公共圖書(shū)館基于圖書(shū)全鏈條的聯(lián)合閱讀推廣研究與實(shí)踐

摘 要：目前，圖書(shū)依然是閱讀最主要的載體之一，圖書(shū)生產(chǎn)、銷(xiāo)售、消費(fèi)等各個(gè)環(huán)節(jié)的主體在推進(jìn)深化全民閱讀上各有其資源優(yōu)勢(shì)。文章結(jié)合圖書(shū)全鏈條中的作者、出版機(jī)構(gòu)、發(fā)行機(jī)構(gòu)、圖書(shū)館、讀者五方主體的特征及優(yōu)勢(shì)，在現(xiàn)有聯(lián)合閱讀推廣存在的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，提出回歸文獻(xiàn)以開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容服務(wù)、圍繞讀者閱讀各階段需求開(kāi)展閱讀活動(dòng)、創(chuàng)新構(gòu)建聯(lián)合閱讀推廣體系三個(gè)聯(lián)合閱讀推廣策略，推進(jìn)以公共圖書(shū)館為核心的優(yōu)勢(shì)資源整合，最終實(shí)現(xiàn)互惠互補(bǔ)的正向循環(huán)。

關(guān)鍵詞：公共圖書(shū)館；聯(lián)合閱讀推廣；圖書(shū)全鏈條

中圖分類(lèi)號(hào)：G252.1""" 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A"" 文章編號(hào)：1003-7136（2025）02-0058-07

Research and Practice on Unite Reading Promotion Based on the Book Full Chain in Public Libraries： Case Study of Longgang Library in Shenzhen

YE Weitao

Abstract：Currently， books are still one of the most important carriers of reading， the main bodies in various links such as book production， sales， and consumption have their own resource advantages in promoting deepening national reading.Combining the characteristics and advantages of the five main bodies in the book full chain， namely authors， publishing institutions， distribution institutions， libraries， and readers， and on the basis of the existing problems of unite reading promotion， this paper puts forward three unite reading promotion strategies： returning to literature to develop high quality content services， carrying out reading activities around the needs of readers at all stages of reading， and innovatively constructing a unite reading promotion system， so as to promote the integration of advantageous resources with public libraries as the core， and finally realize the positive cycle of mutual benefit and complementarity.

Keywords：public library；unite reading promotion；book full chain

0 引言

自2014年起，“全民閱讀”已經(jīng)連續(xù)11年被寫(xiě)入政府工作報(bào)告，其提法由最開(kāi)始的“倡導(dǎo)全民閱讀”逐步深入，不管是2022—2023年的“深入推進(jìn)全民閱讀”，還是2024年的“深化全民閱讀”，都表明全民閱讀作為國(guó)家重要文化發(fā)展戰(zhàn)略在取得重要成績(jī)的同時(shí)，也進(jìn)入了推進(jìn)的深水區(qū)。為達(dá)成更廣泛、更深入的全民閱讀目標(biāo)，公共圖書(shū)館不僅要在閱讀內(nèi)容供給及閱讀推廣宣傳上繼續(xù)發(fā)力，也需要引入更多的社會(huì)力量參與，匯集更多的閱讀資源與力量，共同推進(jìn)全民閱讀。

目前，圖書(shū)依然是閱讀最主要的載體之一，全民閱讀的深化也理應(yīng)從圖書(shū)出發(fā)，圍繞圖書(shū)各要素深入推進(jìn)。只有深入到圖書(shū)的生產(chǎn)、銷(xiāo)售、消費(fèi)等環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)圖書(shū)全鏈條上的各方資源及優(yōu)勢(shì)，通力協(xié)作，才最容易以低成本的形式實(shí)現(xiàn)更廣泛、更深入的全民閱讀?；诖?，本文從圖書(shū)全鏈條出發(fā)，分析公共圖書(shū)館聯(lián)合閱讀推廣的有效路徑及相關(guān)策略。

