開好四門課 激發(fā)“第二課堂”新活力
——安徽財經(jīng)大學(xué)“第二課堂成績單”制度改革再出發(fā)

文 ｜ 杜 斌

安徽財經(jīng)大學(xué)團(tuán)委書記

文 ｜ 李 瓊

安徽財經(jīng)大學(xué)團(tuán)委宣傳組織部部長

近年來，安徽財經(jīng)大學(xué)根據(jù)團(tuán)中央《深化高校共青團(tuán)“第二課堂成績單”制度工作指引》的相關(guān)要求，按照聚焦立德樹人、提升發(fā)展質(zhì)量、強化評價導(dǎo)向的原則，對“第二課堂成績單”的相關(guān)制度進(jìn)行了修訂，將全校第二課堂活動整合為明德志遠(yuǎn)、智圓行方、藝美體健和讓逸競勞4 門課程，制定發(fā)布了《安徽財經(jīng)大學(xué)本科生課外教學(xué)（第二課堂）課程活動項目目錄》，全力打造“思想引領(lǐng)”、“組織建設(shè)”、“科技創(chuàng)新”、“素質(zhì)拓展”、“實踐教育”五位一體第二課堂育人體系，進(jìn)一步提升第二課堂在學(xué)校人才培養(yǎng)中的重要作用。

強化頂層設(shè)計，科學(xué)設(shè)定課程項目

思想政治引領(lǐng)是第二課堂育人體系的核心任務(wù)，引導(dǎo)在校團(tuán)員青年明大德、立大志是學(xué)校第二課堂“明德志遠(yuǎn)”課程的教育目標(biāo)，也是第二課堂育人體系的重要目標(biāo)。“明德志遠(yuǎn)”課程項目以德育教育為重點，強調(diào)課程項目的思想性、實踐性和時代性，突出分層分類的特點，將青年大學(xué)習(xí)、青年馬克思主義者培養(yǎng)工程、黨團(tuán)校培訓(xùn)、主題團(tuán)日活動等內(nèi)容納入課程體系，共計開設(shè)22 個課程項目，按照國家級、省級、校級、院級、團(tuán)支部級賦予不同分值，同時首次將“三會兩制一課”納入團(tuán)支部必修課程項目進(jìn)行考核，明確團(tuán)支部每年的集中團(tuán)課學(xué)習(xí)不少于4 次。

與第一課堂實現(xiàn)互動互融、協(xié)同育人是第二課堂的重要職能。引導(dǎo)學(xué)生知識廣博，行事公正是學(xué)校第二課堂“智圓行方”課程的教育目標(biāo)，也是學(xué)校校訓(xùn)“誠信博學(xué)，知行統(tǒng)一”的重要體現(xiàn)。學(xué)校在“智圓行方”課程下分設(shè)了學(xué)術(shù)科技、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會工作履歷3 個活動類別，在課程項目設(shè)置方面把第二課堂智育教育作為主攻方向，強調(diào)課程項目的專業(yè)性和學(xué)術(shù)性相統(tǒng)一，學(xué)?？蒲刑?、教務(wù)處、學(xué)生處以及各學(xué)院結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)需求和專業(yè)特色設(shè)計申報課程項目，大學(xué)生學(xué)術(shù)論壇、經(jīng)濟知識挑戰(zhàn)賽、電子商務(wù)知識競賽、金融科技創(chuàng)意項目大賽等與學(xué)校學(xué)科專業(yè)結(jié)合緊密的23 個項目成為首批入選的課程項目，推動了校院合力、多點開花的協(xié)同育人新格局的形成。

美育教育和體育教育是第二課堂人才培養(yǎng)的主要任務(wù)，各類文體活動也是在校大學(xué)生喜聞樂見的主要活動形式。學(xué)校結(jié)合美育教育、體育教育實施方案的目標(biāo)要求，以培養(yǎng)學(xué)生文藝技能和促進(jìn)身心健康發(fā)展為導(dǎo)向，把大學(xué)生綜合素質(zhì)提升作為重點，開設(shè)“藝美體健”課程。該課程下設(shè)文化藝術(shù)、身心健康2 個活動類別和44個課程項目。在課程項目設(shè)置方面，一方面優(yōu)先設(shè)置上級主管部門的重點活動項目，將校園讀書創(chuàng)作活動、高雅藝術(shù)進(jìn)校園、非遺進(jìn)校園等活動納入課程項目目錄，另一方面結(jié)合學(xué)校自身特色，把心理情景劇大賽、龍舟比賽、輪滑比賽等由學(xué)生社團(tuán)主辦的活動項目提升為校級課程項目進(jìn)行重點打造，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面的重要作用。

