漫步運(yùn)河之畔，尋覓文化瑰寶

“我們?yōu)槭裁床蛔鲆惶讓⒋筮\(yùn)河文化與中醫(yī)藥文化結(jié)合起來(lái)的選題呢？”

“英雄所見(jiàn)略同！”

楊柳青青河水清。我出生在一個(gè)因運(yùn)河而生又因運(yùn)河而興的小鎮(zhèn)，在那里度過(guò)了無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)期。

2014年6月22日，中國(guó)大運(yùn)河被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，成為中國(guó)文化“走出去”的標(biāo)志性品牌之一。近年來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)建設(shè)大運(yùn)河文化帶做出了重要指示。這條跨越了時(shí)間與空間的長(zhǎng)河是祖先給我們的“流動(dòng)的文化”，是中國(guó)古代人民智慧與中華民族凝聚力的象征。作為運(yùn)河邊長(zhǎng)大的娃娃，作為承擔(dān)著傳播文化使命的出版人，讓更多的少兒通過(guò)童書(shū)走近大運(yùn)河是我的理想，更是我義不容辭的責(zé)任。

彼時(shí)，關(guān)于中國(guó)大運(yùn)河的童書(shū)十分稀缺，且以科普繪本為主，圖書(shū)講解雖細(xì)致，但總?cè)鄙傩┤碎g煙火氣。我身邊的運(yùn)河人家充滿了溫度，他們的故事平凡卻動(dòng)人。于是，我決定這個(gè)選題要以兒童文學(xué)的形式呈現(xiàn)，自此我開(kāi)始了搜尋作者的漫漫之路。終于，在以“大運(yùn)河文化”為主題的文學(xué)重點(diǎn)孵化項(xiàng)目中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)般的名字——蘇曼凌。

蘇曼凌不僅對(duì)大運(yùn)河文化如數(shù)家珍，對(duì)中醫(yī)藥等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)也頗有研究。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，我終于聯(lián)系上了這位“寶藏”作家。

扁鵲故里綻放的“她力量”

蘇曼凌居住在另一座大運(yùn)河流經(jīng)的城市——河北省任丘市。史學(xué)家司馬遷在《史記》中寫(xiě)到扁鵲是“勃?？む嵢恕保闹小安？ぁ敝傅木褪呛颖笔∪吻鹗?，所以任丘也被很多人視為“扁鵲故里”。

我原以為作者是在多年的耳濡目染中愛(ài)上了中醫(yī)藥文化，可當(dāng)我了解到背后的故事時(shí)，不禁潸然淚下。2001年春，蘇曼凌唯一的孩子降生。她還沒(méi)有來(lái)得及感受新生命到來(lái)的喜悅，就被告知孩子因缺氧而有生命之危。雖然最終搶救成功，但孩子將終生患有腦部疾病。20余年來(lái)，蘇曼凌在各地中醫(yī)院、國(guó)醫(yī)館奔走，在與無(wú)數(shù)醫(yī)者、患者和家屬的交流中，她看到了很多辛酸與無(wú)奈，但也看到了生命的自強(qiáng)不息與頑強(qiáng)不屈，看到了醫(yī)者的仁心仁術(shù)與至精至誠(chéng)。她對(duì)中醫(yī)藥文化產(chǎn)生了深深的熱愛(ài)，大量閱讀相關(guān)書(shū)籍，汲取其中的知識(shí)與智慧。

漸漸地，她利用自身所學(xué)，給孩子制作藥膳，同時(shí)將中草藥與非遺技藝結(jié)合起來(lái)，研發(fā)了近百種本草藥皂產(chǎn)品，并將植物染與衣物、飾品、手工紙等結(jié)合起來(lái)，讓中醫(yī)藥走進(jìn)更多人家的日常生活。而這些，后來(lái)都成為她的靈感源泉。

筆耕不輟十余年，蘇曼凌創(chuàng)作了多部將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代題材結(jié)合起來(lái)的文學(xué)作品，其作品曾入選中國(guó)作家協(xié)會(huì)重點(diǎn)作品扶持項(xiàng)目，版權(quán)輸出多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。如今的蘇曼凌，已當(dāng)選為華北油田作家協(xié)會(huì)的副主席。

