口語(yǔ)交際題解題策略及演練

技法指津

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》總目標(biāo)中對(duì)口語(yǔ)交際的要求是“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與表達(dá)，初步學(xué)會(huì)用口頭語(yǔ)言文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往?！钡谒膶W(xué)段中對(duì)口語(yǔ)交際的要求是“講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)。能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，有一定說(shuō)服力。討論問(wèn)題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心，有根據(jù)，有條理，能把握討論的焦點(diǎn)，并能有針對(duì)性地發(fā)表意見(jiàn)?！笨梢?jiàn)，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，口語(yǔ)交際應(yīng)與學(xué)生的實(shí)際生活相關(guān)聯(lián)，注重考查學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，思考問(wèn)題的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、態(tài)度和思維發(fā)展水平。

口語(yǔ)交際題主要題型如下：

情境選擇題：設(shè)置一個(gè)情境，讓考生選出表達(dá)最為得體的一項(xiàng)，往往包括勸說(shuō)、邀請(qǐng)、發(fā)短信等內(nèi)容。

例如：下面情境中，語(yǔ)言表達(dá)最精確、得體的一項(xiàng)是（" ）

[情境]學(xué)校周邊有些露天攤位售賣油炸和燒烤食品，放學(xué)后，總有一些學(xué)生去購(gòu)買，班主任老師擔(dān)憂學(xué)生多吃此類食品會(huì)影響身體健康，她對(duì)學(xué)生們說(shuō)……

語(yǔ)言表達(dá)題：先創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)境，再根據(jù)相關(guān)要求進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練，往往包括推薦語(yǔ)、頒獎(jiǎng)詞、贊美語(yǔ)、開(kāi)場(chǎng)白、歡迎詞等。

例如：在玉樹(shù)發(fā)生地震后，某班開(kāi)展了“走進(jìn)玉樹(shù)”的專題活動(dòng)，開(kāi)設(shè)了三個(gè)專欄，請(qǐng)你參加……閱讀材料，按要求寫一段話。（60字左右）

觀點(diǎn)闡述題：給考生一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，讓考生根據(jù)題目要求進(jìn)行觀點(diǎn)論述，往往包括討論、辯論、提建議、談?dòng)^點(diǎn)等。

例如：西寧市教育局從2024年起在初中學(xué)校推行的“自主學(xué)習(xí)日”制度，深受學(xué)校師生和社會(huì)各界的廣泛好評(píng)?？墒抢钇嫉陌职殖址磳?duì)看法，他認(rèn)為……假如你是李萍，該怎樣勸服自己的爸爸呢？

例題解析

1.（2024年陜西卷）下面是第三集《超越》中的一段介紹性文字，請(qǐng)修改完善。

①西北工業(yè)大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)研制的“信鴿”仿生飛行器續(xù)航時(shí)間突破3小時(shí)。②此項(xiàng)研究刷新了撲翼式無(wú)人機(jī)單次充電飛行時(shí)間吉尼斯世界紀(jì)錄。③這是他們?cè)谠擃I(lǐng)域長(zhǎng)期深耕的結(jié)果。④20多年來(lái)，該團(tuán)隊(duì)從鳥(niǎo)類" " "、" " "與" " "的內(nèi)在機(jī)理研究入手，突破了仿生飛行器設(shè)計(jì)中的多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)。⑤據(jù)該團(tuán)隊(duì)首席科學(xué)家介紹，此次續(xù)航時(shí)間的大幅提升因?yàn)轵?yàn)證了飛行器的性能，所以使小型化仿生飛行器應(yīng)用場(chǎng)景進(jìn)一步擴(kuò)大，有助于該類飛行器早日走向?qū)嶋H應(yīng)用。

討論文稿時(shí)，有人想刪掉第②句中的限定性詞語(yǔ)“單次充電”。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容，給他說(shuō)說(shuō)這個(gè)定語(yǔ)不能刪除的理由。

