì)象，直接亮出觀點(diǎn)。譬如采訪籃球明星科比，觀點(diǎn)可以是學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)科比身上敢拼敢贏的奮斗精神；接下來(lái)可以列舉科比成名前和賽場(chǎng)上的拼搏努力的事例來(lái)支持觀點(diǎn)；最后聯(lián)系實(shí)際，總結(jié)論述，在一個(gè)經(jīng)常有人高喊“躺平”的時(shí)代，勇于拼搏的奮斗精神何其可貴。

我們可以在任何一個(gè)正能量人物身上找尋到某種美德，如善良、誠(chéng)信、勇敢、堅(jiān)忍、淡泊、樂(lè)觀……這些都值得“采訪”。只要合理謀篇布局，選擇典型內(nèi)容，緊扣采訪話題，我們其實(shí)都可以寫(xiě)得出彩。

【習(xí)作一】

采訪一雙手

黃宇羽

人潮川流不息，藏于鬧市之下的是一雙雙默默無(wú)聞的手。我看過(guò)無(wú)數(shù)雙手，每一次注視都是一次采訪，每一次采訪都是一次與生命的對(duì)話。

那天，最喜歡的那雙帆布鞋不小心劃了一道口子，才穿了沒(méi)多久，我實(shí)在舍不得扔。媽媽看到后笑著說(shuō)：“去修鞋鋪修一下就可以了。”我長(zhǎng)這么大，還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)修鞋匠，腦海里浮現(xiàn)出的是一個(gè)中年人的身影，用修長(zhǎng)的手翻動(dòng)鞋子，全神貫注地敲敲打打、縫縫補(bǔ)補(bǔ)……好奇之下，我自告奮勇自己去修鞋鋪。

修鞋鋪門面很小，僅可容納一兩名客人駐足。我站在窗口處朝屋里喊：“有人嗎？我來(lái)修鞋！”應(yīng)聲而出的先是一雙布滿皺紋的粗糙大手。我順勢(shì)看去，手的主人是一個(gè)六十多歲的老人，佝僂著背，聽(tīng)到有人要修鞋，就從忙碌的機(jī)器旁伸出手，接過(guò)我的鞋仔細(xì)端詳著。他瞇著眼睛從不同的角度看了又看，然后用滿是老繭的大手，在鞋子的裂口處使勁擦了擦，說(shuō)：“小毛病，一會(huì)兒就好?！比缓笥肿灶欁缘芈耦^干活，不搭理我。

我發(fā)現(xiàn)他的手不但粗糙，還有大大小小的疤痕。我靜靜地坐在旁邊的椅子上，看那雙粗大的手靈巧地翻動(dòng)著鞋。

我忍不住好奇地問(wèn)：“爺爺，看您動(dòng)作這么熟練，修鞋很久了吧？”

老人沒(méi)有抬頭，只是呵呵一笑：“快一輩子了吧，再干幾年就退休了?，F(xiàn)在年輕人來(lái)補(bǔ)鞋的越來(lái)越少了！”他拿起身邊的膠水瓶，接著說(shuō)，“其實(shí)鞋也是有生命的，穿久了有點(diǎn)小毛病是正常的，只要修一下就可以再穿，而且越穿越順腳。”

“我是第一次來(lái)修鞋，沒(méi)想到這種口子也能修好?！?/p>

“這有什么難的，只要細(xì)心、用心，什么樣的口子都能補(bǔ)好。你看過(guò)修文物的那個(gè)紀(jì)錄片沒(méi)？”老人來(lái)了興致，侃侃而談，“人家那個(gè)手藝才了不得呢！我雖然比不上人家，可我也盡力做好，省得你們麻煩。何況如果沒(méi)做好，我自己看了也過(guò)意不去的?！?/p>

修文物的專家和修鞋的老人也許在很多人看來(lái)社會(huì)地位懸殊，但他們手中握著的都叫責(zé)任，他們同樣地踏實(shí)肯干，同樣地敬業(yè)負(fù)責(zé)。不同的匠人，做不同的匠事，在這一條小巷中，我“采訪”到一雙負(fù)責(zé)任的手……

//小編點(diǎn)評(píng)//

本文以修鞋老人為對(duì)象，描寫(xiě)了平凡崗位上的平凡人。主要以記敘為主，交代了“我”去修鞋，并與修鞋老人交談的故事。全文充滿心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等，從多角度展示了人物的特點(diǎn)，展現(xiàn)了一位普通人的職業(yè)操守和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。在外貌描寫(xiě)上側(cè)重于老人的手，手不僅是老人技術(shù)嫻熟的有力見(jiàn)證，更是他對(duì)工作數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)守與認(rèn)真的生動(dòng)注釋。文章夾敘夾議，對(duì)手的“每一次注視都是一次采訪，每一次采訪都是一次與生命的對(duì)話”，既有文采又有哲理，寫(xiě)出了新意。

