書(shū)里書(shū)外的讀與行

候鳥(niǎo)飛回來(lái)的時(shí)候，兒子站在船頭，指著遠(yuǎn)方竄出草叢的飛鳥(niǎo)，感嘆于它們身姿的矯健。他問(wèn)我到底有哪些鳥(niǎo)兒在南沙濕地過(guò)冬？

我沒(méi)有答案，但我想，我們可以一起去尋找答案。帶著問(wèn)題，我們從圖書(shū)館借回了幾本關(guān)于濕地和濕地保護(hù)的書(shū)。我們打算通過(guò)書(shū)本，一起打開(kāi)一扇通往探知濕地鳥(niǎo)類(lèi)的窗。書(shū)頁(yè)輕翻，那些關(guān)于濕地生態(tài)、珍稀鳥(niǎo)類(lèi)以及人與自然和諧共生的故事躍然紙上。通過(guò)圖卡，我們認(rèn)識(shí)了黑翅長(zhǎng)腳鷸、蒼鷺、燕鷗、鴛鴦、斑嘴鴨、白骨頂、花臉鴨、白琵鷺、東方白鸛……還有珍稀瀕危的黑臉琵鷺。閱讀的過(guò)程中，一幅極美的濕地生態(tài)畫(huà)卷從書(shū)里跳進(jìn)了我們的腦海。這個(gè)畫(huà)面吸引著我們，想要再去南沙濕地探索一下。

我們帶上書(shū)本，再次來(lái)到南沙濕地，去感受那份生命的律動(dòng)與自然的壯美。走進(jìn)南沙濕地，首先映入眼簾的是一片廣袤無(wú)垠的綠色海洋，蘆葦搖曳，水波粼粼，遠(yuǎn)處偶爾傳來(lái)幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴，仿佛是大自然最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。我們沿著棧道緩緩前行，小心翼翼地不敢發(fā)出太大的聲響，生怕打擾了這份寧?kù)o。我們不時(shí)停下腳步，指著遠(yuǎn)處的鳥(niǎo)兒，對(duì)照著書(shū)本辨認(rèn)它們的種類(lèi)，從白鷺的優(yōu)雅到蒼鷺的沉穩(wěn)，每一種生命都在這片濕地上演繹著屬于自己的故事。在書(shū)里，我們閱讀它們，在濕地里，它們就像一本活生生的鳥(niǎo)類(lèi)百科全書(shū)，每行進(jìn)一段距離就是一頁(yè)屬于飛鳥(niǎo)的故事。

讀書(shū)，是從書(shū)里走向書(shū)外，從書(shū)外凝華于書(shū)內(nèi)的過(guò)程。所讀，在生活里一定能找到畫(huà)面，那是共鳴，也是對(duì)生命的一種總結(jié)。所行，一定可以鐫刻在書(shū)頁(yè)里，讓讀書(shū)的人一起思考，一起體會(huì)。我與兒子共讀濕地，不再是我單向地說(shuō)教，而是我們一起通過(guò)邊走邊讀的方式來(lái)探索這個(gè)世界，探索飛鳥(niǎo)之美、濕地之奇。這才是共讀的真正魅力。