創(chuàng)新，激活思政課堂“一池春水”

黑龍江省牡丹江市教育局著眼全面落實立德樹人根本任務(wù)，深度結(jié)合地域紅色文化資源，精心打造具有牡丹江特色的“大思政課”，積極探索大中小學思想政治教育一體化的創(chuàng)新路徑，被教育部列為全國大中小學思政課一體化共同體建設(shè)成員單位；2024年2月，《中國教育報》頭版頭條報道牡丹江市教育局思政工作育人經(jīng)驗。

推進“三個一體”，

拓展“大思政課”工作格局

牡丹江市教育局首先推進大中小學一體化教育，構(gòu)建高校中小學上下聯(lián)動“1+7+N”模式，對大中小學思政課課程目標實施同課異構(gòu)一體化總體設(shè)計，通過橫向協(xié)同、縱向銜接，分學段落實國家課程目標要求，連續(xù)4年開展全市大中小學思政課一體化課堂教學慕課大賽，打造6門思政“金課”，獲獎612部作品全部收錄到紅色思政慕課資源庫。2024年2月，牡丹江市教師錄制的大中小學思政課一體化共同體“同課異構(gòu)”成果，入選全國首批示范教學資源；2024年4月，2名思政教師在全國高校思政理論課教學展示活動中均榮獲二等獎；在2023年黑龍江省青年教師大賽中，1名思政教師獲得一等獎。其次，他們推進黨團隊一體化協(xié)同，發(fā)揮黨團隊的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、活動優(yōu)勢，選聘從牡丹江走出去的院士、企業(yè)家，以及學校黨政領(lǐng)導干部、思政工作骨干、相關(guān)學科專業(yè)教師等擔任兼職思政課教師，聘請革命博物館、烈士陵園等紅色基地講解員參與思政課實踐教學，邀請時代楷模等先進典型到校授課交流，構(gòu)建起教育部門、宣傳部門、黨史部門、大中小學等各方面的一體化工作機構(gòu)。再次是推進校家社一體化參與，開設(shè)知識進校園、家長說、親子學等“大思政課”創(chuàng)新渠道，組織紅書親子共讀，評選“紅色閱讀家庭”“紅色閱讀達人”，吸引社會和家庭參與“大思政課”建設(shè)與學習，讓紅色教育向家庭向社會延伸拓展，走入“尋常百姓家”。

搭建“三個平臺”，

引領(lǐng)“大思政課”創(chuàng)新發(fā)展

他們搭建“大思政課”教學研究聯(lián)盟平臺，依托該市思政課協(xié)同創(chuàng)新中心、高校馬克思主義學院、思政工作研究基地等，一體化構(gòu)建具有類型特征的思政工作體系，形成覆蓋全市各級各類學校的大中小學思政課一體化教學改革創(chuàng)新聯(lián)合體。搭建“大思政課”研究創(chuàng)新中心平臺，與高校聯(lián)合成立10個思政課協(xié)同培訓與研修基地學校，組織集體備課、示范授課等活動，該市大中小學思政課教師2萬余人次參與。今年，還將建設(shè)10個課程思政教學研究示范中心，培育50個課程思政示范學校，打造思政示范課程100門、精品微課100件。同時，搭建網(wǎng)絡(luò)“大思政課”平臺，將思政教育、空中課堂等應(yīng)用系統(tǒng)接入國家智慧教育平臺，在云平臺架起“空中橋梁”，所有農(nóng)村學校與城市優(yōu)質(zhì)學校線上結(jié)對，讓城鄉(xiāng)孩子“同上一節(jié)思政課”，還聯(lián)合“學習強國”平臺等網(wǎng)絡(luò)媒體共建“大思政課”，鏈接域外優(yōu)質(zhì)資源，打造育人宣傳陣地，開展線上體驗式、沉浸式教育。

打造“三個品牌”，

提升“大思政課”育人成效

該市教育局一是打造“紅色思政”課程品牌，堅持把東北抗聯(lián)精神融入大中小學思政課，編寫《紅色牡丹江》教育讀本，建立“紅色牡丹江主題教育館”“東北抗聯(lián)研究中心”，編排《永不磨滅的信念》《豐碑》等紅色話劇，建設(shè)“紅色思政課程群”“紅色思政云課堂”，引導學生在實踐中深化理論認知、陶冶情懷情操。二是做優(yōu)“一本書、三分鐘、四百四講、五個10”理論宣講品牌，將《紅色牡丹江》融入思政課、納入團隊課，每天第一堂課前“三分鐘”，由授課教師講授“歷史上的今天”；組建百名領(lǐng)導干部、百名思政教師、百名五老群眾、百名青少年開展紅色思政宣講。組織全市中小學生參加“五個10”紅色文化傳播活動，即閱讀10本紅色經(jīng)典書籍、會唱10首紅色歌曲、背誦10首紅色詩歌、講述10個紅色故事、觀看10部紅色電影，推動紅色文化入腦入心、落細落實。三是打造紅色研學品牌，以尋訪革命足跡、科技創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興等為主題，將35個紅色文化景區(qū)景點和主題場館規(guī)劃設(shè)計成14條精品研學路線，打造98節(jié)“行走的思政課”，與市委宣傳部等10部門協(xié)同，掛牌建設(shè)22個“大思政課”實踐教學基地，引導學生在實踐中深化理論認知、陶冶情懷情操、堅定理想信念。

（責任編輯：陳運軍）