鄉(xiāng)土題材童書高質量出版之路初探

摘 要：鄉(xiāng)土題材一直在文學創(chuàng)作中占有一席之地，新時代鄉(xiāng)土題材童書成為展現(xiàn)時代風貌與精神的重要窗口。但這類童書存在創(chuàng)作同質化、刻板化、厚重感不足等現(xiàn)象，出版單位應從內容生產、讀者服務、宣傳推廣等不同層面，綜合探索新時代鄉(xiāng)土題材童書的高質量出版之路。

關鍵詞：鄉(xiāng)土題材 童書出版 選題優(yōu)化 融合出版

鄉(xiāng)土敘事是中國現(xiàn)當代文學中的常見表達，鄉(xiāng)土題材作品也是童書出版的重要組成部分。2021年，我國脫貧攻堅戰(zhàn)取得全面勝利，“三農”工作的重點轉向鄉(xiāng)村振興。童書中的鄉(xiāng)土敘事也在主題表達上與時俱進地變化著，新時代鄉(xiāng)土題材童書記錄山鄉(xiāng)巨變，書寫特色民俗，宣傳英模人物，讓當代少年兒童具象地感受到新農村的方方面面。優(yōu)秀的鄉(xiāng)土題材童書在新時代擔負著培根鑄魂、啟智增慧、立德樹人的文化使命。

一、鄉(xiāng)土題材童書的出版現(xiàn)狀

新世紀之交，以曹文軒為代表的一批兒童文學作家再現(xiàn)了舊時鄉(xiāng)村的艱苦生活以及其中所迸發(fā)出的堅韌善良和人性美，一度成為鄉(xiāng)土題材兒童文學的主力軍。同時，關注現(xiàn)實的當下鄉(xiāng)土題材作品則聚焦留守與流動兒童。前者如《蜻蜓，蜻蜓》《穿過憂傷的花季》《當落葉紛飛》等，后者如《山羊不吃天堂草》《城市的眼睛》《余寶的世界》等。

新時代以來，作家以自己的童年記憶為積淀，描寫老鄉(xiāng)村的歷史型作品依舊不少，但主題逐漸變得明亮溫暖。彭學軍筆下的湘西鳳凰小城、小河丁丁筆下的湖南“西峒”……作家們搭建出或真實或虛構的鄉(xiāng)村成為“桃花源”般的存在。這類懷舊型作品展現(xiàn)了原始素凈的自然風景、質樸純真的風土民情。而當下鄉(xiāng)土題材作品則轉向記錄鄉(xiāng)土的變化，成為出版社重點打造的對象。這類童書將重要方針政策在鄉(xiāng)村的推行作為敘事焦點，關注某一實踐案例，由點及面地描繪我國鄉(xiāng)村變革，書寫時代發(fā)展。希望出版社推出的《如畫》講述游子返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的故事，折射出新農村建設日益完善時，“社會主題開始從‘逃離’變?yōu)椤畾w來’”[1]；大象出版社推出的《飛起來的村莊》聚焦山鄉(xiāng)巨變中的移民問題，敘寫西海固為脫貧而進行整體易地搬遷；二十一世紀出版社推出的《紫云英合唱團》關注留守兒童的精神滋養(yǎng)，強調鄉(xiāng)村的文化振興；還有《奔跑的岱二?！贰缎【盏牟枭健贰讹L的寶藏》等。除了選取的素材更加鮮活、接地氣，當下的鄉(xiāng)土題材童書作品正進行一種新鄉(xiāng)土寫作的創(chuàng)新嘗試，對鄉(xiāng)村生活既充滿熱情，也頗具憂患意識。總之，新時代的鄉(xiāng)土題材童書聚焦山鄉(xiāng)巨變中的人與事，歌頌吃苦耐勞、敢為人先等精神，具有更鮮明的時代性，成為當前童書主題出版的思路之一。近五年的年度“中國好書”，有三本描寫新時代鄉(xiāng)土變遷的作品——《建座瓷窯送給你》《秘境回聲》《紫云英合唱團》。

另外，針對鄉(xiāng)土敘事，近幾年各個出版社在繼續(xù)深耕兒童文學的基礎上，又發(fā)掘了更具直觀性優(yōu)勢的原創(chuàng)繪本，從而豐富了鄉(xiāng)土題材的表現(xiàn)形式，滿足了不同年齡層次讀者的閱讀需求。如江蘇鳳凰少年兒童出版社推出的《苗寨飛歌》，描繪湖南苗寨十八洞村經過精準扶貧后的巨變，展現(xiàn)了“找到‘貧根’，對癥下藥，靶向治療”的鄉(xiāng)村振興之路。

