民辦高校大學(xué)生的公正敏感性對職業(yè)選擇的影響

在當(dāng)今社會(huì)，高等教育日趨多元，民辦高校作為中國高教體系的重要組成部分，其學(xué)生在面對職業(yè)選擇時(shí)面臨著諸多考量。公正敏感性作為個(gè)體對社會(huì)和組織公正與否的感知程度，在大學(xué)生的職業(yè)選擇中扮演著重要角色。本研究旨在深入了解公正敏感性對職業(yè)選擇的影響，并進(jìn)一步揭示心理相對剝奪感在其中的中介機(jī)制。

民辦高校發(fā)展概述

近年來，我國教育體制改革和高等教育大眾化的推進(jìn)使得民辦高校在我國的教育體系中崛起并蓬勃發(fā)展。民辦高校作為我國高等教育體系中的一股重要力量，逐漸從“輔助性”的地位走向“與公立高校平等競爭”的階段，其發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢引起了廣泛關(guān)注。

從數(shù)量上看，我國的民辦高校數(shù)量不斷增加。隨著社會(huì)對高等教育需求的不斷提升，民辦高校作為一種快速響應(yīng)社會(huì)需求的機(jī)構(gòu)，逐漸在全國范圍內(nèi)迅速擴(kuò)張。這些學(xué)校涵蓋了各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，從工科到文科，從理工類到藝術(shù)類，呈現(xiàn)出多樣化和廣泛覆蓋的趨勢。

為了在激烈的競爭中脫穎而出，越來越多的民辦高校選擇在特定領(lǐng)域形成自己的特色，打造獨(dú)具一格的專業(yè)。這既有助于提升學(xué)校的整體影響力，也符合社會(huì)對多樣化專業(yè)需求的迫切呼聲。與產(chǎn)業(yè)密切對接是另一大趨勢。為了更好地服務(wù)社會(huì)和培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的人才，民辦高校紛紛加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)的深度合作。通過與企業(yè)、行業(yè)組織的合作，民辦高校努力調(diào)整專業(yè)設(shè)置，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生更好地融入社會(huì)和產(chǎn)業(yè)體系。國際化發(fā)展也是民辦高校發(fā)展的重要方向。越來越多的民辦高校意識(shí)到培養(yǎng)具有國際視野和競爭力的人才的重要性，積極拓展國際合作與交流。引進(jìn)國外先進(jìn)教育理念、設(shè)立國際化課程、招收外籍學(xué)生等成為民辦高校國際化發(fā)展的常見舉措。

大學(xué)生職業(yè)選擇對個(gè)體發(fā)展的重要性

大學(xué)生職業(yè)選擇是個(gè)體人生發(fā)展中的一項(xiàng)關(guān)鍵決策，對個(gè)體的成長和未來發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

一、職業(yè)選擇與自我認(rèn)知

大學(xué)生職業(yè)選擇過程是一個(gè)深入了解自己、認(rèn)識(shí)自己興趣和潛能的過程。通過選擇適合自己的職業(yè)方向，個(gè)體不僅能夠更清晰地認(rèn)識(shí)自己的興趣愛好和優(yōu)勢領(lǐng)域，還能夠更全面地了解自己的價(jià)值觀、人生目標(biāo)以及對未來的期望。這有助于培養(yǎng)個(gè)體的自我認(rèn)知能力，使其更好地適應(yīng)職場和社會(huì)。

二、職業(yè)選擇與個(gè)體發(fā)展路徑

個(gè)體的職業(yè)選擇直接塑造了其未來的發(fā)展路徑。不同的職業(yè)選擇將導(dǎo)致不同的學(xué)習(xí)和成長軌跡，影響個(gè)體的職業(yè)發(fā)展和專業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)選擇不僅關(guān)乎個(gè)體短期內(nèi)的就業(yè)和發(fā)展，更關(guān)系到其長遠(yuǎn)的事業(yè)規(guī)劃和個(gè)人成就。

三、職業(yè)選擇與生涯發(fā)展規(guī)劃

大學(xué)生職業(yè)選擇是個(gè)體生涯規(guī)劃的起點(diǎn)。通過對職業(yè)的選擇，個(gè)體能夠在更宏觀的層面上思考自己的人生和事業(yè)發(fā)展，制定長遠(yuǎn)的目標(biāo)和規(guī)劃。一個(gè)明確的職業(yè)目標(biāo)有助于個(gè)體更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和工作，為未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。合理的職業(yè)選擇是構(gòu)建個(gè)體生涯發(fā)展藍(lán)圖的基礎(chǔ)，為個(gè)體未來的成就和幸福奠定基礎(chǔ)。

