全媒體背景下高校共青團數(shù)字化思想引領(lǐng)策略探索

摘 要：高校共青團肩負(fù)著為黨育人的主要責(zé)任。思想引領(lǐng)是高校共青團的核心任務(wù)，也是共青團在高校一切活動的“生命線”。隨著時代的不斷發(fā)展與變化，全媒體時代到來，為高校共青團思想引領(lǐng)提供了新的機遇與平臺，也帶來了一定的困境與挑戰(zhàn)。全媒體時代下高校共青團要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想引領(lǐng)思路，利用好全媒體平臺，切實做到以“數(shù)”聚力，全面深化共青團改革，將數(shù)字化理念、數(shù)字化形式和數(shù)字化傳播途徑貫穿到思想引領(lǐng)工作始終，從而推動高校共青團思想引領(lǐng)工作的高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：全媒體；高校共青團；數(shù)字化思想；引領(lǐng)

中圖分類號：D297文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-9052（2025）01-0133-03

作者簡介：郝景亞（1984.11— ），女，漢族，江蘇省徐州人，碩士研究生，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育與管理。

基金項目：2021年度江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)研究思政專項“全媒體時代高校共青團思想引領(lǐng)三重向度研究”（項目編號：2021SJB0523）。

引言

“青年強，則國家強。當(dāng)代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明。”習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中勉勵廣大青年堅定不移聽黨話、跟黨走，并對抓好新時代青年工作提出了明確要求。當(dāng)前信息化時代的到來使高校青年群體對數(shù)字化建設(shè)有迫切需求。他們對獲取信息的方式、途徑以及相關(guān)的內(nèi)容，個性化定制，互動等都提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)與要求［1］。當(dāng)前高校共青團系統(tǒng)數(shù)字化建設(shè)不夠深入，團干部的數(shù)字化思維和能力有明顯差距，還存在一些“等靠要”現(xiàn)象?！取霞壩募l(fā)了再說，‘靠’上面來了資金項目再做，‘要’上邊明確做什么了再動。這些現(xiàn)象體現(xiàn)出有些團干部對數(shù)字化建設(shè)的重大意義、深刻邏輯、工作機理等缺乏主動思考。全媒體時代下要求高校共青團積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思路，融入數(shù)字化理念和知識，提高對不同平臺資源的整合，形式的創(chuàng)新，傳播渠道的拓寬和個性化定制。高校共青團應(yīng)始終堅持“強化政治屬性、適應(yīng)青年特點、貼合媒體生態(tài)”的工作理念，不斷拓展新媒體工作平臺陣地，積極創(chuàng)新凝聚引領(lǐng)服務(wù)青年的方式方法，著力打造受青年歡迎的新媒體產(chǎn)品，把政治堅定、活力四射、觸手可及的“網(wǎng)上共青團”建設(shè)向縱深推進(jìn)，從而實現(xiàn)高校共青團數(shù)字化思想引領(lǐng)工作的高質(zhì)量發(fā)展。

一、高校共青團思想引領(lǐng)工作存在的問題

（一）缺乏針對性和吸引力

高校共青團是引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生思想進(jìn)步的政治基地，因此共青團學(xué)生干部要對黨的政策、方針和路線等進(jìn)行扎實推廣和轉(zhuǎn)述。

首先，一些學(xué)生干部主要以“照搬”的形式將黨的最新的理論政策傳遞出來，并沒有深入進(jìn)行解讀和分析，一些學(xué)生干部在信息傳遞過程中缺乏有效的工作方式，枯燥地對信息進(jìn)行傳遞，加之學(xué)生干部在學(xué)生當(dāng)中的威信較低，單純信息的傳遞很難吸引學(xué)生的關(guān)注。

其次，注重理論宣講多，與高校學(xué)生實際學(xué)習(xí)生活工作需要結(jié)合少［2］。當(dāng)前高校共青團邀請了各界專業(yè)人士從不同角度對理論進(jìn)行宣講報告，但是沒有將理論對學(xué)生的影響，理論與學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作的密切聯(lián)系充分體現(xiàn)出來，學(xué)生沒有從根本上認(rèn)識到宣講內(nèi)容的內(nèi)涵以及如何將宣講內(nèi)容與自身需要相結(jié)合起來。

再次，高校共青團在思想引領(lǐng)工作中對學(xué)生本身的思想關(guān)注較少，只是一味地對黨的政策要求進(jìn)行灌輸，思想引領(lǐng)工作沒有實現(xiàn)多方面的開展和融入，學(xué)生沒有感受到共青團存在的作用與價值。