即使面對(duì)困境仍積極向上、熱愛(ài)生活，這位堅(jiān)韌剛毅的女性用文字詮釋了了不起的“她力量”。

量的合并，質(zhì)的飛躍

“大運(yùn)河尋醫(yī)記”系列是由兩個(gè)選題合而為一的。

在與作者的思想碰撞中，我們策劃了大運(yùn)河尋寶的故事，想通過(guò)孩子們?cè)谶\(yùn)河沿岸的不同城市行走，將大運(yùn)河的變遷、兩岸不同的非遺技藝與城市風(fēng)貌體現(xiàn)出來(lái)。

這個(gè)選題策劃案的誕生十分順利。早在讀大學(xué)時(shí)，我就有了初步的想法。那時(shí)，我和同學(xué)一起做了一份關(guān)于楊柳青年畫(huà)的選題報(bào)告。我們走訪了百年畫(huà)莊，也與年過(guò)古稀的民間藝人攀談過(guò)，那是我第一次直觀地感受到大運(yùn)河的文化魅力。

“大運(yùn)河帶來(lái)了精致的紙張、繽紛的顏料，還有精湛的工藝?！崩先说脑捵肿种榄^，讓我銘記至今。原來(lái)，楊柳青年畫(huà)還有這么一段過(guò)往。我無(wú)數(shù)次在想，其他運(yùn)河城市是不是也有這樣的故事？跨越時(shí)間長(zhǎng)河，我再次問(wèn)出了同樣的問(wèn)題。

“當(dāng)然！”電話里傳來(lái)了清脆的聲音，“掐絲琺瑯、徽州竹雕、傳統(tǒng)戲劇……這些非遺的起源與發(fā)展都和大運(yùn)河息息相關(guān)”。于是，我與作者當(dāng)即敲定了選題方向。

正當(dāng)我沉浸在對(duì)這個(gè)選題的暢想時(shí)，作者輕輕地說(shuō)：“其實(shí)，我還想創(chuàng)作中醫(yī)藥題材的兒童文學(xué)。”

編輯的直覺(jué)告訴我，這是一個(gè)非常有價(jià)值的選題。電話結(jié)束后，我再次打開(kāi)電腦。經(jīng)過(guò)一番市場(chǎng)調(diào)研后，我發(fā)現(xiàn)中醫(yī)藥題材的兒童文學(xué)寥寥無(wú)幾，而且大多局限在中草藥科普與名醫(yī)故事上，沒(méi)有觸及中醫(yī)藥文化的哲學(xué)智慧與精神內(nèi)核。

天亮后，我再次撥通作者的電話。作者告訴我，中醫(yī)藥的發(fā)展也離不開(kāi)大運(yùn)河，漕運(yùn)是藥材的重要運(yùn)輸方式之一，而且自古以來(lái)，每一個(gè)人都難免會(huì)遭遇病痛，有傷者的地方就有醫(yī)者。醫(yī)者的足跡遍布中華大地，流淌千年的大運(yùn)河見(jiàn)證了一段段扣人心弦的故事。

我脫口而出：“我們?yōu)槭裁床蛔鲆惶讓⒋筮\(yùn)河文化與中醫(yī)藥文化結(jié)合起來(lái)的選題呢？”

“英雄所見(jiàn)略同！”

就這樣，“大運(yùn)河尋醫(yī)記”的雛形誕生了。

所有的歷練終將成驚艷

創(chuàng)作往往不是一帆風(fēng)順的，對(duì)于“大運(yùn)河尋醫(yī)記”這種創(chuàng)作難度偏高的作品更是如此。而且，這是作者在兒童文學(xué)領(lǐng)域的處女之作，對(duì)她來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，比如為了體現(xiàn)中醫(yī)藥文化的代代傳承，她融入了很多祖輩的故事，但距離孩子生活太遠(yuǎn)，難以引起孩子共鳴。幾次商討之后，她刪除了大量分支劇情，只保留最關(guān)鍵的部分。修改后的故事脈絡(luò)更為清晰，情節(jié)也更為緊湊、扣人心弦。但此時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)重要問(wèn)題：故事過(guò)于偏重中醫(yī)藥文化，沒(méi)有體現(xiàn)大運(yùn)河文化的發(fā)展。我和作者想了很多辦法將大運(yùn)河文化加入進(jìn)去，可越是這樣，故事就越生硬。

