張平坤——發(fā)射架下礪精兵

2024年10月，習近平主席在視察火箭軍某旅時提出，要把思想政治工作做到發(fā)射架下。新時代軍隊思想政治工作要貫穿服務(wù)保證戰(zhàn)斗力建設(shè)各環(huán)節(jié)，融入軍事斗爭準備全過程，將政治優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為勝戰(zhàn)優(yōu)勢，軍隊政治干部如何帶頭研戰(zhàn)謀戰(zhàn)練戰(zhàn)？思想政治工作在軍事演訓一線彰顯生命力、服務(wù)戰(zhàn)斗力的有效路徑是什么？記者走進火箭軍某旅，在以發(fā)射營政治教導員張平坤為代表的基層政治干部工作實踐中尋找答案。

“能文能武”才有“威信威力”

演兵場上的張平坤身形矯健、從容自信，軍事素養(yǎng)全面過硬；交流談心中的張平坤目光沉穩(wěn)、傾聽凝神，話語精練入情入理；官兵口中的張平坤苦干實干，多年軍旅生涯磨煉出一身硬功夫，把思想工作做到一人一事、一車一架，在各級群眾性練兵比武中常奪第一，連年獲評軍事訓練一級個人，是優(yōu)秀政治教員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、全國人大代表， 2024年被中央宣傳部和中央軍委政治工作部評為“最美新時代革命軍人”……

采訪中，官兵對張平坤的“勝利”津津樂道：當排長，不到一年就進入導彈專業(yè)技術(shù)骨干行列；當指導員，是全旅唯一連續(xù)兩年被評為“兩長一手”的政治干部；當科長，2次帶隊參加上級比武奪得第一名；當教導員，帶領(lǐng)黨委“一班人”進行班組訓練，建立自學、教學、互學、比學、考學“五學”模式，黨委委員人人取得作戰(zhàn)指揮“資格證”。

張平坤自己卻對“失利”記憶猶新。那是他從機關(guān)走上營教導員崗位后，第一次帶領(lǐng)全營執(zhí)行機動轉(zhuǎn)進任務(wù)，因為特情處置不當、戰(zhàn)場環(huán)境不熟而影響了任務(wù)順利完成。張平坤反思：自身本領(lǐng)不硬氣，帶兵哪來底氣？當天訓練講評，他首先進行檢討，定下補差計劃請全營官兵監(jiān)督。4個月后，參加全旅多輪綜合演練考核，在戰(zhàn)斗突擊、戰(zhàn)場鼓動等課目考核中，他的表現(xiàn)十分搶眼，帶領(lǐng)官兵圓滿完成了任務(wù)。這件事讓張平坤更加堅信：軍事訓練有實力，政治工作才有張力。

某新裝備列裝后，每名官兵都面臨多重考驗。在多次對抗訓練中，一個專業(yè)班組“栽了跟頭”，全班想不出破解之法，士氣受到影響。營連干部談心、鼓勁、減壓，效果并不理想。張平坤沉到一線，與班組一起抓專業(yè)學習、練武器操作，一點一滴補短板。經(jīng)過勤學苦練，再次對抗交鋒，該班輕松“突圍”，取得優(yōu)異成績。

“號手就位”必先“思想就位”

深化黨的創(chuàng)新理論武裝，離不開理論宣講?！袄碚撌酋r活的，但怎么講才能冒熱氣、接地氣？”這是張平坤經(jīng)常思考的問題。他清楚記得剛當指導員的時候，上的第一堂教育課就因為“照本宣科”，收獲了戰(zhàn)士們“臺上熱乎乎、臺下暈乎乎”的“銳評”。

從那時起，他開始注重深學深悟，帶領(lǐng)官兵創(chuàng)新“講、讀、評、創(chuàng)”學習模式，推開黨委委員講理論、政治教員講熱點、普通官兵講體會的路子，堅持“先問需把脈、再會診開方”，在摸清官兵“活思想”的基礎(chǔ)上，常態(tài)開展“我身邊的黨員先鋒”事跡分享活動，通過理論輔導、互動交流、微課示范等形式，把思想政治工作做到深處、細處。

那年，張平坤開始擔任發(fā)射營教導員，當時營里士氣不太高。張平坤一報到就廣泛開展“談心交心”活動，深入戰(zhàn)士宿舍摘“心理包袱”，走進導彈陣地解“思想疙瘩”。