最后，每名學(xué)生的思想發(fā)展都是不同的，他們有自己的發(fā)展規(guī)律和特征。但是高校共青團沒有注重學(xué)生差異化與個性化發(fā)展特點，這樣就無法通過思想引領(lǐng)工作幫助他們解決現(xiàn)實生活中學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題。

（二）缺乏感染力和實效性

高校共青團的主要任務(wù)是做好中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍，做好高校學(xué)生思想政治教育引領(lǐng)工作［3］。但是在實際工作當(dāng)中，高校共青團對學(xué)生了解不夠深入和全面。尤其在全媒體時代背景下，高校共青團對學(xué)生在內(nèi)容、形式、傳播渠道等方式的要求沒有做好深入調(diào)查研究，他們并不理解高校學(xué)生實際所需要的是什么。在信息快速傳播的今天，高校學(xué)生思想受到網(wǎng)上信息的影響較大，他們的心理需求也在不斷發(fā)生著變化，思想也會隨著眾多信息的傳遞發(fā)生搖擺，而這種不斷變化的思想和心理，高校共青團是很難把握到位的。高校共青團往往是通過發(fā)通知、進(jìn)行宣講、學(xué)生討論的方式完成著自己的工作任務(wù)，存在管理多服務(wù)少、命令多指引少的問題。他們將重點放在了傳遞思想知識信息上，卻沒有從根本上思考學(xué)生是否能夠接受，他們愿意接受多少的問題。高校學(xué)生在最具有活力，最具有創(chuàng)造力的年紀(jì)只是被動接受知識的灌輸，是無法撼動學(xué)生內(nèi)心世界的，無法從思想上實現(xiàn)指引與引導(dǎo)，工作方法和活動載體無法讓青年學(xué)生真正地接受和歡迎，缺乏足夠的感染力和實效性。

（三）覆蓋面窄 影響力低

新形勢下，青年學(xué)生組織和聚集模式發(fā)生變化，班級團支部功能相應(yīng)減弱，基層團組織活力不足，且傳統(tǒng)以班級為單位的團學(xué)組織建制覆蓋不足，社團建團、宿舍建團、實驗室建團、網(wǎng)絡(luò)建團等多種模式、多重覆蓋的新機制尚未完全覆蓋［4］。

在當(dāng)前媒體快速融合發(fā)展的時代，全媒體背景下學(xué)生接收的知識更加豐富，形式多元化，并且通過手機或者平板電腦就可以輕松獲取相關(guān)信息和內(nèi)容，線上平臺內(nèi)容與技術(shù)的融合拓寬了視野，帶給了學(xué)生全新的體驗與感受，也提高了學(xué)生對線上平臺的關(guān)注度?？墒钱?dāng)前高校共青團在工作當(dāng)中依舊將線下作為主陣地，線上線下深度融合的工作理念和整體格局尚未形成。他們?nèi)狈ο冗M(jìn)信息科學(xué)技術(shù)的引入，也缺乏數(shù)字化理念的學(xué)習(xí)和運用，很多工作依舊具有傳統(tǒng)性特點。這樣很難提高學(xué)生的興趣和關(guān)注度，也無法及時把握學(xué)生的思維動態(tài)與思想趨勢，缺乏一定的影響力。

二、全媒體背景下高校共青團數(shù)字化思想引領(lǐng)的重要意義

（一）占領(lǐng)思想引領(lǐng)主陣地，提高思想引領(lǐng)力

全媒體是傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合，是資源、方式、途徑的整合與創(chuàng)新。時代在不斷地發(fā)展和變化當(dāng)中，隨著社會環(huán)境的變化，高校學(xué)生的思想、行為隨之發(fā)生改變［5］。尤其在今天線上信息量激增，內(nèi)容逐漸多元化，豐富化的環(huán)境下，學(xué)生的思想價值觀也在發(fā)生著變化。他們更加習(xí)慣于通過線上平臺接收信息，并進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作。線上平臺的快捷性，專業(yè)性、豐富性能夠贏得學(xué)生的關(guān)注和運用。這樣就會削弱對高校共青團的思想引領(lǐng)工作。因此全媒體時代下高校共青團進(jìn)行數(shù)字化思想引領(lǐng)，加強對線上平臺的重視和運用，將重心從線下轉(zhuǎn)移到線上，迎合當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣，使他們更加容易接受這樣的方式，并且對這種方式產(chǎn)生濃厚的興趣和關(guān)注度，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，提升高校共青團思想引領(lǐng)的作用與價值，從而占領(lǐng)主陣地，提高思想引領(lǐng)力。