1 圖書(shū)全鏈條聯(lián)合閱讀推廣現(xiàn)狀與問(wèn)題

1.1 研究與實(shí)踐現(xiàn)狀

本文中的圖書(shū)全鏈條是指圖書(shū)從生產(chǎn)到被消費(fèi)的全過(guò)程，除作為公益閱讀平臺(tái)的公共圖書(shū)館外，涉及的主體主要有生產(chǎn)環(huán)節(jié)的作者、出版機(jī)構(gòu)，銷(xiāo)售環(huán)節(jié)的發(fā)行機(jī)構(gòu)，以及最終消費(fèi)者——讀者。在持續(xù)推進(jìn)全民閱讀的過(guò)程中，為聚攏更多閱讀資源、擴(kuò)大閱讀推廣效果，圖書(shū)館已經(jīng)與上述主體進(jìn)行了或多或少的合作探索及研究。其中，司姣姣對(duì)國(guó)內(nèi)圖書(shū)館跨界融合的實(shí)踐進(jìn)行較為詳細(xì)的梳理、分析和歸納，總結(jié)出七種跨界合作方式，其中一種是與圖書(shū)出版發(fā)行業(yè)之間的融合^［1］；葉翠系統(tǒng)研究國(guó)內(nèi)外出版界與圖書(shū)館界合作開(kāi)展閱讀推廣的模式與實(shí)踐^［2］；譚穎群、馮永財(cái)構(gòu)建了基于營(yíng)銷(xiāo)的合作閱讀推廣框架^［3-4］；安文婧提出了基于館社店聯(lián)動(dòng)的全民閱讀機(jī)制構(gòu)建與完善路徑^［5］；宣寅穎研究了圖書(shū)館與出版社、書(shū)商跨界合作的閱讀推廣模式^［6］；劉勁節(jié)等對(duì)公共圖書(shū)館與出版企業(yè)、書(shū)店等社會(huì)力量聯(lián)合開(kāi)展基于新媒體平臺(tái)的閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行了分析和研究^［7］。相關(guān)研究與實(shí)踐大體可按合作對(duì)象分為以下四個(gè)方面。

1.1.1 圖書(shū)館與作者聯(lián)合

與作者的聯(lián)合閱讀推廣方式主要為直接邀請(qǐng)圖書(shū)作者到圖書(shū)館舉辦講座、寫(xiě)作分享會(huì)或閱讀沙龍等活動(dòng)。此外，在本地作家資源豐富的地區(qū)，創(chuàng)新探索圖書(shū)館與作家協(xié)會(huì)及文學(xué)團(tuán)體等的新型合作模式，如南京圖書(shū)館中建設(shè)的江蘇作家作品館與作家協(xié)會(huì)合作，組織江蘇著名作家與讀者見(jiàn)面交流，在全民閱讀活動(dòng)中取得了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏、讀者喜愛(ài)的效果^［8］。杭州圖書(shū)館“作家公社”公益文學(xué)協(xié)作團(tuán)體，集讀者、作者、出版者、圖書(shū)經(jīng)營(yíng)者、藏書(shū)者及文獻(xiàn)服務(wù)者于一體，創(chuàng)新了一條在圖書(shū)館主導(dǎo)下的圖書(shū)“閱讀—交流—?jiǎng)?chuàng)作—評(píng)估—出版—發(fā)行—收藏”鏈，形成了以閱讀創(chuàng)作出版為核心的綜合服務(wù)體系^［9］。

1.1.2 圖書(shū)館與出版機(jī)構(gòu)聯(lián)合

出版機(jī)構(gòu)是知識(shí)內(nèi)容的專業(yè)生產(chǎn)機(jī)構(gòu)，處于圖書(shū)全鏈條的上游，在內(nèi)容開(kāi)發(fā)、知識(shí)版權(quán)以及聯(lián)結(jié)作者等方面有著較大的優(yōu)勢(shì)。在聯(lián)合閱讀推廣方面，圖書(shū)館與出版機(jī)構(gòu)目前的具體合作形式依然以作家見(jiàn)面會(huì)為主。圖書(shū)館不僅具有寬敞明亮、設(shè)施先進(jìn)、功能齊全的活動(dòng)場(chǎng)地，而且擁有大批相對(duì)穩(wěn)定的讀者群，出版機(jī)構(gòu)則擁有眾多的作家群，雙方可以在組織讀者、邀請(qǐng)作者或名人等方面各自發(fā)揮業(yè)務(wù)強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)勢(shì)，在宣傳上形成合力^［10］。有學(xué)者指出，二者也可以攜手舉辦各種形式的圖書(shū)展、圖書(shū)節(jié)、講座、研討會(huì)等活動(dòng)，讓作家、書(shū)籍更加貼近讀者^［11］。此外，圖書(shū)館與出版機(jī)構(gòu)的聯(lián)合閱讀推廣的模式還包括組建圖書(shū)館閱讀推廣聯(lián)盟，打造特色品牌，搭建云閱讀平臺(tái)，激發(fā)信息交互技能，優(yōu)化閱讀推廣文化知識(shí)服務(wù)鏈結(jié)構(gòu)^［12］。