勞動教育是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，讓學(xué)生在社會實踐和志愿服務(wù)的過程中深刻領(lǐng)悟“自找苦吃”的精神內(nèi)涵，養(yǎng)成崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動的良好習(xí)慣，是第二課堂“讓逸競勞”課程的教育目標(biāo)。在“讓逸競勞”課程下，學(xué)校對校內(nèi)社會實踐和志愿服務(wù)品牌活動進(jìn)行了梳理，共設(shè)立了關(guān)愛留守兒童、鄉(xiāng)村振興系列志愿服務(wù)、社區(qū)志愿行等20 個課程項目。一方面將社會實踐作為第二課堂必修課程項目進(jìn)一步明確，要求每名學(xué)生在校期間需至少參加一次組隊社會實踐，另一方面對志愿服務(wù)的時長提出了新的要求，每名學(xué)生在校期間的志愿服務(wù)時長需達(dá)到80 個小時。此外，學(xué)校還首次將團(tuán)支部作為志愿服務(wù)活動的發(fā)起單位，擴大了學(xué)生參與志愿服務(wù)活動的覆蓋面。

細(xì)化實施方案，全面加強過程管理

在制定《安徽財經(jīng)大學(xué)本科生課外教學(xué)（第二課堂）課程項目目錄》（下簡稱《目錄》）過程中，學(xué)校充分發(fā)揮各職能部門和基層學(xué)院的主動性，通過前期廣泛征集篩選，明德志遠(yuǎn)、智圓行方、藝美體健、讓逸競勞4 門課程首批共開設(shè)了100 余項第二課堂課程項目，涵蓋思想政治與道德修養(yǎng)、學(xué)術(shù)科技、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會工作履歷、身心發(fā)展、社會實踐、志愿服務(wù)等多個活動類型，形成了以活動項目為基本單元的第二課堂課程項目體系。《目錄》每年更新一次，由“第二課堂成績單”實施工作指導(dǎo)委員會結(jié)合上一年度課程項目開展情況和各單位申報情況進(jìn)行增減，通過建立動態(tài)調(diào)整機制，保障了課程項目的建設(shè)質(zhì)量。

學(xué)校早在2018 年就已經(jīng)將“第二課堂成績單”納入人才培養(yǎng)方案，對第二課堂學(xué)分?jǐn)?shù)量和必修項目進(jìn)行了明確，要求在校本科生在校期間完成課堂教學(xué)與其他規(guī)定學(xué)分的同時，必須取得10學(xué)分第二課堂學(xué)分方可畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位，其中含社會實踐1 學(xué)分和志愿服務(wù)4 學(xué)分必修學(xué)分。在學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定方面，學(xué)校綜合考量第二課堂學(xué)習(xí)數(shù)量和質(zhì)量的要求，按照活動次數(shù)、時長、項目級別、參與方式以及榮譽獎勵等設(shè)定不同的學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)。在新一輪的“第二課堂成績單”制度改革過程中，學(xué)校還首次引入學(xué)分評價機制，將本第二課堂學(xué)分的成績按優(yōu)秀、良好、中等、合格、不合格五個等級評定，改變了以往“第二課堂成績單”有學(xué)分無評價的狀況，激發(fā)了同學(xué)們主動參與第二課堂活動的積極性。

在此次的“第二課堂成績單”制度改革過程中，學(xué)校將“第二課堂成績單”的應(yīng)用進(jìn)行了強化。在引導(dǎo)全面發(fā)展方面，改革后的“第二課堂成績單”通過四門課程的設(shè)置，可以實時記錄在校團(tuán)員青年第二課堂德智體美勞五個方面的發(fā)展情況，為下一步全面對接學(xué)校學(xué)工部門綜合測評制度改革打下了良好的基礎(chǔ)。在強化政治錄用方面，學(xué)校通過完善推優(yōu)入黨等相關(guān)制度，將學(xué)生“第二課堂成績單”中志愿服務(wù)時長作為考察內(nèi)容予以明確。在支撐人才培養(yǎng)方面，學(xué)校在此次的數(shù)據(jù)系統(tǒng)升級中完善了數(shù)據(jù)分析功能，通過數(shù)據(jù)分析圖可以直觀了解全校各相關(guān)部門以及各級各類學(xué)生組織在第二課堂課程項目開展情況，對監(jiān)督學(xué)校各相關(guān)部門在“三全育人”格局下的作用發(fā)揮起到積極的促進(jìn)作用。