四、職業(yè)選擇與個(gè)體社會(huì)適應(yīng)能力

適應(yīng)社會(huì)需要個(gè)體具備適應(yīng)不同職業(yè)環(huán)境的能力。正確的職業(yè)選擇能夠使個(gè)體更好地適應(yīng)社會(huì)和職場的多樣性，培養(yǎng)其人際溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、問題解決等綜合素養(yǎng)。一個(gè)合適的職業(yè)選擇可以增強(qiáng)個(gè)體在職場上的社會(huì)適應(yīng)性，提高其在不同環(huán)境中的應(yīng)變能力，使其更具競爭力。

公正敏感性的概念與測量

公正敏感性是指個(gè)體對于公正與公平的關(guān)注程度，以及對待自己和他人是否公平的敏感程度。它涵蓋了個(gè)體對于社會(huì)、組織、人際關(guān)系的公平公正等多個(gè)層面的感知和關(guān)注。公正敏感性的概念具有復(fù)雜性和多維性，需要通過有效的測量工具來深入理解和研究。

一、概念闡釋

公正敏感性不僅僅是對于外部環(huán)境中的公平與否的感知，更涉及個(gè)體內(nèi)在的價(jià)值觀和情感因素。個(gè)體對于公平的關(guān)注可以表現(xiàn)為對不平等和不公正現(xiàn)象的敏感，以及對于公平和正義價(jià)值的追求。這一概念同時(shí)也包括了個(gè)體對于自己在社會(huì)和組織中受到的待遇是否公平的敏感程度，涉及對待自己的公平感知。

二、測量維度

衡量個(gè)體對社會(huì)整體公平狀況的感知，包括對社會(huì)分配制度、機(jī)會(huì)平等的看法。問卷可能涵蓋社會(huì)公平與不公平的具體領(lǐng)域，如財(cái)富分配、教育機(jī)會(huì)等。組織公平感知，包括對組織的激勵(lì)制度、晉升機(jī)會(huì)等的看法，這可以通過調(diào)查個(gè)體對組織內(nèi)部公平制度的認(rèn)同程度來進(jìn)行測量。人際公平感知是衡量個(gè)體在人際關(guān)系中對待他人和被他人對待是否公平的感知，這可能包括了個(gè)體對于朋友、同事、家庭成員等之間公平關(guān)系的敏感程度。

三、測量工具的設(shè)計(jì)

為了準(zhǔn)確測量公正敏感性，常用的方法包括設(shè)計(jì)專門的問卷調(diào)查或采用已有的成熟測量工具。問卷中的問題需要綜合考慮上述多個(gè)維度，通過多個(gè)條目綜合反映個(gè)體對于公平的感知。在設(shè)計(jì)中需要關(guān)注問卷的信度和效度，以確保測量工具的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。

四、數(shù)據(jù)分析

收集到的公正敏感性數(shù)據(jù)可以通過統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行分析，例如因子分析、回歸分析等。這些分析方法可以幫助研究者深入理解公正敏感性的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和影響因素，為后續(xù)的研究提供理論基礎(chǔ)和實(shí)證支持。

通過對公正敏感性的概念深入闡釋和科學(xué)測量，研究者能夠更全面地理解個(gè)體對于公平的關(guān)注程度，為研究職業(yè)選擇中公正敏感性的作用提供可靠的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

公正敏感性及其在職業(yè)選擇中的作用

一、影響決策的因素

在職業(yè)選擇中，公正敏感性影響了個(gè)體的決策過程。個(gè)體對于職場是否公平的感知，可能會(huì)影響其對于不同職業(yè)選擇的傾向。對于那些注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和公正機(jī)制的個(gè)體來說，他們更有可能選擇那些有著公平制度和文化的職業(yè)，以滿足其對公平的需求。

二、職業(yè)滿意度的關(guān)鍵因素

公正敏感性與職業(yè)滿意度密切相關(guān)。對公平有著高度敏感性的個(gè)體，在職業(yè)中更容易感受到公平與否帶來的影響。如果一個(gè)職場被認(rèn)為是不公平的，個(gè)體可能會(huì)感到不滿意，從而影響其對職業(yè)的態(tài)度和投入度。反之，在一個(gè)被認(rèn)為是公平的職場環(huán)境中，個(gè)體更可能獲得職業(yè)滿意感。