二、鄉(xiāng)土題材童書出版面臨的困境

李學斌指出，“新世紀以來原創(chuàng)兒童文學創(chuàng)作潮流，‘題材偏好’‘熱點聚焦’‘主題先行’等現(xiàn)象一直隱匿其中?！盵2]

1.文本創(chuàng)作常雷同、易刻板、缺乏厚重感

譚旭東提出，兒童文學始終在“共名”與“無名”之間徘徊，即文學的主題及價值追求的一致性與差異化。他認為相當一部分兒童文學作品處于明顯的“共名”狀態(tài)。[3]鄉(xiāng)土敘事停留在幾類：將鄉(xiāng)土符號化為烏托邦，模板化地展現(xiàn)鄉(xiāng)村兒童的心理，籠統(tǒng)地描寫農村的現(xiàn)代化等。不少作品為了渲染某一大主題，刻意設置人物形象與情節(jié)發(fā)展，讓行文變得突兀。這樣的作品不僅缺乏文學氣息，甚至還容易形成說教的風格。浮于表面的鄉(xiāng)土特征等也成為鄉(xiāng)土題材童書主題與藝術同質化的表現(xiàn)。

同質化引起的連鎖反應是對鄉(xiāng)村兒童心理的忽視或刻板表達。茅盾提出，鄉(xiāng)土文學的主題表達“在特殊的風土人情外，應該還有普遍性的與我們共同的對于運命的掙扎?！盵4]不少鄉(xiāng)土題材童書在“大場面”上著墨較多，卻忽視了鄉(xiāng)村的普通人物，特別是身處大時代中的小個體——兒童面對家鄉(xiāng)巨變的心理。留守兒童相對而言是重點表現(xiàn)對象，但在大部分的作品中，這類孩子要么被書寫成懂事的“小大人”，要么被塑造成涉及暴力犯罪的反面形象。在姚蘇平看來，作家無意深究掙扎在生活中的留守兒童的精神狀態(tài)及背后原因，只是“為了凸顯留守與流動兒童成長異化和心理畸變”“而一再將這一群體形象標簽化、奇觀化”[5]。

由此，衍生出第三重困境：鄉(xiāng)土題材創(chuàng)作容易缺乏厚重感。一些作家只是簡單地模仿鄉(xiāng)土文學風格，給作品套上鄉(xiāng)土的外殼，從而帶來浮于表面的蜻蜓點水式寫作。即使描繪了新農村的山鄉(xiāng)巨變，也很難展現(xiàn)精神內核以及生活真實。畢竟“文學不是對現(xiàn)實的客觀摹寫，它的核心價值在于穿透現(xiàn)實的表象，發(fā)現(xiàn)其中內藏的有關現(xiàn)實的真理判斷?！盵6]

2.作品推廣面臨“不愛讀”與“讀不到”的屏障

打磨出優(yōu)質文本，如何將之引入大眾視野，是童書出版者要考慮的重要問題。鄉(xiāng)土題材童書在推廣時面臨著“城市孩子不愛讀”“鄉(xiāng)村孩子讀不到”的屏障。

據2023年的《中國兒童閱讀發(fā)展研究報告》顯示，每周自主閱讀時長超過2小時的中小學生不足四成。[7]在有限的閱讀時間中，鄉(xiāng)土題材對城市孩子的吸引力不足。鄉(xiāng)土生活與城市的差異性在一定程度上能引發(fā)他們的好奇，但不容易讓他們真正產生興趣。開卷數據顯示，目前比較受孩子喜愛的圖書以漫畫類作品、輕松的校園類故事為主。少兒類零售榜單的前十名僅有《青銅葵花》一本鄉(xiāng)土題材童書在列。這類作品也往往由老師提出，孩子真正主動選擇的不多。

對鄉(xiāng)村兒童而言，作品讀不到是阻礙鄉(xiāng)土題材作品進入他們視野的主要因素。我國農村地區(qū)和中西部貧困地區(qū)兒童課外閱讀目前仍處在較低水平。七成以上的鄉(xiāng)村兒童認為“圖書設施不足、資源有限”是閱讀受限的主要原因，高達67.22%的鄉(xiāng)村兒童全年課外書籍閱讀量不足10本。[8]盡管近幾年鄉(xiāng)村圖書室、農家書屋越來越多，一些商業(yè)書屋也進入農村，但整體數量依舊有限。書屋中與兒童相關的書籍以教輔為主，文學類作品較少，為數更少的兒童繪本則大多為引進。針對中國鄉(xiāng)村兒童成長背景和閱讀特點的圖書，在數量和質量上均顯不足。[9]鄉(xiāng)村兒童難以獲得共鳴。就主觀因素而言，受經濟狀況和認知所限，鄉(xiāng)村父母大多將功利性作為閱讀訴求，很少考慮兒童繪本、兒童文學，也基本沒有親子閱讀的概念。鄉(xiāng)村兒童的閱讀缺乏引導，難以有效閱讀?？傊喿x資源有限、家庭閱讀氛圍差、閱讀習慣難培養(yǎng)、缺少閱讀指導是鄉(xiāng)村兒童閱讀脫困面臨的難題。