（二）時刻捕捉思想動態(tài)，提高服務(wù)能力

高校共青團不僅要關(guān)注學(xué)生的政治思想，還要關(guān)注他們的日常學(xué)習(xí)，心理健康以及思想變化。不同階段，面對不同的困難，學(xué)生的思想也會隨之發(fā)生一定變化，他們在這個時刻最需要引導(dǎo)和心理疏通，幫助他們分析問題，解決問題，走出困境。這就需要高校共青團充分運用數(shù)字化理念和數(shù)字化信息技術(shù)平臺，在短時間內(nèi)掌握學(xué)生思想的動態(tài)與變化，收集最近他們學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)以及在不同平臺發(fā)表的心情、反饋，對他們的思想進(jìn)行評估和指引，尤其在學(xué)習(xí)生活方面，心理健康方面，要有針對性的進(jìn)行客觀數(shù)據(jù)分析，找到問題的源頭，從根本上為學(xué)生排憂解難，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想和問題，幫助學(xué)生更好地解決問題，端正思想態(tài)度，指引學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展要求，不斷提升高校共青團的服務(wù)能力與水平［4］。

三、全媒體背景下高校共青團數(shù)字化思想引領(lǐng)策略

（一）推進(jìn)數(shù)字賦能，不斷深化思想內(nèi)涵

全媒體時代下高校共青團要充分運用好信息技術(shù)平臺，打造更加豐富、與學(xué)習(xí)生活緊密結(jié)合且立體化的內(nèi)容平臺。數(shù)字化思想引領(lǐng)，首先就是要解放思想，轉(zhuǎn)換理念，擴充線下內(nèi)容，使思想教育以更加豐富飽滿的狀態(tài)呈現(xiàn)在學(xué)生面前。

高校共青團要依靠全媒體平臺，融合線上線下的優(yōu)秀學(xué)習(xí)資源，并通過講故事的方式吸引學(xué)生的關(guān)注。要善于向青年學(xué)生講述中華民族悠久歷史文化的故事、中國近現(xiàn)代歷史的故事、中國共產(chǎn)黨的故事、改革開放的故事和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的故事，并引導(dǎo)學(xué)生通過故事來感悟其中的道理和責(zé)任。高校共青團要在線上平臺拓寬與全國各地紅色旅游基地、革命博物館、優(yōu)秀革命基地以及當(dāng)前國家重點的改革發(fā)展項目所在地的溝通與合作，充分利用好各地的優(yōu)秀資源，并結(jié)合學(xué)生的關(guān)注點不斷創(chuàng)新理論知識，挖掘線上優(yōu)秀的媒體素材，將黨的優(yōu)秀思想與時代的發(fā)展充分結(jié)合起來，并通過故事的形式以更加平民化的視角、樸實的感情，讓高校學(xué)生更加容易接受思想的熏陶和引導(dǎo)［6］。

高校共青團還要加強與各級優(yōu)秀黨組織的線上溝通，將最新的理念解讀和內(nèi)涵挖掘呈現(xiàn)在學(xué)生面前，并將其與學(xué)校的實際發(fā)展情況，學(xué)生的實際需要進(jìn)行資源整理，而后將內(nèi)容以更加全面、具體的提供給學(xué)生，讓學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的知識，能夠深入理解政策理論并與實際生活學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)會運用和分析，從而實現(xiàn)思想政治水平的全面提升。

高校共青團要學(xué)會利用數(shù)據(jù)分析平臺，在投放內(nèi)容前期、投放過程中以及投放后的效果都要進(jìn)行數(shù)據(jù)調(diào)取，找到學(xué)生當(dāng)前關(guān)注的重點，了解他們感興趣的內(nèi)容方向，做好數(shù)據(jù)的錄入和分析，并與高校本地團組織進(jìn)行數(shù)據(jù)互通整合，分析學(xué)生整體的思想發(fā)展情況以及偏向重點，分析影響的因素和原因，實現(xiàn)數(shù)據(jù)管理、工作業(yè)務(wù)、思想傳播的互融互通，為后期高校共青團的工作奠定扎實數(shù)據(jù)基礎(chǔ)［7］。

（二）合理運用數(shù)字化技術(shù)，豐富內(nèi)容呈現(xiàn)形式

全媒體時代高校共青團要充分利用好數(shù)字化信息技術(shù)平臺，為學(xué)生呈現(xiàn)更加直觀、立體的思想指引，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，加深對知識的研究和理解，使學(xué)生更加容易接受。要與學(xué)生當(dāng)前的興趣偏好相結(jié)合，尤其是當(dāng)前非常流行的短視頻、微課堂，線上教學(xué)，與作者“面對面”等，這些形式都受到了廣大學(xué)生的認(rèn)可與好評。因此高校共青團要充分抓住這一特點，利用數(shù)字化技術(shù)平臺打造“精品課堂”。精品課堂以精簡為主，時長大多控制在10分鐘左右，將理論知識轉(zhuǎn)化為視頻、動漫、AI智能講解，并且還在線上平臺設(shè)定了“與AI對話”等活動，讓學(xué)生充分參與到對內(nèi)容的思考和分析中去。課堂上還可以通過VR、AR技術(shù)向?qū)W生展示立體化的場景，尤其在歷史文化解讀當(dāng)中，讓學(xué)生身臨其境地感受到不同的“真實”的場景，這樣的方式更加具有吸引力，對學(xué)生的觸動更大，影響力更深刻。

