高質(zhì)量黨建引領(lǐng)一流大學(xué)加速邁向卓越

建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，龍頭是高等教育。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，高校要充分發(fā)揮黨的全面領(lǐng)導(dǎo)這一最大的政治優(yōu)勢(shì)和制度優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，推動(dòng)黨的建設(shè)與學(xué)校事業(yè)發(fā)展深度融合，不斷開(kāi)辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)一流大學(xué)加速邁向卓越，奮力譜寫教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)新篇章。

牢固樹(shù)立“圍繞發(fā)展抓黨建、抓好黨建促發(fā)展”的鮮明導(dǎo)向

新征程上，高校必須堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，推動(dòng)黨建工作與事業(yè)發(fā)展深度融合，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)一流大學(xué)內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校綜合實(shí)力和辦學(xué)質(zhì)量的新跨越。

深刻把握大學(xué)的政治屬性。我國(guó)大學(xué)的根本政治屬性是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)。我們要建設(shè)的世界一流大學(xué)是中國(guó)特色社會(huì)主義的一流大學(xué)。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，要把黨的全面領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校、教書(shū)育人全過(guò)程，把黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為一流大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。

堅(jiān)決落實(shí)黨中央的決策部署。高校黨的建設(shè)必須服務(wù)于黨的教育事業(yè)，必須堅(jiān)持黨的建設(shè)與事業(yè)發(fā)展深度融合，這既是對(duì)黨建工作的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，也是加強(qiáng)高校黨建的務(wù)實(shí)之舉和應(yīng)有之策。我們要牢固樹(shù)立“圍繞發(fā)展抓黨建、抓好黨建促發(fā)展”的鮮明導(dǎo)向，積極探索有效的方法路徑，更好地推動(dòng)一流大學(xué)建設(shè)。

有效破解發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題。當(dāng)前，高校黨建工作存在將黨中央決策部署轉(zhuǎn)化為管黨辦學(xué)治校的實(shí)際行動(dòng)還不夠有力，基層黨組織政治功能和組織功能發(fā)揮還不夠充分，黨員先鋒模范作用發(fā)揮不夠凸顯，推動(dòng)落實(shí)發(fā)展的實(shí)踐路徑和具體舉措還不夠多、不夠?qū)嵉葐?wèn)題，必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，不斷完善制度機(jī)制，有效激活黨建引領(lǐng)高校事業(yè)卓越發(fā)展的整體效能。

精準(zhǔn)把握“高質(zhì)量黨建”與“高質(zhì)量發(fā)展”的辯證統(tǒng)一關(guān)系

高校高質(zhì)量黨建工作的內(nèi)涵在于，通過(guò)增強(qiáng)基層黨組織的政治功能和組織功能，完善黨建與事業(yè)融合發(fā)展的制度機(jī)制，而高校的高質(zhì)量發(fā)展，正是為了更好地建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)，二者在屬性上具有歸一性，在效果上具有互促性。

著眼點(diǎn)在于“抓黨建”。中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的獨(dú)特屬性和顯著優(yōu)勢(shì)，決定了我們必須高度重視并切實(shí)抓好高校黨建工作，構(gòu)建高質(zhì)量的黨建工作體系。一方面，需要不斷健全學(xué)校各級(jí)黨的組織體系、制度體系和工作機(jī)制，強(qiáng)化黨組織的政治功能。另一方面，還要持續(xù)推進(jìn)黨支部的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

關(guān)鍵點(diǎn)在于“真融合”。作為黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，必須自覺(jué)把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和基層治理相統(tǒng)一，推動(dòng)黨管干部人才與弘揚(yáng)科學(xué)家精神有機(jī)統(tǒng)一，全方位推進(jìn)黨建工作和事業(yè)發(fā)展同頻共振，實(shí)現(xiàn)各方面、各層次、各領(lǐng)域相融并進(jìn)、同向發(fā)力。

