感受詩(shī)詞之美，增強(qiáng)文化自信

佳作二

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！在科技飛速發(fā)展、信息如潮涌的現(xiàn)代社會(huì)，大家是否想過(guò)，我們?yōu)楹芜€要去品讀古詩(shī)詞？因?yàn)楣旁?shī)詞蘊(yùn)含著語(yǔ)言美學(xué)與文化底蘊(yùn)，給我們前行的力量。

古詩(shī)詞宛如一座語(yǔ)言藝術(shù)的富礦。從《詩(shī)經(jīng)》中“桃之夭夭，灼灼其華”的明艷，到唐詩(shī)宋詞里的萬(wàn)千氣象，古詩(shī)詞文字凝練卻意蘊(yùn)無(wú)窮。王維寫“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，僅十字就將塞外的雄渾、孤寂與壯麗鋪陳眼前，勾勒出天地蒼茫的恢宏畫卷；岑參寫“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”，以新奇的比喻，將突如其來(lái)的大雪描繪成宛如春日梨花盛開的奇妙景象，讓人領(lǐng)略到別樣的浪漫與綺麗；李清照寫“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，用“瘦”字點(diǎn)睛，把相思之苦、身世之愁具象化，讓人體味到婉約詞的細(xì)膩幽微……吟誦間，平仄起伏，和諧的韻律若潺潺溪流淌過(guò)心田，讓我們享受到一場(chǎng)美學(xué)盛宴，這種獨(dú)特的語(yǔ)言之美，是不讀詩(shī)的人難以理解的。

古詩(shī)詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶。讀建安七子的慷慨悲歌，我們能看到動(dòng)蕩不安、烽火連天的社會(huì)現(xiàn)狀；讀李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴”，大唐盛世文人墨客的傲然風(fēng)骨躍然紙上；讀杜甫的“三吏”“三別”，蒼生的泣訴折射出風(fēng)雨飄搖的凄慘景象；讀岳飛的“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅”，愛國(guó)豪情澎湃于心，那是華夏兒女對(duì)家國(guó)故土的赤誠(chéng)眷戀……古詩(shī)詞不僅是對(duì)歷史的記錄，更凝聚了古人修身、處世的智慧。儒家“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的理念，道家“道法自然”“無(wú)為而治”的思想等，也在詩(shī)詞中交織共鳴。

在全球化浪潮洶涌、多元文化碰撞的當(dāng)下，我們更應(yīng)當(dāng)多讀古詩(shī)詞，品味語(yǔ)言美，與歷史對(duì)話，與偉大的靈魂共鳴。繼承和弘揚(yáng)古詩(shī)詞，讓這一古老的文化瑰寶在新時(shí)代綻放出更加絢麗的光彩，青年重任在肩，義不容辭。

同學(xué)們，莫讓古詩(shī)詞在歲月中蒙塵！讓我們翻開詩(shī)集，汲取文化的力量，向著未來(lái)，踏出自信的步伐。

謝謝大家！

點(diǎn)評(píng)

這篇發(fā)言稿極具感染力。開篇以設(shè)問引發(fā)思考，緊扣時(shí)代背景，切題巧妙。主體部分論證嚴(yán)密，從語(yǔ)言之美和文化傳承兩個(gè)方面入手，借經(jīng)典詩(shī)句展現(xiàn)古詩(shī)詞的魅力。結(jié)尾升華全文，呼吁有力，言辭懇切。

【本版習(xí)作作者系湖南長(zhǎng)沙市周南梅溪湖中學(xué)學(xué)生】