《小小的我》：青春片的另一種可能

電影《小小的我》是一部以腦癱為題材，融合青春與家庭元素的劇情片，由易烊千璽、林曉杰領(lǐng)銜主演，蔣勤勤、周雨彤特邀出演，楊荔鈉執(zhí)導(dǎo)，游曉穎編劇，于2024年12月27日亮相中國內(nèi)地賀歲檔。影片圍繞腦癱少年劉春和（易烊千璽 飾）展開，講述他為外婆（林曉杰 飾）實(shí)現(xiàn)舞臺(tái)夢想的過程中，勇敢突破身心桎梏，逐漸找到自我價(jià)值與人生方向的感人故事。該片曾入圍第37屆東京國際電影節(jié)主競賽單元，并斬獲觀眾選擇獎(jiǎng)，成為自1995年設(shè)立該獎(jiǎng)項(xiàng)以來首部獲此殊榮的中國影片。其中易烊千璽的表演尤為亮眼，贏得影評(píng)人與觀眾的一致贊譽(yù)，再次證明了其在演藝道路上的深厚潛力。

而后，賀歲檔電影有《小小的我》《誤殺3》《帕丁頓熊3：秘魯大冒險(xiǎn)》等多部中外大片相繼登場。然而，作為該檔期內(nèi)唯一一部“文藝片”，不僅強(qiáng)勢爭奪票房冠亞軍，更以遠(yuǎn)超第三名票房數(shù)倍的成績拔得頭籌。究竟是什么讓這部文藝片在商業(yè)類型片的重圍中脫穎而出，并迅速贏得觀眾的廣泛支持？

好的片名往往是整部電影的“題眼”。本片的中文名《小小的我》和英文名《Big world》在表面反差中構(gòu)成了內(nèi)在呼應(yīng)，巧妙傳遞出影片的主旨——“小小的我，大大的世界”。如同劉春和在影片開場中的一幕，他在課堂中說道：“苔。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。哪怕在陽光照不到的陰暗處，苔也在努力生長……它憑借著一己之力，活出了不輸牡丹的尊嚴(yán)?！边@正是劉春和的寫照，哪怕身處困境，也要用自己的方式綻放光彩。這也是本片作者對(duì)生命生而平等、尊嚴(yán)不可欺的深情吶喊。

本片導(dǎo)演楊荔鈉是中國獨(dú)立紀(jì)錄片領(lǐng)域的代表性人物，也是國內(nèi)首位使用DV拍攝紀(jì)錄片的導(dǎo)演。她以細(xì)膩獨(dú)特的敘事風(fēng)格與詩意的鏡頭語言見長，善于捕捉特殊群體的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)和情感生活。她的影片風(fēng)格貼近自然，她總是通過真實(shí)的細(xì)節(jié)去呈現(xiàn)角色的多面與復(fù)雜性。本片正是延續(xù)了她在“女性三部曲”的創(chuàng)作之后，對(duì)特殊群體生存困境的關(guān)注與思考。

導(dǎo)演的高明之處在于擺脫了對(duì)苦難的過度渲染，她對(duì)劉春和的塑造始終充滿理性，并讓觀眾聚焦于劉春和感受的“多維體驗(yàn)”，既展現(xiàn)出他對(duì)生活的積極追求，又不回避他在青春中的苦悶掙扎……將復(fù)雜生動(dòng)的人物形象躍然銀幕，將觀眾帶入了對(duì)生命、社會(huì)、人性更加深層的思考。

難得的是，本片發(fā)掘到易烊千璽這個(gè)“特別”的演員，他將角色演繹得真實(shí)且細(xì)膩，達(dá)到與人物高度融合的地步。正如斯坦尼斯拉夫斯基所言：“演員在每次表演一個(gè)角色時(shí)候，都必須生活在這一角色之中?！睘榱俗寗⒋汉驮阢y幕中鮮活起來，24歲的易烊千璽付出了難以想象的努力。他親赴成都，與腦性麻痹患者進(jìn)行面對(duì)面交流，他細(xì)致觀察他們的日常習(xí)慣、肢體與情感表達(dá)方式。他極限減重，將178厘米的身高壓縮成166厘米的效果。在銀幕上，他完全放下偶像包袱，呈現(xiàn)出一個(gè)口角流涎、臉歪口斜、骨瘦如柴、脊柱扭曲，甚至連痙攣的腳趾都做了精準(zhǔn)還原的劉春和。然而，外形的塑造只是開始，更深層次的色彩來自于他賦予了角色的性格靈魂。從劉春和每一步顫動(dòng)的步伐，到吞咽困難時(shí)的劇烈咳嗽，將生理上的極限與內(nèi)心的不屈融為一體。那種對(duì)命運(yùn)毫不妥協(xié)的抗?fàn)?，仿佛從他?nèi)心深處噴涌而出，傳遞出深刻的人物底色，打動(dòng)人心。

