“雷小鋒”主題活動的設(shè)計與實施研究

關(guān)鍵詞：雷小鋒；主題活動；學(xué)生素質(zhì)發(fā)展；農(nóng)村高中

一、引言

當前農(nóng)村教育面臨資源配置不足與教育需求升級的雙重挑戰(zhàn)。基于陶行知“生活教育”理論，本研究創(chuàng)新性地將雷鋒精神與新時代勞動教育相結(jié)合，開發(fā)具有鄉(xiāng)土特色的主題活動課程體系。

二、農(nóng)村高中主題活動的特點與價值

（一）主題活動的特點

農(nóng)村高中主題活動緊密結(jié)合了農(nóng)村地區(qū)的實際情況，以當?shù)氐淖匀毁Y源、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、鄉(xiāng)村文化等為載體，非常注重學(xué)生的實踐與體驗。讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在體驗中成長。

（二）主題活動的教育價值

農(nóng)村高中主題活動蘊含著深厚的教育價值，這些價值不僅體現(xiàn)在知識傳授上，更體現(xiàn)在對學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)上。學(xué)生參與主題活動，能夠深入了解農(nóng)村地區(qū)的生產(chǎn)生活狀況，參與農(nóng)村社區(qū)服務(wù)、助農(nóng)活動等實踐經(jīng)驗不僅讓學(xué)生認識到自己的社會責任，更激發(fā)了他們?yōu)樯鐣暙I力量的熱情。

主題活動的參與還能有效增強學(xué)生的身心素質(zhì)，提升他們的文化素養(yǎng)。在活動中，學(xué)生需要進行一定的體力勞動和腦力勞動，這不僅鍛煉了他們的身體，也提高了他們的心理素質(zhì)。同時，通過深入了解和接觸農(nóng)村文化，學(xué)生的文化素養(yǎng)也得到了相應(yīng)的提升。

三、主題活動設(shè)計與實施策略——以農(nóng)村高中“雷小鋒”主題活動為案例

（一）主題選擇：結(jié)合地方文化和時令特點

“雷小鋒”主題活動以農(nóng)耕文化為核心，融合春季播種時令特色，組織學(xué)生參與農(nóng)田耕作全流程（播種、施肥、澆水），通過親身體驗勞動艱辛與收獲喜悅，培育勤勞勇敢、樂于奉獻的精神品質(zhì)，與雷鋒精神形成呼應(yīng)?；顒泳o扣地方實際，讓學(xué)生在春耕實踐中深刻理解“粒粒皆辛苦”的內(nèi)涵。

（二）活動形式：注重實踐與互動

活動采用分組協(xié)作模式，學(xué)生在農(nóng)田實踐中完成耕種、觀測作物生長并記錄數(shù)據(jù)。通過跨組合作解決實際問題（如資源調(diào)配、技術(shù)攻關(guān)），既提升團隊協(xié)作能力，又增強集體榮譽感與責任感。實踐環(huán)節(jié)設(shè)置觀察日志、小組匯報等互動形式，將勞動教育與科學(xué)探究相結(jié)合。

（三）實施步驟：明確目標與分工

實施前制定系統(tǒng)方案，明確時間節(jié)點、場地規(guī)劃、人員分工及物資清單（種子、農(nóng)具等），確?；顒佑行蛲七M。通過任務(wù)分配強化學(xué)生主體意識，使其在參與中提升責任感與協(xié)作能力。教師全程跟進指導(dǎo)，采用過程性評價記錄學(xué)生勞動態(tài)度與技能掌握情況，形成“計劃－執(zhí)行－反饋”閉環(huán)管理機制。

四、雷小鋒主題活動對學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的影響分析

（一）團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)

通過活動策劃和執(zhí)行過程中的分組合作，學(xué)生學(xué)會了如何與他人有效溝通、協(xié)調(diào)資源、共同解決問題。例如，在宣傳組的學(xué)生需要與設(shè)計組、組織組緊密合作，確保活動信息的準確傳達和活動的順利進行。這種跨組合作鍛煉了學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

（二）社會責任感的提升

通過參與社區(qū)服務(wù)行動，學(xué)生深刻體會到自己作為社會成員的責任和義務(wù)。為孤寡老人提供生活幫助、為社區(qū)環(huán)境進行清潔等實踐活動，不僅提升了學(xué)生的社會責任感，也讓他們更加珍惜和感恩現(xiàn)有的生活。

（三）身體素質(zhì)的增強

結(jié)合體育活動的設(shè)計，讓學(xué)生在參與過程中不僅鍛煉了身體，還提高了運動技能和體能水平。例如，通過拔河比賽和接力賽等競技項目，學(xué)生的力量、速度和耐力都得到了顯著提升。

五、結(jié)語

“雷小鋒”主題活動作為農(nóng)村高中素質(zhì)教育的創(chuàng)新模式，通過跨組合作、社區(qū)服務(wù)與體能實踐，有效培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作、社會責任感和實踐能力，顯著提升體能水平。數(shù)據(jù)顯示，活動后學(xué)生公益參與率提升30%。未來將持續(xù)優(yōu)化活動體系，深化鄉(xiāng)土資源融合，探索更具實效性的育人路徑，為農(nóng)村學(xué)生全面發(fā)展提供長效支持。