（三）拓寬傳播渠道，提升數(shù)字化思想引領(lǐng)覆蓋面

高校共青團可以通過建立官方網(wǎng)站、微信公眾號、客戶端、社交媒體賬號等多種數(shù)字化平臺，實現(xiàn)信息的多渠道傳播。不同平臺具有不同的特點和受眾群體，通過同時在官方網(wǎng)站、微信公眾號、客戶端、社交媒體賬號等平臺發(fā)布內(nèi)容，可以覆蓋更廣泛的受眾群體，提高信息傳播的效率和覆蓋面。學(xué)生、教師、家長等不同群體可以通過不同的平臺獲取到相關(guān)信息，實現(xiàn)信息的全面?zhèn)鞑ァ?/p>

高校共青團可以結(jié)合線上平臺和線下實體活動，如舉辦線上講座、主題討論、線下活動等，通過線上線下互動，加強數(shù)字化思想引領(lǐng)的深度和廣度。線上平臺可以提供便捷的信息傳播和互動交流渠道，線下實體活動可以提供面對面的交流和互動體驗。線上平臺可以提前發(fā)布活動信息、引導(dǎo)討論話題，線下活動可以提供實際的交流和互動場景。參與者可以在線上提出問題、分享觀點，線下進(jìn)行深入討論和交流，實現(xiàn)線上線下互動的有機結(jié)合，促進(jìn)參與者之間的互動和交流，提升活動的參與度和效果。

不同高校共青團、青年組織和媒體機構(gòu)各自具有不同的資源和優(yōu)勢，通過合作可以實現(xiàn)資源共享，充分利用各方的專業(yè)知識、人力物力等資源，提升數(shù)字化思想引領(lǐng)活動的質(zhì)量和效果。例如，合作伙伴可以共同策劃活動、共同制作內(nèi)容、共同推廣傳播，實現(xiàn)資源互補，達(dá)到合作共贏的效果。通過與其他機構(gòu)建立合作關(guān)系，高校共青團可以借助對方的傳播渠道和資源，將數(shù)字化思想引領(lǐng)的內(nèi)容和活動推廣至更廣泛的受眾群體。合作伙伴可能具有不同的受眾群體和傳播渠道，通過合作可以實現(xiàn)信息傳播的多元化和全面覆蓋，提升數(shù)字化思想引領(lǐng)的影響力和可見度。同機構(gòu)之間的合作可以促進(jìn)思想碰撞、經(jīng)驗交流，激發(fā)創(chuàng)新的火花。合作伙伴可以共同探討數(shù)字化思想引領(lǐng)工作的新模式、新方法，共同開展創(chuàng)新項目和活動，推動數(shù)字化思想引領(lǐng)工作的不斷進(jìn)步和發(fā)展。通過合作，各方可以共同成長、共同提升，實現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展。

結(jié)語

在全媒體背景下，高校共青團數(shù)字化思想引領(lǐng)策略的探索具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)影響。通過對高校共青團思想引領(lǐng)工作存在的問題進(jìn)行深入剖析，我們意識到數(shù)字化思想引領(lǐng)的重要性和緊迫性。在這一背景下，本文提出了推進(jìn)數(shù)字賦能、合理運用數(shù)字化技術(shù)、拓寬傳播渠道等具體策略，以不斷深化思想內(nèi)涵、豐富內(nèi)容呈現(xiàn)形式、提升數(shù)字化思想引領(lǐng)覆蓋面。這些策略的提出和探索為高校共青團在數(shù)字化時代更好地發(fā)揮引領(lǐng)作用提供了重要的思路和方法。通過本文的研究，我們深刻認(rèn)識到數(shù)字化思想引領(lǐng)的重要性，也意識到在全媒體背景下高校共青團面臨的挑戰(zhàn)和機遇。希望本文的研究成果能夠為高校共青團的數(shù)字化思想引領(lǐng)工作提供有益的參考和借鑒，推動高校共青團在數(shù)字化時代的發(fā)展和創(chuàng)新，為青年學(xué)生的思想引領(lǐng)和成長提供更加有效的支持和指導(dǎo)。

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