1.1.3 圖書(shū)館與發(fā)行機(jī)構(gòu)聯(lián)合

發(fā)行機(jī)構(gòu)處于圖書(shū)鏈條的中間環(huán)節(jié)，以發(fā)行集團(tuán)、圖書(shū)賣(mài)場(chǎng)（書(shū)店）為主，其中與圖書(shū)館有直接聯(lián)系的是館配商。館配商是處于圖書(shū)館與出版機(jī)構(gòu)之間的第二合作方，是聯(lián)系二者的橋梁，往往被劃分為新華書(shū)店、民營(yíng)館配商、公有館配代理商、出版社直供商四種類(lèi)型^［13］。出版發(fā)行界、圖書(shū)館界是全民閱讀的重要陣地，這方面的理論研究和實(shí)踐探索較為豐富。如趙發(fā)珍等就核心業(yè)務(wù)的跨界合作展開(kāi)討論，認(rèn)為全民閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展，在內(nèi)容上需要跨界策劃，認(rèn)為學(xué)術(shù)講座、書(shū)展、贈(zèng)書(shū)、閱讀分享、書(shū)目推薦等活動(dòng)既要保證閱讀內(nèi)容具有吸引力，又要協(xié)同各方主體參與全民閱讀，利用數(shù)字閱讀推廣平臺(tái)發(fā)展讀者，建立常態(tài)高效的合作機(jī)制^［14］；上海圖書(shū)館與出版發(fā)行行業(yè)的閱讀推廣合作舉措有打造“市民閱讀聯(lián)合體”、開(kāi)展“上圖首發(fā)”活動(dòng)、舉辦出版界與圖書(shū)館界的全民閱讀年會(huì)^［15］；也有學(xué)者提出聯(lián)合開(kāi)展“圖書(shū)節(jié)”的構(gòu)思^［16］。

1.1.4 圖書(shū)館與讀者聯(lián)合

雖然在大多數(shù)情況下，讀者僅作為消費(fèi)者享受著出版發(fā)行界或圖書(shū)館界提供的閱讀服務(wù)，但是受益于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及新媒體的發(fā)展，讀者身份的多元化趨勢(shì)不斷凸顯，其不僅可以是終端的消費(fèi)者，也可以是生產(chǎn)者和傳播者。當(dāng)前的研究與實(shí)踐，雖然尚未直接突出讀者的生產(chǎn)或傳播身份，但也有所涉及，如董穎等認(rèn)為，圖書(shū)館活動(dòng)是一種生產(chǎn)活動(dòng)，并且主要是一種精神生產(chǎn)活動(dòng)，是圖書(shū)館員與讀者合作進(jìn)行的，其產(chǎn)品是知識(shí)的再生產(chǎn)和讀者的再生產(chǎn)^［17］。要想創(chuàng)造最大的圖書(shū)館生產(chǎn)價(jià)值和效益，就必須發(fā)揮兩者各自的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)合作。

1.2 現(xiàn)存問(wèn)題

現(xiàn)有的研究與實(shí)踐已經(jīng)在圖書(shū)全鏈條各主體的聯(lián)合閱讀推廣上進(jìn)行了一定的探索，但在合作深度、機(jī)制等方面存在一些不足，主要有以下三個(gè)方面。

1.2.1 缺乏對(duì)文獻(xiàn)閱讀的深度聚焦

基于各自的需求與特點(diǎn)，在聯(lián)合閱讀推廣方面實(shí)踐較多的形式主要有單次開(kāi)展的推廣類(lèi)活動(dòng)如書(shū)展、贈(zèng)書(shū)、名家作者見(jiàn)面分享，以及可持續(xù)開(kāi)展的服務(wù)類(lèi)活動(dòng)如圖書(shū)推薦、新書(shū)直借等。以上聯(lián)動(dòng)多著力于文本之外的形式，對(duì)文本內(nèi)容的聚焦有限，也缺乏對(duì)閱讀效果的關(guān)注，未能真正發(fā)揮生產(chǎn)端（作者、出版機(jī)構(gòu)）的內(nèi)容優(yōu)勢(shì)，以及公共圖書(shū)館的聚合引領(lǐng)效用。在信息爆炸、內(nèi)容為王的時(shí)代，僅停留在圖書(shū)表面的閱讀推廣方式邊際效益越來(lái)越差，只有對(duì)文獻(xiàn)閱讀的深度聚焦，并對(duì)內(nèi)容進(jìn)行深度挖掘推廣，才能突破目前全民閱讀的瓶頸，吸引更多的人群開(kāi)啟閱讀。

1.2.2 缺乏對(duì)讀者需求的深度挖掘

目前的聯(lián)合閱讀推廣研究與實(shí)踐，大多以活動(dòng)組織方為本位而不是以讀者為本位，其多從自身或合作方的資源和優(yōu)勢(shì)出發(fā)，在策劃閱讀推廣活動(dòng)時(shí)未充分精細(xì)化分析和挖掘讀者各個(gè)閱讀階段的需求，并未在此基礎(chǔ)上以讀者需求為驅(qū)動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)。如最常見(jiàn)的名家活動(dòng)多注重現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)面和分享，難以確保參與讀者對(duì)作家作品有足夠的閱讀和了解，最終導(dǎo)致活動(dòng)效果有限。如果公共圖書(shū)館可以針對(duì)讀者各個(gè)閱讀階段的需求，圍繞稀缺閱讀資源提供閱讀全周期的服務(wù)，其最終效果相比常規(guī)活動(dòng)或有顯著不同。