【習(xí)作二】

十分鐘的采訪

陳菲菲

窗外的雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停，我的心情更煩躁了，這可怎么寫(xiě)?。?/p>

媽媽推門進(jìn)來(lái)問(wèn)：“怎么了？聽(tīng)你在房間里嘟嘟囔囔一下午了?！?/p>

“老師讓以‘采訪’為話題寫(xiě)一篇作文，可我一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有?！?/p>

“采訪？”媽媽想了想說(shuō)，“你可以試著去采訪一下鄰居，寫(xiě)平凡人的非凡事呀！”

鄰居……我有主意了。

我的鄰居張叔叔，是一名人民警察。他身材高大，五官英俊，臉上總是掛著笑容，看起來(lái)和藹可親。有一天，一個(gè)小區(qū)因?yàn)橐馔獍l(fā)生火災(zāi)，張叔叔他們第一時(shí)間趕往現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)人群進(jìn)行疏散。在等待消防車時(shí)，一個(gè)剛下班回家的阿姨崩潰大喊起來(lái)，原來(lái)她的孩子還在家里。還沒(méi)等眾人反應(yīng)過(guò)來(lái)，張叔叔已經(jīng)沖進(jìn)了火海。最后，孩子被救出來(lái)了，小區(qū)的火撲滅了，但張叔叔的臉卻受傷了，大火損傷了他原本英俊的面容。雖然這之后，各種采訪、嘉獎(jiǎng)、表?yè)P(yáng)紛涌而來(lái)，大家都稱贊他是個(gè)英雄，可是我時(shí)常會(huì)想，他為什么愿意這么做？他不后悔嗎？

思及此，我一下站起身來(lái)：“媽媽！拜托您給張叔叔打個(gè)電話吧，我想采訪一下他！”

十分鐘后，我在張叔叔家里見(jiàn)到了他。他笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“我還沒(méi)被小孩子采訪過(guò)呢，想問(wèn)什么就問(wèn)吧?！?/p>

“張叔叔，您……您后悔嗎？”我脫口而出。

張叔叔愣了一下，隨即明白過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“叔叔擔(dān)心過(guò)、害怕過(guò)，唯獨(dú)沒(méi)有后悔過(guò)。其實(shí)，叔叔也不是什么英雄，當(dāng)時(shí)看到大火的時(shí)候也很緊張、很害怕?？墒?，知道有個(gè)孩子還在樓里的時(shí)候，我的身體比我的腦子先一步做出了反應(yīng)。這是我身為人民警察的本能反應(yīng)，也是我為人父母的本能反應(yīng)。叔叔的臉變成這樣，剛開(kāi)始也擔(dān)心，擔(dān)心自己無(wú)法應(yīng)對(duì)別人異樣的眼光，擔(dān)心自己往后是不是都不能出席家長(zhǎng)會(huì)了……擔(dān)心的事情有很多很多，可是，如果時(shí)光倒流，我還是會(huì)選擇救那個(gè)孩子！”

“叔叔，您真了不起！”我激動(dòng)地說(shuō)。

張叔叔靦腆地笑了：“要我說(shuō)啊，你們這些孩子也很了不起，是你們又給了我生活的信心。在我意志消沉的時(shí)候，你們天天往我家塞小紙條鼓勵(lì)我，你們的爸爸媽媽對(duì)我們家也多有照顧，沒(méi)有你們，我可能還會(huì)消沉很久……”張叔叔低頭看了下表，“哎呀，我要去接我兒子了。那個(gè)臭小子，非要我天天去校門口等他。抱歉啊，小家伙，只讓你采訪了十分鐘?！?/p>

“沒(méi)事，張叔叔，謝謝您！我想我已經(jīng)得到我想要的答案啦?！?/p>

張叔叔將我送到家門口。望著張叔叔的笑臉，我想：我們之所以能夠生活得這么幸福，正是有許多像張叔叔一樣的英雄在替我們負(fù)重前行吧！我們是如此的幸運(yùn)。

//小編點(diǎn)評(píng)//

文章選取一位救火英雄作為采訪對(duì)象，以對(duì)話形式推進(jìn)文章進(jìn)程，以此展現(xiàn)人物的高尚品質(zhì)。作者的寫(xiě)作思路清晰明了、條理井然。開(kāi)篇以環(huán)境描寫(xiě)切入，自然而然地引出文章主題，隨后通過(guò)回憶展現(xiàn)張叔叔的英勇事跡。接著運(yùn)用大量的語(yǔ)言描寫(xiě)構(gòu)建采訪內(nèi)容，這不僅有助于讀者深入了解人物的內(nèi)心想法，還充分彰顯了張叔叔的精神特質(zhì)，使人物形象更加立體飽滿。文末總結(jié)全文，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)抒發(fā)個(gè)人感悟，凸顯了時(shí)代精神。文章語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華，但情感真摯，極具感染力。