創(chuàng)作陷入了瓶頸，我決定與作者一起前去采風(fēng)。我們到藥園聽(tīng)中醫(yī)藥傳承者講述他們的故事，又前往滄州大運(yùn)河畔在汩汩流水聲中暢談古今。

我們聊到了大運(yùn)河文化與中原文化的相互融通，聊到了醫(yī)者與運(yùn)河百工之間千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，聊到了醫(yī)家與儒家的共同之處……我驚覺(jué)，“生生不息”的大運(yùn)河文化與“天人合一”的中醫(yī)藥文化都是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化璀璨的組成部分，越是刻意將它們區(qū)分，越是與我們的初衷背道而馳。我望向作者夕陽(yáng)照耀下的面龐，我知道，她正思考著同樣的事情。

在回津的車(chē)上，我收到了作者的第六版大綱：三名醫(yī)家小傳人為尋找醫(yī)家之寶，沿著大運(yùn)河一路從北向南尋找。故事以空間順序?yàn)樽鴺?biāo)，卻以時(shí)間順序?yàn)槊}絡(luò)，小主人公按照醫(yī)書(shū)的記載前往各地運(yùn)河醫(yī)家，這些古都名邑與文化名城猶如一扇扇窗，向他們展現(xiàn)了千年變革中運(yùn)河兩岸的社會(huì)生活、非遺技藝和風(fēng)俗文化。當(dāng)孩子們觸碰到塵封的歷史，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)中醫(yī)藥早就滲入日常生活中的方方面面。

渡過(guò)了最大的難關(guān)，后面遇到的小問(wèn)題也很快得到了圓滿解決。終于，歷經(jīng)兩年，作者完成了四本書(shū)全部故事的創(chuàng)作。

為進(jìn)一步保證圖書(shū)內(nèi)龐雜知識(shí)體系的準(zhǔn)確性，我們還特地邀請(qǐng)了天津中醫(yī)藥大學(xué)的王洪武教授進(jìn)行審讀，為圖書(shū)內(nèi)容質(zhì)量把關(guān)。

助力中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園

少年兒童是國(guó)家的未來(lái)。推進(jìn)以中醫(yī)藥文化、大運(yùn)河文化為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，不僅能進(jìn)一步改善孩子的體魄，增強(qiáng)其健康理念與知識(shí)，同時(shí)還能有效地引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿髯匀?、探索世界，在中華文明中提升自我修養(yǎng)，汲取人生智慧和哲學(xué)，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔、善良自律、沉著冷靜等美好品質(zhì)，增強(qiáng)民族自豪感與自信心。

2024年3月，“大運(yùn)河尋醫(yī)記”系列的第一冊(cè)《神秘醫(yī)書(shū)》與小讀者見(jiàn)面。依托于本書(shū)，我社組織了“穿漢服游百草園，傳承傳統(tǒng)文化”的研學(xué)活動(dòng)，天津電視臺(tái)都市頻道對(duì)本活動(dòng)還做了相關(guān)報(bào)道。作為責(zé)任編輯，我也走進(jìn)了一所小學(xué)，為百余名學(xué)生帶來(lái)主題閱讀活動(dòng)。

2025年1月，四冊(cè)圖書(shū)全部問(wèn)世，我社組織了三場(chǎng)作家見(jiàn)面會(huì)。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，作家分享了圖書(shū)創(chuàng)作的背后故事，展示了她精心制作的藥皂、植物染等手工藝品，講解了大運(yùn)河文化與中醫(yī)藥文化，還帶領(lǐng)現(xiàn)場(chǎng)小讀者體驗(yàn)了漆染這項(xiàng)非遺技藝。

未來(lái)，我們將為更多孩子帶去豐富多彩的傳統(tǒng)文化活動(dòng)。此外，本系列還可以作為“文化走出去”的強(qiáng)有力抓手，通過(guò)版權(quán)輸出成為我國(guó)彰顯文化自信的亮麗名片，從而增強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的國(guó)際影響力?！?/p>

（本文作者單位為新蕾出版社）