1.2.3 聯(lián)合閱讀推廣對(duì)象單一，不成體系

現(xiàn)有的聯(lián)合閱讀推廣合作模式大部分為散點(diǎn)合作，多從圖書(shū)館的具體項(xiàng)目或具體活動(dòng)出發(fā)，與作者、出版機(jī)構(gòu)、發(fā)行機(jī)構(gòu)、讀者進(jìn)行單一的合作，缺乏全鏈條的貫通。實(shí)際上，作者、出版機(jī)構(gòu)、發(fā)行機(jī)構(gòu)、圖書(shū)館、讀者均是圖書(shū)全鏈條中的一環(huán)，完全可以將帶有公益性質(zhì)的公共圖書(shū)館作為核心平臺(tái)，聯(lián)結(jié)圖書(shū)全鏈條的各主體，構(gòu)建一個(gè)全鏈條的閱讀推廣體系，并在該體系中形成多層次的互動(dòng)，以促進(jìn)圖書(shū)各要素的自發(fā)交互，大幅提升閱讀推廣的實(shí)際效果。

2 圖書(shū)全鏈條閱讀推廣實(shí)踐機(jī)制及策略

深圳市龍崗區(qū)圖書(shū)館在實(shí)踐中摸索出一個(gè)具有較好成效的聯(lián)合閱讀推廣體系。該體系以圖書(shū)為立足點(diǎn)，以公共圖書(shū)館為核心平臺(tái)，聯(lián)動(dòng)發(fā)行機(jī)構(gòu)、出版機(jī)構(gòu)、作者以及讀者，通過(guò)各類(lèi)型活動(dòng)尤其是基于文本閱讀的“領(lǐng)讀—共讀—分享—交流”活動(dòng)，串聯(lián)圖書(shū)全鏈條的各主體并充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，以期達(dá)到最優(yōu)閱讀效果。在一年的時(shí)間里，深圳市龍崗區(qū)圖書(shū)館從無(wú)到有，建立起3000余人的深閱讀社區(qū)，其中讀者圍繞共讀圖書(shū)撰寫(xiě)書(shū)評(píng)超200萬(wàn)余字，好評(píng)如潮。深圳市龍崗區(qū)圖書(shū)館基于共讀邀請(qǐng)曹文軒、馬伯庸、王躍文等知名作家來(lái)館分享，提升了圖書(shū)館口碑及美譽(yù)度。

2.1 以圖書(shū)為立足點(diǎn)，回歸文獻(xiàn)開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容服務(wù)

文獻(xiàn)回歸是圖書(shū)館必須重新認(rèn)識(shí)、重新重視、重新開(kāi)發(fā)、重新面對(duì)的急迫而核心的問(wèn)題，也是圖書(shū)館做好閱讀推廣的重中之重^［18］。常規(guī)閱讀推廣模式對(duì)文本閱讀的深度聚焦相對(duì)缺乏，大量的閱讀推廣活動(dòng)以館舍打卡、促進(jìn)借閱為主，或者有些活動(dòng)直接脫離了圖書(shū)，僅提供知識(shí)或其他內(nèi)容。這樣一來(lái)，公共圖書(shū)館擁有海量文獻(xiàn)資源卻未能深入挖掘利用，難以發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)、內(nèi)容優(yōu)勢(shì)，讓讀者真正從閱讀中受益。因此，深圳市龍崗區(qū)圖書(shū)館聯(lián)合閱讀推廣體系的立足點(diǎn)便是回歸文獻(xiàn)，主要策略為：①推廣活動(dòng)以文本閱讀為基礎(chǔ)，圍繞圖書(shū)的“借—讀—分享—交流”展開(kāi)，從簡(jiǎn)單的圖書(shū)館單向“內(nèi)容輸出”轉(zhuǎn)為促進(jìn)讀者“輸入”“輸出”結(jié)合的雙向互動(dòng)；②依托圖書(shū)全鏈條豐富閱讀推廣參與主體，利用各主體優(yōu)勢(shì)，尤其是作者、出版機(jī)構(gòu)的內(nèi)容優(yōu)勢(shì)深化全民閱讀。

2.2 以讀者需求為驅(qū)動(dòng)，圍繞閱讀各階段開(kāi)展活動(dòng)

目前，大多數(shù)閱讀推廣活動(dòng)缺少對(duì)讀者需求的深度挖掘，只是局限于閱讀的某一個(gè)階段開(kāi)展活動(dòng)。對(duì)于讀者而言，閱讀的整個(gè)過(guò)程實(shí)際上包括引起興趣、找書(shū)、閱讀、分享交流四個(gè)主要階段，每個(gè)階段均有其各自的需求。公共圖書(shū)館可以針對(duì)這些需求提供精準(zhǔn)閱讀服務(wù)或活動(dòng)，以促進(jìn)讀者參與的積極性，幫助讀者實(shí)現(xiàn)深度閱讀，進(jìn)而擴(kuò)大聯(lián)合閱讀推廣的影響力。深圳市龍崗區(qū)圖書(shū)館針對(duì)閱讀各個(gè)階段的需求串聯(lián)書(shū)展、圖書(shū)推薦、領(lǐng)讀共讀、書(shū)評(píng)社區(qū)、名家作者分享見(jiàn)面會(huì)、線下交流等活動(dòng)，為讀者提供閱讀全周期的服務(wù)。一方面，滿足讀者需求，讓讀者有興趣，并且有所收獲地讀完一本書(shū)；另一方面，通過(guò)不同閱讀階段的活動(dòng)讓各類(lèi)資源整合匯聚起來(lái)，讓不同活動(dòng)在宣傳和服務(wù)之間實(shí)現(xiàn)同頻互助，以達(dá)到活動(dòng)效果的最大化。

