“粗心大王” 逸事

我們班有這樣一位同學(xué)，他平均兩天丟一塊橡皮，三天丟一支筆，“粗心大王”的名號(hào)由此而來(lái)。

這天上課，他慢悠悠地走進(jìn)教室，懶洋洋地挪著腳步，朝座位“撲通”坐下去。英語(yǔ)老師緊隨其后，大步流星走進(jìn)來(lái)，敲了敲講桌，熱鬧的教室，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

這是怎么回事？原來(lái)，上一節(jié)英語(yǔ)課上，當(dāng)老師布置了課堂作業(yè)，大家都奮筆疾書時(shí)，“粗心大王”卻像只猴子，開始抓耳撓腮。他在書包里翻來(lái)翻去，情急之下，他竟然把書包里的東西全倒了出來(lái)，書砸在文具盒上，“砰”的一聲響，所有人都探著腦袋看他。英語(yǔ)老師大聲喊道：“你要干什么？”“我……我找不到筆了?！彼掏掏峦碌卣f(shuō)。

課間，他被英語(yǔ)老師叫進(jìn)辦公室，過(guò)了好一會(huì)兒才出來(lái)。如此，就上演了開頭那一幕。

再看剛坐到座位上的“粗心大王”，他已經(jīng)將抽屜收拾了一遍，把文具擺在桌上，把書翻開。那張?jiān)?jīng)凌亂的書桌像變戲法一樣變得整潔光亮。

看來(lái)，他那“粗心”的壞習(xí)慣就要消失不見了，我們拭目以待吧。

老師小評(píng)

習(xí)作運(yùn)用插敘的寫作手法，生動(dòng)地刻畫出同學(xué)粗心大意的形象。小作者抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)進(jìn)行描寫，讓情節(jié)真實(shí)有趣。結(jié)尾與開頭形成對(duì)比，說(shuō)明“粗心大王”不再粗心的變化，升華主題。

【作者系廣東東莞市虎門外語(yǔ)學(xué)校六·3班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：宋云霞】