三、職業(yè)道德和職業(yè)道德行為

公正敏感性還與個(gè)體的職業(yè)道德和職業(yè)道德行為密切相關(guān)。那些具有較高公正敏感性的個(gè)體更可能注重道德倫理，在職業(yè)生涯中更傾向于選擇符合道德標(biāo)準(zhǔn)的行為和職業(yè)道路。他們可能更加注重人際關(guān)系的建設(shè)，更注重公平正義的實(shí)踐，從而塑造積極的職業(yè)道德形象。

四、影響職業(yè)發(fā)展的路徑選擇

公正敏感性還會(huì)影響個(gè)體的職業(yè)發(fā)展路徑選擇。那些關(guān)注公平的個(gè)體可能更傾向于選擇在組織中能夠提供公平晉升機(jī)會(huì)、薪酬制度公正的職業(yè)，而不太可能選擇那些存在著明顯不公平問題的工作。這種選擇能夠?yàn)閭€(gè)體提供更好的職業(yè)發(fā)展平臺(tái)，使其更容易實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。

五、維護(hù)職業(yè)穩(wěn)定性和幸福感

公正敏感性對于維護(hù)個(gè)體職業(yè)的穩(wěn)定性和幸福感也起到關(guān)鍵作用。在一個(gè)被認(rèn)為公平的工作環(huán)境中工作的個(gè)體更有可能保持較高的工作穩(wěn)定性和職業(yè)滿意度，從而提高幸福感。相反，如果個(gè)體感受到職場的不公平，可能會(huì)產(chǎn)生不安全感，影響其在工作中的表現(xiàn)和心理健康。

民辦高校大學(xué)生的公正敏感性對職業(yè)選擇的影響

在當(dāng)今高等教育多元化的背景下，民辦高校作為我國高教體系中的重要組成部分，其大學(xué)生面臨的職業(yè)選擇涉及公正敏感性的考量。

一、職業(yè)價(jià)值觀的形成

民辦高校大學(xué)生在接受教育的過程中，往往受到學(xué)校的價(jià)值觀影響，其中包括對公平正義的關(guān)注。這種公正敏感性在學(xué)生心中培養(yǎng)了一種對社會(huì)公平的追求，進(jìn)而影響了他們對于未來職業(yè)的選擇。他們可能更傾向于選擇那些在組織制度、薪酬待遇等方面較為公正的職業(yè)，以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值觀。

二、對職業(yè)環(huán)境的期望

公正敏感性影響著大學(xué)生對職業(yè)環(huán)境的期望。具有高公正敏感性的大學(xué)生更容易對職業(yè)提出更高的公平要求，包括組織內(nèi)部的晉升機(jī)會(huì)、薪酬分配、工作機(jī)會(huì)等。他們可能更傾向于選擇那些強(qiáng)調(diào)公平正義價(jià)值的組織，期望在這樣的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)理想。

三、對職業(yè)發(fā)展的預(yù)期

公正敏感性還影響著大學(xué)生對職業(yè)發(fā)展的預(yù)期。那些具有較高公正敏感性的大學(xué)生更可能對未來職業(yè)生涯的發(fā)展充滿信心，因?yàn)樗麄兤谕谝粋€(gè)公平正義的職業(yè)環(huán)境中，通過個(gè)人努力獲得應(yīng)有的回報(bào)。相反，如果他們感受到職業(yè)環(huán)境的不公平，可能會(huì)對職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生擔(dān)憂，甚至影響其職業(yè)動(dòng)力和幸福感。

四、影響職業(yè)選擇的決策過程

在具體的職業(yè)選擇過程中，公正敏感性發(fā)揮著引導(dǎo)作用。大學(xué)生可能更注重對潛在職業(yè)的調(diào)查和了解，特別關(guān)注組織的公平制度、文化和價(jià)值觀，這可能導(dǎo)致他們在職業(yè)選擇時(shí)更加傾向于選擇那些在這些方面表現(xiàn)較好的職業(yè)。

五、對職業(yè)滿意度的影響

選擇了符合公正敏感性期望的職業(yè)的大學(xué)生，更可能在工作中獲得滿足感，感受到公平正義的體現(xiàn)，從而提高對所從事職業(yè)的滿意度。而對于那些感受到不公平的大學(xué)生，可能會(huì)對職業(yè)感到不滿，影響其職業(yè)生涯的幸福感。