圖 ｜ 安徽財經(jīng)大學(xué)“藝潤青春”社會實踐團(tuán)隊赴蚌埠市固鎮(zhèn)縣李樓村開展“凝聚青春力量 助力鄉(xiāng)村振興”為主題的墻繪設(shè)計、繪制、施工實踐

圖 ｜ 走進(jìn)鄉(xiāng)村小學(xué)開展“說好普通話 邁進(jìn)新時代”支教活動

圖 ｜ 安徽財經(jīng)大學(xué)學(xué)子走進(jìn)鄉(xiāng)村開展社會實踐活動

完善保障措施，努力提升育人實效

為推進(jìn)“第二課堂成績單”制度改革，學(xué)校專門下?lián)芙?jīng)費20 余萬元，用于對學(xué)校自行開發(fā)設(shè)計的原數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)的優(yōu)化升級。新的數(shù)據(jù)管理平臺對照學(xué)?！暗诙n堂成績單”制度的修訂內(nèi)容，對學(xué)分審核、活動發(fā)起、學(xué)分錄入等15 項內(nèi)容進(jìn)行了全面優(yōu)化。如新增了學(xué)業(yè)預(yù)警功能，實現(xiàn)了對未修滿學(xué)分學(xué)生的實時提醒；首次將團(tuán)支部作為活動發(fā)起方加入數(shù)據(jù)管理平臺，將團(tuán)支部活動開展情況納入學(xué)校團(tuán)內(nèi)激勵體系考核指標(biāo)；優(yōu)化了學(xué)分錄入功能，首次實現(xiàn)了學(xué)生參加活動的學(xué)分按不同角色賦分；新增第二課堂活動獎項發(fā)放功能，實現(xiàn)了校內(nèi)第二課堂活動學(xué)生獲獎的實時記錄和學(xué)分的實時發(fā)放，大大減少了基層團(tuán)組織學(xué)分審核的工作量……通過系統(tǒng)的全面升級，保障了學(xué)?！暗诙n堂成績單”制度改革各項舉措的落地。

學(xué)校根據(jù)《深化高校共青團(tuán)“第二課堂成績單”制度工作指引》的文件要求，按照“誰主辦、誰評價”的原則，全面簡化活動的審批流程。在團(tuán)支部活動審批方面，考慮到團(tuán)支部數(shù)量多、活動多的實際情況，將活動申請和學(xué)分申請環(huán)節(jié)進(jìn)行整合，同時將“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團(tuán)課、主題團(tuán)日等作為學(xué)生必修課程植入系統(tǒng)，學(xué)生通過點選課程項目、提交證明材料后可直接錄入?yún)⒓尤藛T申請學(xué)分，實現(xiàn)了一次活動一次填報，減少了團(tuán)支部書記活動發(fā)起的工作流程；在學(xué)生組織活動審批方面，學(xué)校改變了以往所有活動均需學(xué)校團(tuán)委最終審核的流程，將活動主辦方作為活動的最終審批部門和學(xué)分發(fā)放部門，縮減了活動審批的流程，學(xué)校團(tuán)委作為第二課堂的管理部門對活動開展情況和學(xué)分發(fā)放情況進(jìn)行抽查，提升了各部門參與協(xié)同育人的積極性。

學(xué)校成立了由分管校領(lǐng)導(dǎo)任主任，組織部、宣傳部、學(xué)生處、教務(wù)處、校團(tuán)委、體育教學(xué)部及各學(xué)院負(fù)責(zé)人為委員的“第二課堂成績單”實施工作指導(dǎo)委員會，負(fù)責(zé)“第二課堂成績單”實施方案的制訂，統(tǒng)籌教育教學(xué)資源、部門協(xié)同，監(jiān)督“第二課堂成績單”的實施，裁決學(xué)生對第二課堂活動結(jié)果的申訴等工作。各學(xué)院也成立“第二課堂成績單”實施工作組，由學(xué)院分管學(xué)生工作的院領(lǐng)導(dǎo)任組長，學(xué)院團(tuán)委書記和輔導(dǎo)員為成員，負(fù)責(zé)組織全院“第二課堂成績單”實施工作。此外，學(xué)校還在校團(tuán)委專門設(shè)立“第二課堂成績單”實施工作辦公室，負(fù)責(zé)全?！暗诙n堂成績單”活動的統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)考核和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理培訓(xùn)等工作。自今年7 月改革工作啟動以來，學(xué)校團(tuán)委已經(jīng)針對全校1000 余名團(tuán)學(xué)骨干舉辦了3 場專題培訓(xùn)會，對改革文件內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)進(jìn)行了專題培訓(xùn)，保障了“第二課堂成績單”制度改革的順利實施。