我與空竹的親密接觸

我是學(xué)校的空竹隊(duì)隊(duì)員，這讓我與空竹有了親密接觸的機(jī)會(huì)。①

一大早，我們就開始訓(xùn)練了。空竹在老師的手中上下翻飛，我們看得眼花瞭亂，感覺十分奇妙。每個(gè)隊(duì)員都躍躍欲試，我自認(rèn)為肯定會(huì)像老師一樣做得漂亮，可手上的空竹根本抖不起來。②我扭頭看看其他同學(xué)，大多都是抖不起來或抖起來費(fèi)勁兒。我們不停地在地面上來回滾動(dòng)著空竹，有的同學(xué)還把空竹拋起來，但空竹就是抖不起來。沒辦法，大家只好無奈地左右搖晃空竹，然后試著提起，可空竹就像實(shí)心似的，落在地上一動(dòng)不動(dòng)。練習(xí)了一段時(shí)間后，我們都放棄了。老師告訴我們，是因?yàn)槲覀兲^著急，沒有掌握好平衡。③

問題找到了，大家都開心地操練起來。我把空竹放到地上，按照老師的指點(diǎn)開始訓(xùn)練，還別說，空竹真的抖起來了……

我看著抖起來的空竹，高興極了，那種成就感無法用言語來形容。④

我們按照老師的吩咐，認(rèn)真地練習(xí)著。無論是課間休息，還是放學(xué)后，只要一有空閑，我們就迫不及待地跑去操場(chǎng)練習(xí)抖空竹。每一次訓(xùn)練都是一次挑戰(zhàn)，亦是一次成長(zhǎng)。

后來，每每看到空竹，我心中都會(huì)生出別樣的情愫。作為新中國(guó)的少年，我深知我們身上肩負(fù)著傳承民族文化的重任。

空竹，這一中華民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，承載著先輩們的智慧和記憶。我要堅(jiān)持與空竹進(jìn)行“親密接觸”，讓更多人了解它、喜愛它，讓這古老的技藝在新時(shí)代煥發(fā)別樣的光彩。⑤

①古人云：“起句當(dāng)如爆竹”，這是說開頭要引人注目?？闪?xí)作第一段入題生硬，沒有吸睛的力量。

②習(xí)作雖然寫的是真實(shí)發(fā)生的事，但在人稱上先用“我們”，再用“我”，稱呼上不統(tǒng)一。

③練習(xí)空竹的過程是重點(diǎn)，應(yīng)展開細(xì)致描寫，才會(huì)讓讀者有身臨其境之感。

④這里應(yīng)進(jìn)一步表達(dá)自己的真實(shí)感受，可借助各種描寫手法來展示自己成功的喜悅。

⑤結(jié)尾沒有結(jié)合上文內(nèi)容進(jìn)行升華，屬于說大話，空表態(tài)。

病情分析

本篇習(xí)作中，小作者選取“抖空竹”這一文化活動(dòng)來反映傳統(tǒng)文化這一主題，做到了以小見大；但在寫練習(xí)過程時(shí)，過于籠統(tǒng)和概括，沒有將當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面細(xì)致地描繪出來，大大減弱了體驗(yàn)的真實(shí)感。此外，小作者在寫自己的反思時(shí)說了一些沒有依據(jù)的大話、空話，硬是給作文貼上了傳承傳統(tǒng)文化的標(biāo)簽，導(dǎo)致后文的抒情和議論部分沒有依托，表達(dá)的感情自然無法深入人心。