高校文創(chuàng)產(chǎn)品賦能大學(xué)生思政教育

黨的十八大以來，隨著文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的加速發(fā)展和國際交流的日益密切，高校文創(chuàng)以其獨(dú)樹一幟的文化內(nèi)涵受到廣泛關(guān)注。高校文創(chuàng)產(chǎn)品作為文化的載體，其中蘊(yùn)含的思政教育元素對大學(xué)生思想政治工作具有重要的作用。提高高校文創(chuàng)產(chǎn)品質(zhì)量、創(chuàng)新高校文創(chuàng)產(chǎn)品內(nèi)容，有助于增強(qiáng)大學(xué)生的理想信念，樹立學(xué)校良好的品牌形象。

文創(chuàng)產(chǎn)品賦能思政教育的重要意義

大學(xué)生作為接受高等教育、思想活躍度高、處于思想塑造關(guān)鍵時期的人群，是開展思想政治工作的關(guān)鍵群體。好的思想政治工作應(yīng)該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然吸收。發(fā)揮高校文創(chuàng)產(chǎn)品思想政治教育功能，就是將思政元素巧妙地融入產(chǎn)品的設(shè)計(jì)理念、圖案元素、文字表述以及使用功能中，像鹽一樣以潤物細(xì)無聲的方式對大學(xué)生進(jìn)行熏陶，幫助他們樹立正確的價值觀念。高校文創(chuàng)產(chǎn)品可以作為“食物”成為思想政治工作的重要載體，在豐富大學(xué)生課余生活、滿足其文化消費(fèi)需求的同時，培養(yǎng)他們積極向上的世界觀、人生觀和價值觀。

高校文創(chuàng)產(chǎn)品是文化育人的重要抓手。首先，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校文創(chuàng)產(chǎn)品，有助于提升大學(xué)生的文化素養(yǎng)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，是中華文明的智慧結(jié)晶，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。將傳統(tǒng)的中國畫、書法、剪紙等藝術(shù)元素融入設(shè)計(jì)中，或者將古代文學(xué)作品中的經(jīng)典語句、歷史故事印制在文創(chuàng)產(chǎn)品上，幫助大學(xué)生接受傳統(tǒng)文化熏陶。其次，革命文化融入高校文創(chuàng)產(chǎn)品，有助于培育大學(xué)生的家國情懷。如今，許多大學(xué)生對“四史”知識一知半解、對革命文化所知甚少，同時，一些不良社會思潮也對高校主流意識形態(tài)產(chǎn)生了負(fù)面沖擊。高校文創(chuàng)產(chǎn)品融合革命文化內(nèi)容，以潛移默化的方式讓大學(xué)生了解革命文化，感悟其中的深刻內(nèi)涵，從中汲取精神力量，激勵他們不忘初心、牢記使命。最后，社會主義先進(jìn)文化融入高校文創(chuàng)產(chǎn)品，有助于涵養(yǎng)大學(xué)生的文化底蘊(yùn)。融入社會主義先進(jìn)文化的文創(chuàng)產(chǎn)品能夠傳遞正確的價值觀念，彰顯獨(dú)特的校園文化氣質(zhì)。各個高校的文創(chuàng)產(chǎn)品扎根于高校長期積累的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)、歷史傳承以及獨(dú)特的校園文化精神，其本質(zhì)都是社會主義先進(jìn)文化的重要載體，設(shè)計(jì)和發(fā)展高校的文創(chuàng)產(chǎn)品也能夠?yàn)樯鐣髁x先進(jìn)文化不斷注入活力。

當(dāng)前高校文創(chuàng)產(chǎn)品賦能思政教育存在的問題

思政元素挖掘不夠深入。許多高校文化資源豐富、文化底蘊(yùn)深厚，有校史館、博物館和美術(shù)館等實(shí)體產(chǎn)業(yè)，但是如何將這些文化資源轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意符號融入文創(chuàng)產(chǎn)品仍然需要探索。不少高校文創(chuàng)產(chǎn)品在設(shè)計(jì)上僅僅停留在?；铡⑿Ｃ暮唵螒?yīng)用上，未能深入挖掘校園文化的深刻內(nèi)涵和思想政治教育價值，既難以形成具有廣泛影響力與市場競爭力的文化品牌，又無法發(fā)揮出應(yīng)有的宣傳教育功能。

創(chuàng)意性和個性化發(fā)展不足。文創(chuàng)產(chǎn)品種類的創(chuàng)意性和個性化發(fā)展不足也是制約高校文創(chuàng)發(fā)展的一道難題。目前高校文創(chuàng)所展現(xiàn)的產(chǎn)品種類大多局限于日常用品和紀(jì)念品，這些產(chǎn)品雖然實(shí)用，但普遍缺乏創(chuàng)新性和個性化，文化元素簡單拼接、思政元素生硬融合，難以引起消費(fèi)者的興趣和共鳴。隨著消費(fèi)者對生活品質(zhì)追求的日益提高，單一的實(shí)用性產(chǎn)品已不能滿足消費(fèi)者的多元化需求。