2.3 以圖書(shū)館為核心，創(chuàng)新構(gòu)建聯(lián)合閱讀推廣體系

2.3.1 圖書(shū)全鏈條各主體資源協(xié)作及互補(bǔ)模式

一本書(shū)通常由作者提供原創(chuàng)內(nèi)容，經(jīng)出版機(jī)構(gòu)編輯審校、排版印制而成。公共圖書(shū)館內(nèi)的圖書(shū)是由圖書(shū)館向發(fā)行機(jī)構(gòu)或館配商采選，經(jīng)加工再以一定形式陳列，供讀者借閱。每個(gè)環(huán)節(jié)的主體均有不同的角色定位和特征優(yōu)勢(shì)，通過(guò)將各主體優(yōu)勢(shì)串聯(lián)起來(lái)進(jìn)行差異化的互補(bǔ)，在各自取得所需價(jià)值回報(bào)的同時(shí)可以極大增進(jìn)閱讀推廣的效果，構(gòu)成聯(lián)合閱讀推廣體系的圖書(shū)鏈。如表1所示，聯(lián)合閱讀推廣圖書(shū)鏈由作為稀缺資源的作者、提供內(nèi)容服務(wù)的出版機(jī)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)多元鏈接的發(fā)行機(jī)構(gòu)、作為核心平臺(tái)的公共圖書(shū)館、作為最終消費(fèi)者的讀者組成。圖書(shū)全鏈條的聯(lián)合閱讀推廣聚集了各主體的優(yōu)勢(shì)力量，突破了單一主體的局限，以此可以實(shí)現(xiàn)多主體的共贏和全民閱讀的深化。

公共圖書(shū)館在全鏈條閱讀推廣中處于核心地位，肩負(fù)起鏈接各主體、整合各優(yōu)勢(shì)資源、實(shí)現(xiàn)互惠互補(bǔ)的正向循環(huán)的重任。其作為聯(lián)合閱讀推廣圖書(shū)鏈的核心平臺(tái)主要有以下兩點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：①平臺(tái)與用戶優(yōu)勢(shì)。公共圖書(shū)館作為政府投入長(zhǎng)期建設(shè)的純公益、無(wú)門(mén)檻的閱讀互動(dòng)平臺(tái)，為讀者提供免費(fèi)、無(wú)門(mén)檻的借閱及閱讀活動(dòng)，由此聚集并沉淀了本區(qū)域內(nèi)大量的、具有一定黏性的讀者群體，也具有較好的口碑，在區(qū)域公共文化服務(wù)領(lǐng)域具有強(qiáng)大影響力和號(hào)召力。如深圳市龍崗區(qū)圖書(shū)館在龍崗全區(qū)有總分館40余家，覆蓋所有街道及大部分社區(qū)，目前累計(jì)讀者達(dá)63萬(wàn)，年新增辦證讀者12萬(wàn)，每年深度服務(wù)讀者（含館藏借閱、參與活動(dòng)等）近百萬(wàn)人次。②突破業(yè)務(wù)壁壘，專注優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。公共圖書(shū)館作為海量圖書(shū)資源的匯聚地，集中了來(lái)自各大出版機(jī)構(gòu)和各大發(fā)行機(jī)構(gòu)的圖書(shū)，具備天然的中心地位，能夠打破出版機(jī)構(gòu)與出版機(jī)構(gòu)、發(fā)行機(jī)構(gòu)與發(fā)行機(jī)構(gòu)之間的業(yè)務(wù)壁壘。同時(shí)，區(qū)別于發(fā)行機(jī)構(gòu)的圖書(shū)銷(xiāo)售導(dǎo)向，公共圖書(shū)館能夠更加專注優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，從而具備更廣闊的閱讀推廣空間和價(jià)值。

公共圖書(shū)館的平臺(tái)與用戶優(yōu)勢(shì)，使圖書(shū)全鏈條上的作者、出版機(jī)構(gòu)及發(fā)行機(jī)構(gòu)均可借助圖書(shū)館的渠道快速且低成本觸及大量本地讀者，取得圖書(shū)宣傳、銷(xiāo)量以及品牌影響力等方面的顯著效果。同時(shí)，他們也為公共圖書(shū)館帶來(lái)更豐富的作者及圖書(shū)資源，由此讓讀者享受到更多、更優(yōu)質(zhì)的公益閱讀資源，提升公共圖書(shū)館的吸引力，擴(kuò)大公共圖書(shū)館的影響力和號(hào)召力，最終又將其反哺至圖書(shū)全鏈條上的所有主體，形成良性循環(huán)。