答：

【解析】本題考查觀點(diǎn)闡述。作答時(shí)要注意，這道題創(chuàng)設(shè)了“討論文稿”這一具體的情境，既讓考生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，又考查了語(yǔ)法知識(shí)中定語(yǔ)的作用，題目呈現(xiàn)形式比較靈活。做題時(shí)，先要找出該語(yǔ)段講述的重點(diǎn)，再分析這個(gè)限定性詞語(yǔ)的作用，最后比較刪除前后表達(dá)的意思的變化。

【答案】該語(yǔ)段介紹的重點(diǎn)是“信鴿”仿生飛行器“續(xù)航時(shí)間”實(shí)現(xiàn)突破?！皢未纬潆婏w行時(shí)間”就是文中的“續(xù)航時(shí)間”，刪掉“單次充電”這個(gè)定語(yǔ)，缺少對(duì)“飛行時(shí)間”的條件限定，就無(wú)法界定“續(xù)航時(shí)間”。

2.（2024年安徽卷）班級(jí)開(kāi)展以“走進(jìn)新科技，暢想新生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

在人工智能廳，講解員與同學(xué)們就“科技改變生活”的話題展開(kāi)交流。請(qǐng)你根據(jù)情境將對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)充完整。

講解員：同學(xué)們好，歡迎來(lái)到人工智能廳。人工智能主要是指用計(jì)算機(jī)模擬類似于人類的某些智能活動(dòng)，它已廣泛應(yīng)用于日常生活。" " ①" "？

同學(xué)甲：掃地機(jī)器人能自動(dòng)清掃垃圾。

同學(xué)乙：智能語(yǔ)音導(dǎo)航，可以幫人精準(zhǔn)識(shí)路。

同學(xué)丙：還有人臉識(shí)別！讓身份驗(yàn)證更便捷。

講解員：說(shuō)得好！同學(xué)們，人工智能的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，你們將大有作為??！

同學(xué)?。? " ②" "？

講解員：同學(xué)們應(yīng)該學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力，積極擁抱人工智能時(shí)代，創(chuàng)造更加美好的生活。

【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。學(xué)生作答時(shí)要注意，這道題靈活多樣的考查了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和句子鏈接能力，表達(dá)了對(duì)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的關(guān)注。作答時(shí)，考生既要兼顧整段語(yǔ)境的內(nèi)容，又要結(jié)合上下文，推敲相關(guān)的問(wèn)題，所提問(wèn)題一定要與語(yǔ)段的中心相符。作答時(shí)言之有理即可。

【答案】①大家能舉些例子嗎 ②那我們?cè)撟鲂┦裁茨?/p>

試題演練

1.某校開(kāi)展“誠(chéng)信做人”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

在學(xué)習(xí)交流活動(dòng)中，同學(xué)們針對(duì)“誠(chéng)信”展開(kāi)了討論，請(qǐng)你加入討論并發(fā)表看法。

甲同學(xué)：講誠(chéng)信，就是說(shuō)真話，做真人，與任何人交往都應(yīng)以誠(chéng)相對(duì)。

乙同學(xué)：是的，講誠(chéng)信就是在任何時(shí)候都不能講假話。

我：

2.八年級(jí)1班正在開(kāi)展以“網(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

（1）有不少同學(xué)認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，在網(wǎng)上隨意轉(zhuǎn)發(fā)未經(jīng)證實(shí)的消息沒(méi)什么大不了。你聽(tīng)了這種說(shuō)法后，怎樣反駁他們？要求：觀點(diǎn)明確，言之有理，70字左右。

答：

（2）隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，“內(nèi)卷”“擺爛”等網(wǎng)絡(luò)新詞在朋友圈出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，中小學(xué)生更是將這些新詞用在作業(yè)、作文中?！白鳂I(yè)或作文中是否可以使用網(wǎng)絡(luò)新詞”成為爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

答：

（參考答案見(jiàn)下期中縫）