落腳點(diǎn)在于“高質(zhì)量”。高質(zhì)量的黨建必須依托高質(zhì)量發(fā)展。為了確保中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的政治屬性，需要構(gòu)建高質(zhì)量的黨建工作體系，為高校改革發(fā)展提供更加堅(jiān)強(qiáng)有力的引領(lǐng)和保障。抓黨建與抓發(fā)展，共同致力于實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)。

有效激活“高質(zhì)量黨建”和“高質(zhì)量發(fā)展”融合的整體效能

在一流大學(xué)建設(shè)“加速跑”的具體實(shí)踐中，要堅(jiān)持效果導(dǎo)向，不斷凝聚思想共識(shí)、強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)。堅(jiān)持試點(diǎn)引領(lǐng)、機(jī)制護(hù)航、考核保障“三位一體”統(tǒng)籌發(fā)力，不斷探索融合發(fā)展的實(shí)踐路徑。

系統(tǒng)推進(jìn)、突出重點(diǎn)、深耕細(xì)作。一是堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，用普遍聯(lián)系、全面系統(tǒng)、發(fā)展變化的觀點(diǎn)和方法來(lái)解決問(wèn)題。要突出圍繞事業(yè)發(fā)展抓黨建，把黨建工作與事業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，融合發(fā)展、提質(zhì)增效。二是堅(jiān)持突出重點(diǎn)，增強(qiáng)基層黨組織政治功能，提升推動(dòng)改革發(fā)展的組織力和凝聚力。把握重點(diǎn)領(lǐng)域，圍繞落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深化教育綜合改革。三是堅(jiān)持深耕細(xì)作。圍繞黨建引領(lǐng)關(guān)鍵領(lǐng)域改革發(fā)展的突出問(wèn)題，聚焦重點(diǎn)方向深耕細(xì)作，持續(xù)凝聚思想共識(shí)，積極探索實(shí)踐路徑，不斷完善制度機(jī)制。

守正創(chuàng)新、示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)。一是突出守正創(chuàng)新。要聚焦構(gòu)建高質(zhì)量黨建工作體系，持續(xù)強(qiáng)化基層黨組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)，著力增強(qiáng)基層黨組織政治功能和組織功能。要探索黨建引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展的特色舉措和創(chuàng)新機(jī)制，回答好黨建引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展的時(shí)代命題。二是突出示范引領(lǐng)。持續(xù)開(kāi)展新時(shí)代高校黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作，充分發(fā)揮各級(jí)黨建工作標(biāo)桿院系、樣板支部與“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記工作室、省黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)示范點(diǎn)的示范作用，先行試點(diǎn)，重點(diǎn)打造。三是突出品牌創(chuàng)建。持續(xù)開(kāi)展基層黨建品牌創(chuàng)建，逐步提升抓黨建促發(fā)展的內(nèi)涵成效。

壓實(shí)責(zé)任、完善機(jī)制、確保實(shí)效。一是抓實(shí)責(zé)任落地。在各級(jí)黨組織書(shū)記抓基層黨建工作述職評(píng)議考核中，把教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)、人才隊(duì)伍建設(shè)等作為述職內(nèi)容，樹(shù)立“考核黨建看發(fā)展、考核全局看黨建”的鮮明導(dǎo)向。二是抓好機(jī)制建立。樹(shù)立“謀劃全局工作突出黨建引領(lǐng)、謀劃黨建工作突出事業(yè)發(fā)展”的理念，實(shí)現(xiàn)黨建工作與事業(yè)發(fā)展相互配合。三是抓住效果導(dǎo)向。通過(guò)不斷增強(qiáng)黨組織的政治功能和組織功能，充分發(fā)揮其推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用，為學(xué)校事業(yè)加速卓越提供堅(jiān)強(qiáng)的保證。

（摘自《中國(guó)教育報(bào)》2024年10月7日5版）

（責(zé)任編輯：劉潔）