發(fā)行機(jī)構(gòu)作為圖書(shū)宣傳和發(fā)售的匯集渠道，本身有大量的出版資源和作者資源，掌握了大量作者的活動(dòng)計(jì)劃并有成熟的邀約服務(wù)體系。作者資源對(duì)于閱讀來(lái)說(shuō)是非常獨(dú)特、難以替代的優(yōu)質(zhì)資源，尤其是熱門(mén)圖書(shū)作者親臨分享，能夠極大地激發(fā)讀者的閱讀興趣。出于經(jīng)費(fèi)和流程等方面的原因，公共圖書(shū)館在引入此類(lèi)資源時(shí)限制較多。如以發(fā)行機(jī)構(gòu)為橋梁，則可以快速聯(lián)系到閱讀推廣所需的出版機(jī)構(gòu)或作者，并且顯著降低獲取作者、編輯等資源的難度，減少溝通成本和邀請(qǐng)成本。發(fā)行機(jī)構(gòu)在規(guī)劃作者行程時(shí)，將公共圖書(shū)館的需求規(guī)劃進(jìn)去，與公共圖書(shū)館聯(lián)合策劃及舉辦活動(dòng)，不僅可以借助公共圖書(shū)館的宣傳渠道與宣傳優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)展自己的圖書(shū)宣發(fā)渠道，實(shí)現(xiàn)擴(kuò)大圖書(shū)宣傳面的目的，也可以通過(guò)公共圖書(shū)館新增館藏復(fù)本或讀者購(gòu)買(mǎi)簽名書(shū)等方式增加直接或間接的圖書(shū)銷(xiāo)量。深圳市龍崗區(qū)圖書(shū)館在開(kāi)展聯(lián)合閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，為滿足讀者閱讀需求，通常會(huì)采購(gòu)一批圖書(shū)，除采購(gòu)復(fù)本外，還帶來(lái)了大量外溢的購(gòu)買(mǎi)需求及部分簽名收藏需求，直接帶動(dòng)了本地圖書(shū)的銷(xiāo)售。在2024年5月的《長(zhǎng)安的荔枝》共讀及馬伯庸到館分享活動(dòng)中，深圳市龍崗區(qū)圖書(shū)館采購(gòu)該出版方出版的馬伯庸所著及其他圖書(shū)近千冊(cè)，但仍然未滿足借閱需求，大量的讀者自行購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)以便參與共讀或現(xiàn)場(chǎng)簽名。

作者與出版機(jī)構(gòu)同屬圖書(shū)全鏈條的上游。作者作為原創(chuàng)內(nèi)容提供者，擁有對(duì)圖書(shū)的深度理解和最權(quán)威的解讀，同時(shí)也對(duì)圖書(shū)的靈感來(lái)源和創(chuàng)作方法有著獨(dú)家話語(yǔ)權(quán)。出版機(jī)構(gòu)在圖書(shū)加工出版過(guò)程中，也直接對(duì)接了大量的作者資源，并且出版機(jī)構(gòu)及其圖書(shū)編輯對(duì)圖書(shū)的題材、內(nèi)容也有著專業(yè)的理解，可以為閱讀內(nèi)容提供不同視角的解讀與引導(dǎo)。作者與出版機(jī)構(gòu)是優(yōu)質(zhì)知識(shí)內(nèi)容的源頭，公共圖書(shū)館與出版機(jī)構(gòu)及其圖書(shū)編輯的聯(lián)合可以極大彌補(bǔ)閱讀推廣中文本閱讀聚焦不足、內(nèi)容深度欠缺的問(wèn)題，同時(shí)基于深度內(nèi)容的精心策劃與集中宣傳也可以為作者、圖書(shū)、出版機(jī)構(gòu)帶來(lái)更大的知名度和美譽(yù)度。在實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，通過(guò)作者或出版機(jī)構(gòu)編輯的分享，可以帶動(dòng)讀者深入了解文本內(nèi)容和系列作品，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的分享會(huì)進(jìn)一步增進(jìn)讀者的認(rèn)可，將其閱讀的興趣擴(kuò)大至作者系列作品或其他相關(guān)圖書(shū)。在2024年8月《我的阿勒泰》共讀及責(zé)任編輯分享活動(dòng)中，深圳市龍崗區(qū)圖書(shū)館先后采購(gòu)李娟作品300余冊(cè)，還遠(yuǎn)不夠借閱。尤其是責(zé)任編輯梳理李娟的系列作品并提供閱讀建議后，大量讀者被成功推薦李娟其他作品。

2.3.2 搭建聯(lián)合閱讀推廣體系

經(jīng)實(shí)踐，搭建聯(lián)合閱讀推廣體系最有效的方式是以公共圖書(shū)館為核心平臺(tái)，通過(guò)組織共讀一本好書(shū)，整合圖書(shū)全鏈條各主體的資源，合力開(kāi)展覆蓋全閱讀周期的系列活動(dòng)。一方面，全閱讀周期的不同活動(dòng)形式有利于在同一個(gè)主題活動(dòng)中讓更多的主體參與進(jìn)來(lái)，并發(fā)揮不同主體各自的優(yōu)勢(shì)；另一方面，全閱讀周期的系列活動(dòng)圍繞共讀一本書(shū)，可以有效滿足讀者在閱讀本書(shū)過(guò)程中的需求，并解決大部分的閱讀門(mén)檻及問(wèn)題，與此同時(shí)，不同形式的活動(dòng)在閱讀深度和廣度的促進(jìn)下形成共振，可以極大提升閱讀效果。