加強(qiáng)文創(chuàng)產(chǎn)品賦能思政教育的措施

立足校園，豐富文創(chuàng)產(chǎn)品的思政工作元素。要把中國特色的文化元素融入文創(chuàng)產(chǎn)品。習(xí)近平總書記指出：“中國特色社會主義文化是激勵全黨全國各族人民奮勇前進(jìn)的強(qiáng)大精神力量?！盵1]中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化內(nèi)涵豐富、歷史悠久，是開展思想政治工作的寶貴資源，在高校文創(chuàng)的設(shè)計(jì)和制作過程中，要充分合理地利用好這些資源，更好地發(fā)揮中國特色社會主義文化的思想政治引領(lǐng)價值，培養(yǎng)大學(xué)生的文化自信與社會責(zé)任感，為其成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人奠定堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。在文創(chuàng)產(chǎn)品的內(nèi)容創(chuàng)作過程中也要深入挖掘校園文化內(nèi)涵和精髓。高校都有自己獨(dú)特的校園文化、歷史底蘊(yùn)和精神風(fēng)貌，這些元素都可以成為文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的靈感來源。通過深入挖掘高校的創(chuàng)辦歷程、重大事件、知名校友事跡等，提煉校訓(xùn)精神內(nèi)涵，將這些特色文化融入文創(chuàng)產(chǎn)品制作，不僅可以形成獨(dú)有的校園文化品牌，還能增強(qiáng)大學(xué)生對學(xué)校的歸屬感和認(rèn)同感。

鼓勵創(chuàng)新，拓展文創(chuàng)設(shè)計(jì)來源。首先，由大學(xué)生擔(dān)任創(chuàng)新主體。大學(xué)生在產(chǎn)品設(shè)計(jì)方面具備獨(dú)特的群體視角與敏銳的感知力，由他們參與文創(chuàng)設(shè)計(jì)，能夠讓產(chǎn)品更精準(zhǔn)捕捉大學(xué)生的需求點(diǎn)，展現(xiàn)背后的文化內(nèi)涵。同時，高?？梢耘e辦文創(chuàng)產(chǎn)品類的創(chuàng)新大賽。以競賽激發(fā)產(chǎn)品創(chuàng)意、挖掘設(shè)計(jì)人才，鼓勵各個學(xué)科大學(xué)生積極參加，以新穎多樣的形式增加學(xué)生參與度，讓文創(chuàng)產(chǎn)品所傳遞的價值觀念內(nèi)化于心、外化于行。其次，借助現(xiàn)代科技手段創(chuàng)新文創(chuàng)產(chǎn)品。隨著科技的發(fā)展，數(shù)字化、智能化已經(jīng)成為文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的新趨勢。高?？梢越Y(jié)合AR、VR等技術(shù)，讓文創(chuàng)產(chǎn)品呈現(xiàn)出更加生動、立體的形象，為大學(xué)生帶來全新的體驗(yàn)。

加強(qiáng)管理，促進(jìn)高校文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。首先，加強(qiáng)對高校文創(chuàng)產(chǎn)品意識形態(tài)的把關(guān)。高校是意識形態(tài)工作的前沿陣地，高校文創(chuàng)產(chǎn)品承載的價值理念也必須符合主流意識形態(tài)。因此，高校要加強(qiáng)對文創(chuàng)產(chǎn)品意識形態(tài)的審查，對出現(xiàn)的問題應(yīng)該及時糾正，下架有關(guān)產(chǎn)品，減少負(fù)面影響。其次，協(xié)調(diào)各個部門良性互動。高校文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展是一個系統(tǒng)性工程，要發(fā)揮多方面的力量，整合校內(nèi)外各種資源，吸收和借鑒各種有益的因素加入文創(chuàng)產(chǎn)品的研究和設(shè)計(jì)，更好發(fā)揮文創(chuàng)產(chǎn)品的思政育人優(yōu)勢。高校擁有豐富的文化資源和人才優(yōu)勢，文創(chuàng)企業(yè)則具備市場敏感度和產(chǎn)品開發(fā)能力，二者通過加強(qiáng)合作可以實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ)，共同推動文創(chuàng)產(chǎn)品的創(chuàng)新和發(fā)展。

加強(qiáng)資金支持和制度設(shè)計(jì)。目前大多數(shù)高校的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)全部依賴供給性扶持，如政府競標(biāo)項(xiàng)目和學(xué)?？蒲械冉?jīng)費(fèi)資助，造成很多高校文創(chuàng)經(jīng)費(fèi)來源和經(jīng)費(fèi)總額十分有限[2]，產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展內(nèi)部動力不足。因此，一方面，高?？梢栽O(shè)立專項(xiàng)基金，合理規(guī)劃預(yù)算，用于支持文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)，同時可以加強(qiáng)與企業(yè)的合作，增強(qiáng)與校友之間的聯(lián)系，拓展項(xiàng)目的資金來源。另一方面，規(guī)范制度管理。建立專業(yè)的項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)高校文創(chuàng)產(chǎn)品的規(guī)劃、評估和執(zhí)行等任務(wù)。完善資金使用制度，建立嚴(yán)格的財(cái)務(wù)管理制度，對文創(chuàng)產(chǎn)品項(xiàng)目的資金進(jìn)行專款專用、單獨(dú)核算。加強(qiáng)對資金使用的監(jiān)督和審計(jì)，確保資金的合規(guī)性和有效性。加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)的企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，共同研發(fā)和推廣文創(chuàng)產(chǎn)品。通過產(chǎn)學(xué)研合作，促進(jìn)文創(chuàng)產(chǎn)品與大學(xué)生思想政治教育的深度融合和創(chuàng)新發(fā)展。

——————————————————————

■參考文獻(xiàn)

[1]習(xí)近平：《必須堅(jiān)持自信自立》，《求是》2024年第14期。

[2]劉雯：《民族文化認(rèn)同視角下高校文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)況、問題和內(nèi)生路徑——以廣西高校為例》，《文化與傳播》2023年第3期。

（作者單位：北京信息科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

責(zé)任編輯 孫 強(qiáng) 張德瑩隆