少年展風(fēng)采 志愿正當(dāng)時(shí)

“志愿服務(wù)活動要從身邊做起?！痹叫銋^(qū)少先隊(duì)打造的紅色立體研學(xué)品牌為少先隊(duì)員開展志愿服務(wù)活動提供了良好的契機(jī)與平臺。讓我們一起看看他們的活動風(fēng)采吧！

文德路小學(xué)少工委充分利用社區(qū)紅色資源，與學(xué)校周邊多所紅色史跡紀(jì)念館聯(lián)動，打造“黨團(tuán)隊(duì)一體化志愿服務(wù)講解隊(duì)”，在黨員、團(tuán)員的帶領(lǐng)下，少先隊(duì)員定期到場館開展志愿講解服務(wù)。

“志”在講述紅色故事

2022年7月，我懷著驕傲與使命感加入了文德路小學(xué)黨團(tuán)隊(duì)志愿服務(wù)隊(duì)，踏上了一段意義非凡的紅色之旅。

在節(jié)假日里，我站在紅色展館的展臺前，為游客講述那些動人的故事。起初，講解對我來說只是死板地背稿，既緊張又生硬。但隨著一次次講解實(shí)踐的積累，我逐漸有了經(jīng)驗(yàn)，開始蛻變。

有一次，我為一群來自新疆的哥哥姐姐講解?？吹剿麄儩M懷期待的眼神，我深吸一口氣，開始講解。當(dāng)說到革命烈士英勇就義的場景時(shí)，我的腦海中便浮現(xiàn)出先輩們堅(jiān)定無畏的畫面，心中涌起無限敬意，講解也越發(fā)流暢深情且動人。講解結(jié)束后，他們眼中的感動與贊賞讓我無比自豪。還有一回，我給低年級的同學(xué)講述毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義，他們專注的眼神讓我感受到紅色基因傳承的力量。那一刻，我意識到，我所做的不僅僅是講解，更是在播撒紅色火種，讓這些故事在同學(xué)們心中生根發(fā)芽。

這次經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了做好紅色講解員的決心。每一次講解都是一次心靈的洗禮，我會繼續(xù)用我的聲音講述紅色故事，傳承紅色文化。

廣州市越秀區(qū)文德路小學(xué) 五（1）中隊(duì) 何旻謙 指導(dǎo)老師：李霓施

紅火炬小學(xué)少工委注重開展生態(tài)文明研學(xué)，與東濠涌博物館聯(lián)動，成立河長中隊(duì)，少先隊(duì)員在課余不僅可以通過館校共建課程學(xué)習(xí)水生態(tài)保護(hù)知識，更可以爭當(dāng)“小河長”，為城市建設(shè)添磚加瓦。

“愿”在玩轉(zhuǎn)綠色研學(xué)

我很高興參加了水資源保護(hù)和探索的公益活動，并深入了解水資源保護(hù)的意義。這次活動的目的地是東濠涌，這是一條承載著廣州城市記憶和歷史變遷的河流，而我和小伙伴們的任務(wù)，就是圍繞水資源保護(hù)的課題展開探索和實(shí)踐。

我們拿著小鐵夾沿著河道巡視，小心翼翼地夾起河中的落葉和岸邊的零星垃圾。每一次夾起垃圾，我們的心都會不由自主地緊一下，仿佛在無聲地譴責(zé)那些隨意丟棄垃圾的人們：怎么能如此對待我們賴以生存的水源呢？但抱怨不是我們的目的，行動才是改變的開始，于是我們加快手中的工作，決定用自己的雙手讓這條河流變得更加美好。

這次公益活動，不僅讓我親身參與了水資源保護(hù)工作，更重要的是，它還給我上了一堂生動的自然教育課。我意識到，保護(hù)水資源絕非一朝一夕之功，而是需要所有人共同努力和長期堅(jiān)持。

從東濠涌歸來，我更加堅(jiān)定：無論是日常生活中的節(jié)水習(xí)慣，還是對水生態(tài)的關(guān)注與保護(hù)，都要從身邊的小事做起。同時(shí)，我也暗下決心，要在未來的學(xué)習(xí)中，掌握更多科學(xué)技術(shù)，為水資源保護(hù)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

廣州市越秀區(qū)紅火炬小學(xué) 四（2）中隊(duì) 蔣丹妮 指導(dǎo)老師：陳穗珊