戰(zhàn)士常少云因在任務(wù)中帶著全班“拖了后腿”而自責，產(chǎn)生了退伍的想法。張平坤針對他個性要強的特點，用起“激將法”：“此時退伍甘心嗎？”

叩問直擊痛點。緊接著張平坤“雙管齊下”，一邊加油鼓勁，一邊加壓練兵，用一年多時間全面幫帶，讓這個班組排名從末尾墊底，躍升為全旅精準操作評比第一名，4人獲評等級號手。

談起這段經(jīng)歷，常少云說：“官兵帶著‘心理包袱’，怎么打勝仗？教導員就是幫助我們把‘思想就位’解決在‘號手就位’之前?！?/p>

張平坤堅持“盯著人做工作”，和大家一起把該營帶入“軍事訓練一級單位”和“四鐵”先進單位行列。

近年來，張平坤2次參加火箭軍青年典型走基層活動，把兄弟單位的好經(jīng)驗、好做法帶回單位，通過開展“官兵互贊會”“成長分享會”和“明理勵志·崗位成才”讀書點評等活動，越來越多的帶兵人共同讓“教育跟著官兵走、課堂圍著戰(zhàn)場轉(zhuǎn)”成為常態(tài)，把思想政治工作做到了發(fā)射架下。

“知責盡責”助力“成長成才”

春節(jié)前夕，該旅組織一年一度的表彰儀式，作為頒獎嘉賓的張平坤分享了自己帶兵育人的感悟：把戰(zhàn)士帶成“刀尖子”，把全營攥成“鐵拳頭”。從就任指導員，走上思想政治工作崗位時起，張平坤一直在思考：政治工作是培養(yǎng)人、塑造人的工作，怎么培養(yǎng)？怎么塑造？答案林林總總，他更看重的是：作為基層帶兵人，就要始終堅持用真情真心帶兵育人，培養(yǎng)幫帶越來越多的官兵成長成才。

上等兵小馬，剛?cè)霠I時性格靦腆，張平坤便創(chuàng)造各種機會讓他“亮相壯膽”：推薦他上臺參與“說榜樣、話奮斗”活動，主動幫他搞輔導、作示范；他體能弱，張平坤就陪他訓練，一次次帶他沖過終點……入伍不到兩年的他戴上了“四有”優(yōu)秀士兵的獎?wù)隆?/p>

00后戰(zhàn)士陸強，家境條件不錯，剛?cè)胛榫偷胗浿霸诓筷牳蓭啄昃屯宋椤?。張平坤“靶向用力”，?jīng)常鼓勵他發(fā)揮特長給大家講授理論熱點、分享學習心得，還鼓勵他參加上級組織的理論知識競賽。陸強堅定了強軍報國理想，主動申請選改了軍士。張平坤繼續(xù)牽線搭橋，讓陸強與被評為“全軍軍事訓練先進個人”的一名高級軍士建立幫帶關(guān)系，用典型示范引領(lǐng)他步入成長“快車道”，不僅成為訓練骨干，還被評為優(yōu)秀政治教員。

對張平坤來說，無論是干部還是戰(zhàn)士，他們成長成才的“獲得感”也是自己開展思想政治工作的“成就感”，不僅要竭盡全力為大家加油鼓勁，還要想方設(shè)法為他們解決后顧之憂。

有一年，在野外駐訓演練的戰(zhàn)士曹敦云，走出訓練場，得知家鄉(xiāng)發(fā)生了地震，急忙撥通了母親的電話，話筒里卻傳來暖心的消息：“你就放心吧，你們教導員早就打過電話來了，噓寒問暖想得很周到，跟著這樣的好領(lǐng)導，一定要好好干！”

這樣暖心的事，在該營還有很多。張平坤笑稱自己也有“私心”：“讓官兵沒了后顧之憂，大家才能‘眼里只有戰(zhàn)場、肩上只有責任、心中只有勝利’！”當教導員這些年，張平坤真情真心帶兵育人，也收獲了一份沉甸甸的“人才清單”：全營9人立功，70多人次通過職業(yè)資格認證，10多人次實現(xiàn)學歷升級，4人在上級比武中摘金奪銀。

責任編輯 閆宏偉