以“三個(gè)助推”提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校廉潔文化建設(shè)中的運(yùn)用實(shí)踐

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視廉潔文化建設(shè)工作，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)取得重大成效。習(xí)近平總書記在二十屆中央紀(jì)委三次全會(huì)上提出：“要加強(qiáng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)”。廉潔文化建設(shè)是全面從嚴(yán)治黨的內(nèi)在要求，更是推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要保障。

高校肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的光榮使命，在弘揚(yáng)廉潔文化、樹(shù)立社會(huì)正氣中承擔(dān)著重要職責(zé)。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)廉政文化融入高校校園文化建設(shè)，能夠?yàn)樨S富校園文化、凈化校園風(fēng)氣，為高?！耙婪ㄖ涡！薄耙缘轮涡！碧峁﹫?jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，如何更好地?fù)?dān)起廉潔文化建設(shè)和傳播工作，在實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的同時(shí)，推動(dòng)高校廉潔文化高質(zhì)量建設(shè)，是高校發(fā)展所面臨的時(shí)代要求。

" 一、課堂助推：提高中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)效果

就高校而言，課堂是文化傳播、知識(shí)傳授的主要陣地。通過(guò)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來(lái)促進(jìn)廉潔文化建設(shè)，要緊緊圍繞教育主體、教育內(nèi)容和教育過(guò)程。

在教育主體的層面，要發(fā)揮師生雙主體作用。一方面，高校教師作為教育的主導(dǎo)者，不僅要在課堂上傳授廉潔理念，更要在日常生活中以身作則，通過(guò)潛移默化影響學(xué)生。另一方面，學(xué)生作為受教育者，其主動(dòng)性與創(chuàng)造性同樣不可忽視。要增強(qiáng)學(xué)生的自我教育意識(shí)，使其能夠主動(dòng)、自覺(jué)地學(xué)習(xí)廉潔知識(shí)、提升廉潔意識(shí)。以此做到教育與自我教育相結(jié)合，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

在教育內(nèi)容的選擇上，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的廉潔元素融入專業(yè)課程的設(shè)計(jì)之中。同時(shí)，還可以結(jié)合社會(huì)實(shí)際情況，增加貼合時(shí)代、立足現(xiàn)實(shí)、貼近學(xué)生生活的課程內(nèi)容。此外，還可以結(jié)合時(shí)代特色，引入一些新興的廉潔教育內(nèi)容。比如將網(wǎng)絡(luò)反腐、數(shù)字反腐等現(xiàn)代科技手段融入課程設(shè)計(jì)中，讓學(xué)生了解并掌握這些先進(jìn)的反腐技術(shù)和方法。

在教育過(guò)程的設(shè)計(jì)上，應(yīng)注重互動(dòng)參與。通過(guò)小組討論、案例分析等多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在參與中深刻理解廉潔文化的內(nèi)涵和價(jià)值。此外，還可以結(jié)合當(dāng)?shù)匾约氨拘，F(xiàn)有的廉潔元素，凝練學(xué)校廉潔文化特色，以提升廉潔教育的親和力。

" 二、組織助推：強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)高校黨團(tuán)組織的影響力

高校黨團(tuán)學(xué)生組織是高校開(kāi)展第二課堂教育和培養(yǎng)學(xué)生干部的重要平臺(tái)。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的廉潔元素注入到黨團(tuán)學(xué)生組織建設(shè)當(dāng)中，能發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，以點(diǎn)帶面增強(qiáng)廉潔文化建設(shè)的輻射力。

以黨團(tuán)學(xué)生組織為主體開(kāi)展形式豐富的廉潔主題教育活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)校黨團(tuán)支部在主題教育中的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)策劃“廉潔文化月”系列活動(dòng)、“廉潔教育進(jìn)宿舍”計(jì)劃，將廉潔教育延伸到學(xué)生的日常生活之中，全方位提升廉潔教育的滲透力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與廉潔文化建設(shè)社會(huì)調(diào)研和課題研究，在提升學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力的同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐更加深刻地理解廉潔文化的重要性。

以黨團(tuán)學(xué)生干部為目標(biāo)逐級(jí)覆蓋開(kāi)展廉潔文化建設(shè)主題教育。高校應(yīng)不斷探索與創(chuàng)新“黨建+學(xué)生社團(tuán)”的工作新模式。在學(xué)生骨干、黨員、入黨積極分子之間深入開(kāi)展廉潔專題黨課、團(tuán)課，增強(qiáng)學(xué)生廉潔素養(yǎng)。與此同時(shí)，選取學(xué)校有代表性的廉潔師生榜樣，成立“榜樣宣講團(tuán)”，面對(duì)面將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的廉潔故事、廉潔人物與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，深入學(xué)生群體中開(kāi)展宣講，做到逐級(jí)覆蓋，充分發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用。

" 三、環(huán)境助推：推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)校園廉潔文化建設(shè)的支撐

充分利用校園環(huán)境的育人潛力，把廉潔文化建設(shè)與人文校園建設(shè)融合，營(yíng)造積極向上、風(fēng)清氣正、團(tuán)結(jié)和諧的校園氛圍。通過(guò)精心設(shè)計(jì)、廣泛傳播和不斷創(chuàng)新校園文化，在塑造具有鮮明特色的廉潔文化品牌的同時(shí)，為培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。

注重校園文化設(shè)計(jì)，融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素。校園文化是校園環(huán)境的內(nèi)涵所在。將廉潔文化元素融入在校園文化的設(shè)計(jì)當(dāng)中，潛移默化地塑造師生廉潔人格。一方面，在校園建筑、景觀設(shè)計(jì)中融入廉潔文化的理念，如設(shè)計(jì)以“蓮”為主題的池塘、雕塑或石刻，以及以“竹”為靈感的綠化帶，以及廉潔雕塑、廉潔文化墻等，讓學(xué)生在日常行走間感受廉潔文化的熏陶。另一方面，在建筑內(nèi)部裝飾上融入書法、國(guó)畫等傳統(tǒng)文化藝術(shù)，展現(xiàn)廉潔文化的歷史底蘊(yùn)和藝術(shù)美感，讓學(xué)生直觀感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的廉潔精神。

加強(qiáng)校園文化傳播，多渠道、多形式弘揚(yáng)廉潔文化。在平臺(tái)方面，利用校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)、短視頻平臺(tái)等新媒體工具，發(fā)布廉潔文化相關(guān)內(nèi)容，擴(kuò)大廉潔文化的傳播范圍和影響力。在教育方面，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的廉潔思想融入思政課、歷史課、文學(xué)課等課程中，通過(guò)案例教學(xué)、討論交流等方式，加深學(xué)生對(duì)廉潔文化的理解和認(rèn)同。

推動(dòng)校園文化創(chuàng)新，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，賦予廉潔文化新活力。在理論創(chuàng)新層面，鼓勵(lì)教師和學(xué)生開(kāi)展廉潔文化相關(guān)的學(xué)術(shù)研究，探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與當(dāng)代廉潔文化建設(shè)的契合點(diǎn)，為廉潔文化的創(chuàng)新發(fā)展提供理論支持。在實(shí)踐創(chuàng)新層面，舉辦廉潔文化創(chuàng)意大賽，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)代科技、藝術(shù)手法，創(chuàng)作廉潔主題的海報(bào)、動(dòng)畫、微電影等作品，在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，展現(xiàn)時(shí)代特色。

（作者單位：桂林理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院）