深圳市龍崗區(qū)圖書(shū)館搭建了以微信社群、書(shū)評(píng)打卡社區(qū)小程序?yàn)橹鞯木€上閱讀互動(dòng)平臺(tái)，以及以讀書(shū)會(huì)閱讀交流為主的線下閱讀互動(dòng)平臺(tái)。而公共圖書(shū)館以圖書(shū)推薦、書(shū)展、領(lǐng)讀共讀、名家作者面對(duì)面等形式多樣的活動(dòng)為輔助。首先，通過(guò)館配商或本地發(fā)行機(jī)構(gòu)聯(lián)系到出版機(jī)構(gòu)或知名作家，從圖書(shū)生產(chǎn)、銷(xiāo)售端中獲取暢銷(xiāo)/推薦書(shū)目、名家作者、編輯、圖書(shū)素材等高質(zhì)量資源。其次，以讀者為主線，圍繞全閱讀周期舉辦優(yōu)質(zhì)閱讀活動(dòng)，吸引讀者使用、加入閱讀互動(dòng)平臺(tái)并保持活躍。最后，依托閱讀互動(dòng)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)圖書(shū)全鏈條中各主體之間、平臺(tái)與原有閱讀推廣活動(dòng)之間互相借勢(shì)引流，以及各參與對(duì)象的充分交流互動(dòng)，以此大幅提升閱讀推廣活動(dòng)的質(zhì)量、成效。

以深圳市龍崗區(qū)圖書(shū)館組織的馬伯庸系列活動(dòng)為例，如表2所示，系列活動(dòng)聯(lián)動(dòng)作者、圖書(shū)編輯、發(fā)行機(jī)構(gòu)、讀者，舉辦書(shū)展、線上共讀、名家作者分享、戶外閱讀交流活動(dòng)，并通過(guò)制作書(shū)評(píng)精粹折頁(yè)、拍攝花絮視頻等進(jìn)行輔助宣傳，實(shí)現(xiàn)各參與主體之間緊密合作，各活動(dòng)之間互相帶動(dòng)，極大擴(kuò)展了單場(chǎng)活動(dòng)的內(nèi)容深度及影響力。這幾場(chǎng)系列活動(dòng)直接參與人數(shù)在2000人次以上，圖書(shū)借閱量達(dá)1200冊(cè)次，讀者撰寫(xiě)書(shū)評(píng)等達(dá)23萬(wàn)余字，人民網(wǎng)等10家媒體發(fā)布近30篇報(bào)道，活動(dòng)總結(jié)推文、花絮視頻累計(jì)觀看達(dá)萬(wàn)人次以上，這是以往常規(guī)的閱讀推廣活動(dòng)模式難以做到的。

3 結(jié)語(yǔ)

推進(jìn)全民閱讀不僅是公共圖書(shū)館的責(zé)任和義務(wù)，也是圖書(shū)全鏈條各主體的共同愿景及努力方向。這些主體各自都有其獨(dú)特的閱讀資源優(yōu)勢(shì)，也有其核心需求，本文在深圳市龍崗區(qū)圖書(shū)館實(shí)踐的基礎(chǔ)上對(duì)圖書(shū)全鏈條聯(lián)合閱讀推廣進(jìn)行了初步的探索。基于圖書(shū)全鏈條的聯(lián)合閱讀推廣模式，充分利用圖書(shū)全鏈條中各主體的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)作者與出版機(jī)構(gòu)的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容、發(fā)行機(jī)構(gòu)的有效協(xié)調(diào)、公共圖書(shū)館的有力組織、讀者的積極參與，各自獲取核心價(jià)值回報(bào)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)的良性循環(huán)。區(qū)別于傳統(tǒng)的館社店合作模式如名家活動(dòng)、新書(shū)直借等，該模式在閱讀深度、廣度、影響的持久度方面更具優(yōu)勢(shì)。尤其是在紙質(zhì)圖書(shū)閱讀需求愈發(fā)不振的當(dāng)下，該模式通過(guò)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的深度閱讀，以點(diǎn)帶面，更容易吸引讀者參與閱讀。

