彈力考點梳理

彈力是物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，是力學部分的核心概念。常見的推力、壓力、支持力、拉力都是彈力。對彈力概念的理解和彈力方向的判斷是學習彈力的難點。

[考點速覽]

考點1：彈力概念的理解

彈力是一個被動力、接觸力。在對“哪里有壓迫，哪里就有反抗”這句名言表意的理解中，“壓迫”可理解為物體受力發(fā)生彈性形變，“反抗”可理解為發(fā)生彈性形變的物體要恢復原狀而產(chǎn)生彈力，因此彈力作用在使之發(fā)生彈性形變的物體上。

考點2：彈力方向的判斷

彈力方向與物體恢復形變的方向相同。分析表1可知，支持力（壓力）總是垂直于接觸面指向被支持（被壓）的物體，分析表2可知，繩的拉力沿著繩并且指向繩收縮的方向。

考點3：彈力產(chǎn)生的條件

1.物體間是否直接接觸；2.接觸處是否相互擠壓或者拉伸。

考點4：彈簧測力計的原理和使用

1.原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長。

2.使用：（1）看清測量范圍和分度值；（2）檢查指針是否在零刻度線；（3）使用前來回拉動彈簧測力計掛鉤，防止卡殼，力的方向沿著彈簧的軸線方向；（4）讀數(shù)時視線與刻度板垂直；（5）測力完畢，要及時將彈簧恢復原狀。

[應用提升]

1.明代科學家宋應星所著的《天工開物》是世界上第一部關于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作。如圖1，在書中記載的“懸弓彈棉”中，將木弓用細繩吊在一根竹竿上，竹竿發(fā)生了 產(chǎn)生彈力。然后將大部分弓弦放入棉花中，用木槌頻頻擊打弓弦的露出部分，就可以使板上棉花疏松，使棉花變疏松的力的施力物體是 （選填“竹竿”“木槌”或“弓弦”）。

2.某彈簧測力計未掛重物時，指針在零刻度線下方。在使用它測量鉤碼重力之前，應該先（ ）。

A. 把掛鉤向下拉

B. 把掛鉤向上托

C. 把面板向上移

D. 把面板向下移

3.如圖2所示，彈簧的一端固定在墻上，另一端用手向右拉伸，下列說法中正確的是（ ）。

A. 彈簧產(chǎn)生的彈力的施力物體是“手和墻”

B. 墻壁受到手向右的拉力

C. 手受到彈力是因為彈簧發(fā)生了彈性形變

D. 彈簧在水平方向只受到手的拉力

4.如圖3所示，物體靜止在斜面上，畫出物體對斜面的彈力的示意圖。

答案：1. 彈性形變 弓弦 2. D 3. C 4. 如圖4

（作者單位：沈陽農(nóng)業(yè)大學附屬中學）