三、新時代鄉(xiāng)土題材童書高質量出版之路

1.關注方針政策，堅持兒童本位，打造高質量原創(chuàng)作品

精品內容始終是出版的核心競爭力，也是吸引讀者的根本。打造高質量文本是破局的首要任務。

為避免文本內容的同質化，在選題階段就要把握好大方向。這要求出版者具備敏銳的信息抓取能力與靈活的思辨能力，密切關注政策、時事，精選出反映山鄉(xiāng)巨變的有效素材，有的放矢地進行選題的整體策劃，以有特色、有時效熱點的優(yōu)質選題唱響時代旋律。

有了合適的主題，如何文學性地加以呈現(xiàn)是關鍵。堅持兒童本位是童書創(chuàng)作與出版的重要理念。鄉(xiāng)土題材常注重大場面、重大舉措，在創(chuàng)作中要注意避免成人化的說教口吻，也要防止作品被刻意地幼稚化處理。此外，書寫時代變化的本質是關注人的精神，在策劃、創(chuàng)作、編輯的過程中應當用心體察兒童敏感的內心世界。在前期選題策劃時，出版方可主動介入，有計劃地將編輯工作前置，與作者及時交流，引導作者注意表達主題的方式，采取小而美的視角，由一個具體的事件擴展開去；也可邀請專家提前閱讀稿件，舉辦改稿會。多方共同努力，讓作品深入淺出地與兒童對話。

具備了主題與兒童受眾之后，再置入宏大的、有共通性的深層次思考，即文化觀，這將進一步提升作品的格調。正如方衛(wèi)平所言，“真正有‘野心’的兒童文學作家，眼里心里一定不會只有兒童，在兒童身上，他會看見豐富得多的內容，關于人性，關于我們的生活和世界，關于一切文化的價值，關于存在的意義……”[10]。

近幾年，繪本成為表達時代主題的創(chuàng)新思路。以繪本承載鄉(xiāng)土題材不失為一種選擇，既豐富了鄉(xiāng)村題材讀物的形式，也對兒童讀者具有更大的吸引力。蘇少社策劃推出的生態(tài)繪本《村莊變了》，以“兩山論”的提出地浙江余村為原型進行藝術創(chuàng)作。在畫面設計時特意選取了五張跨頁，展現(xiàn)同一個視角下，不同時期的全村面貌。通過不同筆觸的處理、不同色系的表達，讓讀者真切地感受到余村的巨大變化。

2.推進融合出版，為閱讀賦能，提供高質量文化服務

截至2023年12月，我國農村地區(qū)的互聯(lián)網覆蓋率達66.5%。智能手機也走入千家萬戶。兩者的普及為鄉(xiāng)村兒童的數字化閱讀創(chuàng)造了基礎條件。出版單位若將鄉(xiāng)土題材童書進行有效的數字轉化，提供電子書、有聲書、精品閱讀課等多元形式的數字化閱讀及衍生服務，既能在一定程度上解決鄉(xiāng)村孩子獲取不到讀物的難題，也能在一定程度上填補親子閱讀、師生共讀等在農村的缺失。此外，出版業(yè)還應緊跟時代潮流，積極探索新興技術，如運用虛擬現(xiàn)實（VR）、增強現(xiàn)實（AR）、人工智能（AI），讓鄉(xiāng)村新貌不僅呈現(xiàn)在紙上，更能動起來、“活”起來、交流起來，為兒童讀者帶去沉浸式的閱讀體驗。

除了加強數字化出版，IP開發(fā)也是推動鄉(xiāng)土題材童書走得更遠更廣的創(chuàng)新途徑之一。鄉(xiāng)土題材因獨特的地域性、戲劇化的情節(jié)、有畫面感的生活細節(jié)而具備影視開發(fā)的優(yōu)勢。由《青銅葵花》改編的同名兒童音樂劇自2018年首演，巡演至今，收獲了無數好評。

融合出版還可以考慮跨界合作。出版社可與優(yōu)質的研學基地合作，共同打造“出版+研學”的創(chuàng)新模式，既增加與讀者的互動，也響應國家以文旅融合助力鄉(xiāng)村振興的號召。研學活動通過帶領讀者進入故事中的世界，為城市兒童創(chuàng)造了近距離接觸鄉(xiāng)土的機會，也有助于增加鄉(xiāng)村兒童的認同感。根據曹文軒筆下的油麻地，鹽城打造了“草房子樂園”，不僅還原了作品中具有代表性的場景，定期還有相關故事的話劇表演，承接了多種研學項目，與多家出版社合作承辦賽事，是較為典型的文旅融合案例。另外，研學能夠促進讀者對出版物進一步的關注，出版單位也可借此了解當下市場最迫切的閱讀需求，增強彼此間的黏性。