散文詩化的敘事表達(dá)是本片的一大亮點(diǎn)?！缎⌒〉奈摇穼ⅰ吧⑽脑姟比谌爰o(jì)錄式的影像手法，注重人物的立體塑造與人本思考，規(guī)避戲劇化沖突的干擾，給觀眾留下思考空間。同時(shí)，靈活運(yùn)用留白、聲音、夢境、空間、臺(tái)詞、對(duì)比、象征、暗喻等多樣化的藝術(shù)手法，賦予角色深層次的情感與思想內(nèi)涵，具備感染力。

鏡頭語言上，影片通過大量平視鏡頭呈現(xiàn)劉春和，體現(xiàn)“看見”他的平等態(tài)度。用特寫鏡頭細(xì)膩捕捉其生理特征，展現(xiàn)情緒波動(dòng)與內(nèi)心活動(dòng)。手持鏡頭則在發(fā)生的事件中凸顯現(xiàn)場感和真實(shí)感，如劉春和看望新生妹妹，被母親粗暴推開時(shí)，手持鏡頭讓觀眾沉浸于他的主觀體驗(yàn)。在拍攝雅雅時(shí)，則通過微仰鏡頭，展現(xiàn)劉春和對(duì)情感的仰望，象征雅雅在他心中遙不可及。

影片多處用了隱喻手法，如他喜歡蜷縮在行李箱中、抱著骷髏架入睡的場景，暗示他的靈魂已然成熟，卻被囚禁在一具受限的軀殼中。運(yùn)用對(duì)比手法，表現(xiàn)媽媽對(duì)他和嬰兒妹妹的態(tài)度天壤之別，揭示他的“局限”不僅來自身體，還有母親的束縛及偏見。

影片巧用夢境呈現(xiàn)劉春和的心理與情感世界。如他在夢中與雅雅夜晚翻跟斗、“幾乎接吻”、“鏡前蛻皮”表達(dá)他內(nèi)心對(duì)力量渴求、情感掙扎和擺脫束縛的強(qiáng)烈欲望。

此外，影片還通過多種藝術(shù)手段刻畫劉春和的生活境遇和社會(huì)關(guān)系。在空間層面，回家時(shí)必須攀爬的樓梯，顯示殘疾人每一步都需拼盡全力的艱難；床頭的拉手象征他連起床都離不開外力的支撐。聲音設(shè)計(jì)上，教室外單調(diào)的蟬鳴掩蓋了歧視的話語，卻改變不了不公的本質(zhì)。在語言運(yùn)用上，劉春和在咖啡館中表演繞口令的場景，揭示了殘疾人為證明自身價(jià)值所面臨的額外艱辛與壓力。在色彩和畫面構(gòu)圖中，公園綠意盎然的透視畫面，傳遞了劉春和與雅雅短暫交匯的生機(jī)與希望，也象征難以消解的孤獨(dú)與疏離。這些多層次的藝術(shù)表達(dá)，共同構(gòu)建了影片真實(shí)而富有詩意的情感時(shí)空。

影片更通過劉春和與外婆、母親、雅雅三組核心人物關(guān)系完成了對(duì)主人公精神情感的塑造。林曉杰飾演的外婆承載了對(duì)女兒撫養(yǎng)缺失的愧欠，并將這種愛投射到劉春和身上，她對(duì)劉春和的愛既包容又自由，同時(shí)奶奶也為影片注入了一絲喜劇化的溫暖。奶奶的愛是劉春和情感寄托與行為選擇的重要支點(diǎn)（但影片一幕也細(xì)膩折射出，老年群體在數(shù)字時(shí)代也逐漸被邊緣，成為另一種“被隱形歧視”的對(duì)象）。

母親陳露（蔣勤勤飾）的愛則展現(xiàn)出壓抑的一面。她一再提醒春和“你不是正常人”，阻止他去追求“正?！钡纳?。當(dāng)春和在家中偷聽到母親對(duì)“回歸正?！鄙畹莫?dú)白，從而發(fā)掘母親內(nèi)心的掙扎——既無法卸下照顧兒子的責(zé)任，又渴望獲得自我解脫的復(fù)雜困境。陳露的情感矛盾使她的愛成為劉春和焦慮和束縛的來源。