在這一過程中，民辦高校大學(xué)生的公正敏感性成為塑造其職業(yè)選擇的重要因素之一。因此，在職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃中，應(yīng)該充分考慮學(xué)生的公正敏感性，幫助他們更好地理解自己的價(jià)值觀和期望，從而更有針對性地選擇適合自己的職業(yè)道路。

相對剝奪感在其中的中介作用

心理相對剝奪感是指個(gè)體在比較中感受到自己相對于他人處于劣勢的一種心理狀態(tài)。在探討公正敏感性與職業(yè)選擇之間的關(guān)系時(shí)，心理相對剝奪感可以被視為其中的中介因素，揭示了這兩者之間可能存在的內(nèi)在機(jī)制。

一、公正敏感性引發(fā)的心理相對剝奪感

公正敏感性高的個(gè)體更容易對周圍的社會(huì)和組織公平性產(chǎn)生高度的敏感。當(dāng)他們感知到所在環(huán)境存在不公平現(xiàn)象時(shí)，容易產(chǎn)生心理相對剝奪感，即感到自己受到了相對于他人的不公正對待。這種感受可能源于對待己方的不公正分配、機(jī)會(huì)不均等。

二、相對剝奪感影響職業(yè)選擇動(dòng)機(jī)

相對剝奪感會(huì)影響到個(gè)體的職業(yè)選擇動(dòng)機(jī)。感受到相對剝奪的個(gè)體可能在職業(yè)選擇中更加強(qiáng)烈地追求改善自身境遇的機(jī)會(huì)。他們可能會(huì)選擇那些具有更高薪酬、更好晉升機(jī)會(huì)的職業(yè)，以彌補(bǔ)心理上的相對剝奪感，實(shí)現(xiàn)自身社會(huì)地位的提升。

三、影響職業(yè)選擇方向和態(tài)度

相對剝奪感還可能影響到個(gè)體對不同職業(yè)的選擇方向和態(tài)度。那些感受到相對剝奪的個(gè)體可能更傾向于選擇能夠提供更公正待遇和機(jī)會(huì)的職業(yè)，以減輕心理上的剝奪感。同時(shí)，他們可能對那些被認(rèn)為存在不公平現(xiàn)象的職業(yè)持有較為謹(jǐn)慎和批判的態(tài)度。

四、職業(yè)滿意度與心理相對剝奪感的關(guān)系

最終，心理相對剝奪感可能對個(gè)體的職業(yè)滿意度產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在選擇了職業(yè)之后，那些感受到相對剝奪的個(gè)體可能會(huì)更加敏感于工作中的不公平現(xiàn)象，導(dǎo)致職業(yè)滿意度下降。相反，能夠選擇到滿足其公平期望的職業(yè)的個(gè)體可能更容易獲得職業(yè)滿意感。

五、管理心理相對剝奪感的重要性

從心理相對剝奪感的角度理解公正敏感性與職業(yè)選擇之間的關(guān)系，有助于更好地管理個(gè)體的職業(yè)期望和滿意度。組織和職業(yè)輔導(dǎo)者可以通過改善組織內(nèi)的公平制度，提供更公正的機(jī)會(huì)分配和薪酬待遇，減輕個(gè)體的心理相對剝奪感，從而促進(jìn)更符合其期望的職業(yè)選擇和更高的職業(yè)滿意度。

通過本研究的深入探討，我們能夠更全面地理解民辦高校大學(xué)生在職業(yè)選擇中公正敏感性的作用，并明晰心理相對剝奪感在這一關(guān)系中的中介作用。這有助于為高校提供更有針對性的職業(yè)規(guī)劃和心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地面對職業(yè)發(fā)展中的挑戰(zhàn)。

作者簡介：

張卓業(yè)，1984年8月生，男，漢族，籍貫廣東廣州，副教授，碩士研究生，研究方向：應(yīng)用心理學(xué)；邵海英，1982年12月生，女，漢族，籍貫廣東電白，副教授，教育博士在讀，研究方向：青少年心理發(fā)展、情緒與健康；盧俊銘，1991年2月生，男，漢族，籍貫廣東茂名，講師，碩士研究生，研究方向：青少年心理學(xué)；戴隆耀，1993年9月生，男，漢族，籍貫江西九江，助教，碩士研究生，研究方向：發(fā)展與教育心理學(xué)。本文系廣東省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目《民辦高校學(xué)生相對剝奪感的形成與作用機(jī)制》（2019GXJK212）研究成果。作者單位：廣東白云學(xué)院。