3.與多方合作，既“進鄉(xiāng)村”又“走出去”，力求高質量推廣

宣傳推廣是出版工作不可忽視的環(huán)節(jié)，是取得“雙效”的關鍵。

即使有數字化閱讀的補充，鄉(xiāng)村兒童紙質閱讀困境依舊需要解決?！冻霭鏄I(yè)“十四五”時期發(fā)展規(guī)劃》提出，支持加大鄉(xiāng)村閱讀投入和幫扶力度，鼓勵出版單位積極參與鄉(xiāng)村閱讀推廣，縮小城鄉(xiāng)出版公共服務差距，助力鄉(xiāng)村振興。出版單位應與相關部門配合，積極參與農家書屋、推薦書單等公益項目，助力鄉(xiāng)村閱讀推廣；也可以聯(lián)合作家在鄉(xiāng)村校園開展閱讀公益活動，從而獲得雙贏。近年來，中信出版充分發(fā)揮知識科普、作者資源和數字媒介等多方面資源優(yōu)勢，在幫扶地區(qū)中小學建設“夢想書屋”近60間，捐贈書架400余個，開辦“夢想課堂”34場，幫助邊遠貧困地區(qū)小讀者豐富閱讀內容、改善閱讀環(huán)境。[11]

鄉(xiāng)土題材童書推廣不僅要突破國內受眾的屏障，還應該打開海外視野。出版業(yè)應積極規(guī)劃版權輸出項目，與國際出版同仁、版權代理商密切交流合作，形成并維護海外推廣渠道，搭建優(yōu)質的版權貿易及宣傳平臺等，讓更多中國鄉(xiāng)村故事、新農村建設中彰顯的優(yōu)秀精神“走出去”。在選擇版權輸出的文本時，要兼顧中國特色與國外接受度，既要傳達中國理念，也要易于外國讀者理解。繪本《村莊變了》以生態(tài)保護這一世界共通的熱點話題、以跨越語言障礙的圖畫表現(xiàn)形式，實現(xiàn)了較為成功的海外推廣。目前該作品的版權已輸出十一國，相關版本在倫敦書展、博洛尼亞童書展等重要國際性書展精彩亮相。方衛(wèi)平認為“在世界兒童文學的背景上談論原創(chuàng)兒童文學”“是原創(chuàng)兒童文學尋求更高自我實現(xiàn)途中的必經之路?！盵12]版權輸出帶來的國際視野與國際交流又將反哺于我國原創(chuàng)童書質量的打磨。

四、結語

隨著鄉(xiāng)村振興的推進，鄉(xiāng)土題材童書在新時代有了更多可抓取的素材。出版業(yè)應擔負起文化使命，把握時代脈搏，以多元形式講好中國特色鄉(xiāng)村故事，努力讓鄉(xiāng)土題材童書從高原走向高峰，在保證作品高質量的基礎上，通過融合出版、跨界合作等創(chuàng)新思路，助力全民閱讀，也積極出海，帶動鄉(xiāng)土題材童書的宣傳與推廣，讓鄉(xiāng)土題材童書出版在新時代煥發(fā)新活力。

參考文獻：

[1]李利芳.歸來者的美麗新鄉(xiāng)村：走進徐玲的《如畫》世界[N].光明日報，2016-11-23（11）.

[2]李學斌.新時代原創(chuàng)兒童文學的繁茂與“隱憂”[N].文學報，2023-12-21（1）.

[3]譚旭東.改革開放40年兒童文學的整體回顧與思考[J].當代文壇，2018（5）：24-30.

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[6]方衛(wèi)平.中國式童年的藝術表現(xiàn)及其超越：關于當代兒童文學寫作新現(xiàn)實的思考[J].南方文壇，2015（1）：44-48.

[7][8]侯鑫淼，左卓瑾，王佳暢，張思睿.中國兒童閱讀發(fā)展研究報告[R].人民數據研究院，2023.

[9]費冬梅.合力托舉 讓鄉(xiāng)村兒童享受閱讀之美：2020年我國鄉(xiāng)村兒童課外閱讀情況研究報告[N].光明日報，2021-06-03.

[10][12]陳香.方衛(wèi)平：如何評價新世紀中國兒童文學？[N].中華讀書報，2018-10-10（16）.

[11]洪勇剛.新時代新要求新使命：出版社深化全民閱讀活動的路徑思考[J].中國出版，2024（9）：8-14.

（作者單位系江蘇少年兒童出版社）