雅雅和劉春和兩人之間雖展現(xiàn)出“異性相吸”的微妙情感，但雅雅始終未能對(duì)春和付出真愛。她的靠近更多源自于窺探與好奇，在短暫的交集后，她最終如大多數(shù)人一樣消失在春和的世界中。

在社會(huì)關(guān)系的層面，影片通過看似碎片細(xì)節(jié)卻交織成一幅真實(shí)殘酷的社會(huì)圖景：在學(xué)校試講時(shí)，他成為嘲笑的焦點(diǎn)；在公交車上，他出于善意讓座卻因摔倒遭司機(jī)嘲諷；公交集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他用“米、面、油”的形式象征性道歉，卻無人關(guān)心他的真正處境；他被雇在咖啡店工作的背后實(shí)為老板利用殘障人士達(dá)到避稅的功利目的。劉春和的遭遇充滿了無奈，盡管他努力克服身體上的局限，但愛的缺失和社會(huì)對(duì)他的偏見卻無處不在，社會(huì)中總是有“一堵看不見的墻”將他區(qū)隔——無處不在的“隱性歧視”，連生存保障、理解、尊重都難以獲得，更無從提及平等。更令人心碎的是，即便在自己的家庭中，劉春和僅僅是去看望新生的妹妹，卻被母親對(duì)殘疾的本能恐懼而遭暴力推開。母親那句冷酷的“你不要碰她”，猶如一記致命的槍響，徹底擊碎了他對(duì)母愛的最后期待。他痛苦地意識(shí)到，隨著妹妹的出生，母親的關(guān)注早已從他身上抽離，那更像是一場被放棄的無聲宣判……

盡管，影片以真誠和情感打動(dòng)了許多觀眾，但不少觀眾認(rèn)為在敘事上仍有一些不足。如，雅雅（周雨彤飾）與劉春和的關(guān)系缺乏足夠鋪墊，雅雅不僅突然無來由地頻繁出現(xiàn)在劉春和的生活中，還不合邏輯地主動(dòng)詢問其“性功能”的反應(yīng)，甚至引導(dǎo)其進(jìn)行敏感部位的接觸，這種將復(fù)雜青春簡化為窺探和情欲的情節(jié)，難以引發(fā)共鳴。此外，某些邏輯也略顯薄弱：母親陳露的孕肚已十分明顯，但劉春和卻一直毫無察覺，情節(jié)突然跳轉(zhuǎn)到妹妹出生并被母親嫌棄的橋段，家庭關(guān)系顯得失真且生硬。奶奶的角色只成為影片一抹溫情的喜劇色彩，卻未進(jìn)一步挖掘母親與外婆之間本可展現(xiàn)的復(fù)雜情感張力，削弱了情感深度。而在結(jié)尾，劉春和收到錄取通知書的情節(jié)試圖草率地化解此前所有矛盾與不如意，將復(fù)雜的人物命運(yùn)簡單處理為勵(lì)志故事，未能充分釋放影片的反思潛力……

無論對(duì)于這部影片觀眾是因易烊千璽出神入化的演技而來，還是被劉春和對(duì)生活的態(tài)度所打動(dòng)，抑或是因題材激發(fā)了人們的好奇心，楊荔鈉執(zhí)導(dǎo)的這部影片都以獨(dú)特視角關(guān)注殘疾人群的“被看見”與“被理解”，呈現(xiàn)出對(duì)弱勢群體深度凝視的人文追求。影片旨在通過真實(shí)的表達(dá)，深刻理解并尊重每一個(gè)個(gè)體。如電影理論家巴贊所言：“唯有這冷眼旁觀的鏡頭能還世界以純真的原貌?！闭沁@份真實(shí)，促使我們直面困境，重新審視生活，并為心中的那個(gè)“小小的我”找到勇氣、力量與希望。

影片末尾，劉春和與外婆的一段對(duì)話余音繞梁：“外婆，你就買張車票，去你想看的地方，看一看，耍一耍。以后的路你就讓我自己走嘛。我可以和正常人一樣?！边@句話既是他對(duì)獨(dú)立生活的宣告，也寄寓了影片對(duì)青春個(gè)體價(jià)值的思考。放眼當(dāng)下的商業(yè)電影市場，“散文詩”式的電影藝術(shù)雖然在商業(yè)化進(jìn)程中步履蹣跚，卻通過貼近現(xiàn)實(shí)與人心的表達(dá)，再次喚起個(gè)體與時(shí)代的思想碰撞，這正是《小小的我》能夠被市場看見并賦予期待的核心價(jià)值所在。