試論信息技術(shù)與小學科學學科整合的策略

關(guān)宏瑤

摘 要：小學科學是小學教育的重要組成部分，對于小學生正確地認識世界和社會有極大的促進作用，在小學科學教學中，開展信息技術(shù)教學，不僅能夠培養(yǎng)學生對于小學科學的興趣，增加他們的課堂參與度，還能提升課堂教學的效果，增強他們知識學習的有效性，促進他們核心素養(yǎng)的形成。

關(guān)鍵詞：小學科學;信息技術(shù);策略

隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)無視地域的全方位覆蓋，以多媒體和電腦為主的信息技術(shù)也日漸成熟，成為現(xiàn)代教學的重要組成部分。它不僅可以利用音頻、視頻和動畫為學生創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)學生的學科興趣，還能增強學生對于知識的理解，提高學生的實驗?zāi)芰?。本文作者就如何利用信息手段，提高小學科學的課堂教學效率，促進學生綜合素質(zhì)的提升，進行了深刻思考，提出了一些策略。

一、利用信息技術(shù)，培養(yǎng)學生學科興趣

學科興趣的培養(yǎng)對于學生學習是至關(guān)重要的，只有讓學生對于某個學科產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們才會主動地參與到學科知識的學習和研究中去，小學科學自然也不例外。因此，教師在進行小學科學的教學中，可以利用視頻的手段，為學生播放一些生活中常見的現(xiàn)象，以此來引起學生的注意，培養(yǎng)他們對于小學學科的興趣。

例如在教授學生六年級上冊“使用工具”的時候，我在上課伊始，沒有生硬地為學生講述相關(guān)的科學知識，而是直接打開視頻，為大家放了一段視頻，只見視頻中一個滿載著巨大集裝箱的貨輪正朝著港口駛來，隨著它的平穩(wěn)?？?，碼頭上的各種設(shè)備開始馬上運轉(zhuǎn)起來，不一會兒就完成了集裝箱貨物的裝卸，碼頭重新變得安靜起來?！澳銈兌贾来a頭上那些巨大的設(shè)備是如何運轉(zhuǎn)的么？”我在視頻結(jié)束后問大家?！安恢溃　睂W生都搖搖頭，只是眼中露出一種求知的欲望?！澳悄銈兿胫浪鼈兊拿置矗恳约八鼈兌加惺裁醋饔妹?？”我繼續(xù)引導他們。“想！”學生一致大聲地回答我?？吹綄W生眼中滿滿的求知欲，我讓學生打開書，開始帶領(lǐng)他們學習相關(guān)的知識。

二、利用信息技術(shù)，促進實驗?zāi)芰μ嵘?/p>

隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對于學生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)也越來越受到了重視，但是，受限于傳統(tǒng)的教育思路，教師教學還是停在老師示范，學生仔細看的初級階段。這種陳舊的做法，嚴重降低了學生對于實驗的興趣，阻礙了他們對于科學的追求，針對這種情況，教師一定要大膽放手，讓學生主動去做，勇于實驗，只有這樣，才能真正提高學生的實驗水平，促進他們綜合能力的提升。

例如在教授學生六年級上冊“滑輪組”的時候，為了提高學生的動手能力和實驗?zāi)芰Γ抑苯哟蜷_視頻為學生播放了兩套不同的滑輪實驗。接著就將視頻關(guān)閉，讓學生根據(jù)自己的觀察和記憶重現(xiàn)剛才兩個實驗中的一個。學生在聽到我的要求之后，很快就開始回憶了起來，隨著時間的流逝，他們的回憶慢慢開始清晰起來，很快就將實驗設(shè)計報告交到了我這里。我對他們的實驗設(shè)計做了簡單的指點，說明了實驗過程中需要注意的地方，接著就讓他們將他們需要的實驗器材領(lǐng)回去，獨自進行實驗了，時間就在他們不斷學習和改正中慢慢過去，他們很快就在不斷修正中完成了自己的實驗。我沒有直接評價他們的實驗過程和結(jié)果，只是再次將視頻打開，讓他們細細觀察視頻中的實驗步驟，并且對比自己的實驗流程，看看到底有什么區(qū)別，他們自己的實驗過程中有哪些地方是可以改進的。在他們對比研究之后，我還讓大家進行了小組討論，明確他們的實驗步驟和實驗方法。這種做法，不僅極大地調(diào)動了學生的積極性，提高了他們的動手實驗?zāi)芰?，還提升了他們提出問題、分析問題進而解決問題的能力。

三、利用信息技術(shù)，提高學生學習效果

在小學科學教學中，很多的現(xiàn)象和知識，如果只單純依靠教師的講授，那么學生理解得不透徹，印象也不夠深刻，沒有多長時間就忘記了。針對這種情況，教師可以利用視頻的教學手段，將這些知識或者現(xiàn)象用短視頻的方式為學生展示出來，以此來加深學生對于這些知識的理解，幫助他們加深記憶。

例如，在教授學生六年級下冊“污水和污水處理”的相關(guān)知識的時候，為了加深學生對于環(huán)境污染的理解，我利用電腦技術(shù)手段，為大家制作了一個短視頻，視頻中一條漂亮的小魚正跟著魚媽媽在河里輕松暢快地游著，但是隨著一陣惡臭襲來，小魚扭頭發(fā)現(xiàn)魚媽媽不見了，原來這些污水一下子將魚媽媽染成了黑色，所以魚媽媽才會不見了，正當它暗自慶幸自己躲過這一劫的時候，它的肚子忽然間疼了起來，原來剛才它不小心吸進去了一些毒水，而這些毒水是有劇毒物質(zhì)的，隨著肚子的劇痛，它慢慢失去了意識，逐漸變得一動不動……

總而言之，在小學科學中實施信息化教學，不僅能夠加強學生對于小學科學的興趣，提高他們的課堂參與性，還能增強他們課堂學習的效果，提升他們的實驗?zāi)芰?，促進他們綜合能力的提升。

參考文獻：

[1]文少華.淺談信息技術(shù)在小學科學教學中的作用[A].國家教師科研專項基金科研成果（九）[C]，2017.

[2]馬西海.信息技術(shù)在小學科學課教學中的應(yīng)用探究[A].2017年2月全國教育科學學術(shù)交流論文匯編[C]，2017.

編輯 劉瑞彬