與此同時(shí)，無(wú)論是在圖書(shū)內(nèi)容生產(chǎn)端，還是在最終的消費(fèi)端，依然還有很大的合作空間，如何再深入聯(lián)合圖書(shū)的生產(chǎn)、銷(xiāo)售，聯(lián)動(dòng)讀者開(kāi)發(fā)更多閱讀推廣新模式，也是公共圖書(shū)館需要探索的一個(gè)重要方向。以讀者為例，在信息和自媒體技術(shù)高度發(fā)達(dá)的當(dāng)下，閱讀形態(tài)也發(fā)生了不小的變化，閱讀的社交功能得到前所未有的加強(qiáng)，形成了社會(huì)化閱讀。社會(huì)化閱讀構(gòu)建了移動(dòng)閱讀和分享互動(dòng)兩大場(chǎng)景，新的場(chǎng)景促使用戶在社會(huì)化閱讀中扮演著內(nèi)容生產(chǎn)、消費(fèi)、篩選、傳播四重角色^［19］。讀者角色的豐富，以及其可以在內(nèi)容生產(chǎn)、宣傳傳播等方面發(fā)揮的巨大作用，愈發(fā)得到公共圖書(shū)館的重視，這也是接下來(lái)需要重點(diǎn)挖掘研究的方向之一。

參考文獻(xiàn)：

［1］司姣姣.“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下圖書(shū)館跨界融合的實(shí)踐與模式［J］.圖書(shū)情報(bào)工作，2017，61（20）：87-96.

［2］葉翠.出版界與圖書(shū)館界閱讀推廣合作研究［D］.湘潭：湘潭大學(xué)，2014.

［3］譚穎群.合作閱讀推廣營(yíng)銷(xiāo)策略研究［J］.圖書(shū)館研究，2020，50（1）：74-79.

［4］馮永財(cái).基于合作營(yíng)銷(xiāo)的圖書(shū)館與出版社聯(lián)合開(kāi)展閱讀推廣研究［J］.出版發(fā)行研究，2016（8）：81-85.

［5］安文婧.基于館社店聯(lián)動(dòng)的圖書(shū)館全民閱讀機(jī)制構(gòu)建［J］.河南圖書(shū)館學(xué)刊，2019，39（8）：102-104.

［6］宣寅穎.圖書(shū)館與出版社、書(shū)商跨界合作的閱讀推廣模式研究［J］.圖書(shū)館學(xué)刊，2017，39（8）：1-4.

［7］劉勁節(jié)，于洪洋，常盛.基于新媒體平臺(tái)的公共圖書(shū)館閱讀推廣社會(huì)合作模式：以長(zhǎng)春市圖書(shū)館為例［J］.圖書(shū)館學(xué)研究，2020（24）：59-63.

［8］劉煜.依托文化優(yōu)勢(shì)創(chuàng)新全民閱讀服務(wù)：江蘇作協(xié)圖書(shū)館閱讀推廣新路徑［J］.新世紀(jì)圖書(shū)館，2016（10）：25-27.

［9］陶琳.公共圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新探索研究：以杭州圖書(shū)館“作家公社”為例［J］.圖書(shū)館建設(shè)，2016（4）：74-77.

［10］楊之光.圖書(shū)館與出版社合作的可行性分析與研究［J］.圖書(shū)館工作與研究，2007（3）：31-32.

［11］劉學(xué)燕，王新剛.圖書(shū)館、出版社、書(shū)店在閱讀推廣中的角色互補(bǔ)［J］.蘭臺(tái)世界，2016（17）：78-80.

［12］梁穎，郭晶，宋海艷.全媒體時(shí)代圖書(shū)館與出版社融合創(chuàng)新發(fā)展研究［J］.圖書(shū)館界，2024（2）：66-71，90.

［13］田利.圖書(shū)館、館配商與出版社三方合作共贏的實(shí)現(xiàn)模式［J］.圖書(shū)館學(xué)刊，2016，38（4）：16-19.

［14］趙發(fā)珍，滿路.圖書(shū)館核心業(yè)務(wù)視角下的跨界合作服務(wù)研究［J］.圖書(shū)館工作與研究，2016（12）：121-124.

［15］劉嫻.公共圖書(shū)館與出版發(fā)行業(yè)的合作模式與思考：以上海圖書(shū)館為例［J］.圖書(shū)與情報(bào)，2014（6）：134-137，144.

［16］姜洪青.圖書(shū)館、出版社和書(shū)店聯(lián)合推廣全民閱讀［J］.河南圖書(shū)館學(xué)刊，2013，33（12）：32-33.

［17］董穎，那春光.圖書(shū)館生產(chǎn)論中的讀者觀［J］.圖書(shū)館建設(shè)，2006（4）：11-13.

［18］李東來(lái)，郭生山.閱讀推廣：實(shí)踐、現(xiàn)狀與理論思考：李東來(lái)館長(zhǎng)專訪［J］.圖書(shū)館理論與實(shí)踐，2023（3）：8-14.

［19］劉艷.后互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代基于場(chǎng)景與用戶的社會(huì)化閱讀研究［J］.圖書(shū)館建設(shè)，2020（1）：44-54.

作者簡(jiǎn)介：

葉偉韜（1991— ），男，大學(xué)本科，館員，任職于深圳市龍崗區(qū)圖書(shū)館。研究方向：閱讀推廣、精準(zhǔn)化服務(wù)、社會(huì)化閱讀。