成長的“花期”

在集市上購買紫菀、山茶、茱萸、迎春、吊蘭時(shí)，我順便捎帶了兩棵新品種石榴。這兩棵石榴，據(jù)說一棵結(jié)紅籽，開紅花，一棵結(jié)藍(lán)籽，開紫色花。我看到有幾種花正如火如荼地盛開，嬌艷嫵媚，于是便問花農(nóng)現(xiàn)在沒有吐芳的什么時(shí)候綻放。賣花的人告訴我，待不了幾天它們就爭奇斗艷，姹紫嫣紅了。接下來，我細(xì)心照料它們，薅雜草、換花盆、松土、適時(shí)澆水，還從山上弄來松樹底下黑油油近乎腐爛的、通透性極好的松針為它們填土。我盼望著所有的花都云蒸霞蔚，枝頭怒放，可山茶花卻深藏若虛，不動(dòng)聲色，遲遲未開。

又過了幾天，我不再朝思暮想地期盼它們粲然而開了，只想出門直接扔掉?？蓯廴藚s說：“你再等一等，說不定它們還會(huì)開呢。”見愛人不舍得扔，我于是就放回陽臺處。

二十多天過去了，那些曾經(jīng)光彩照人，大紅大紫的花朵相繼凋零，甚至枯萎，我卻驚喜地發(fā)現(xiàn)山茶花悄無聲息地花枝招展了。

我有所思悟，雖然它們都沐浴生長在同一片明媚和煦的陽光下，但綻放的花期不同，顏色各異。

這不就像我們操場上奔跑的孩子嗎？這不就像我們教室里你追我趕的學(xué)生嗎？我們總用同樣的考分標(biāo)準(zhǔn)來要求他們，不就是期待他們在同一個(gè)花期開放嗎？可孩子也有自己的成長時(shí)差，有自己的花期，就像我眼前這株開得正燦爛的山茶花。在學(xué)校里，他們有的青睞跳高、有的酷愛籃球、有的喜歡短跑、有的熱衷鉛球、有的迷戀美術(shù)、有的渴望琴聲……有人在學(xué)習(xí)語文上勢如破竹、有人將數(shù)學(xué)難題迎刃而解、有人的英語課文背得滾瓜爛熟，而我們卻總是期冀他們在相同的科目里名列前茅、鶴立雞群、出類拔萃、獨(dú)占鰲頭。

下午女兒放學(xué)回來，進(jìn)門就噘嘴不語，垂頭喪氣。女兒說，這次期中考試考得一塌糊涂，一落千丈，她覺得愧對父母，她覺得長大了庸庸碌碌 ，一事無成，還談什么出人頭地。

我沒有呵斥她，也沒有埋怨她，而是和她說：“你去把花盆里的雜草薅了，再把所有的花聚集到有陽光的地方?！迸畠憾硕ㄉ瘢{(diào)整了一下狀態(tài)，按我說的一一去做。突然我聽到她大聲喊著：“爸爸，爸爸，紅石榴結(jié)果了，藍(lán)石榴開出花瓣了?！蔽倚χ哌^去對她說：“女兒，你知道嗎？我們?nèi)松砷L的‘花期’就像這些花兒，每一個(gè)人都有自己成長的時(shí)差和成熟的先后。有人像櫻花，春天開放；有人像石榴花，夏天火熾；有人像桂花，秋天吐芳；有人像迎春，冬天盡妍。春天至美，可石榴花難覓，我們不能說它沒用；秋天明麗，可迎春花傲雪凌霜，我們也不能說它多余、顧影自憐、形單影只?！?/p>

女兒懵懵懂懂地說：“爸爸，你的意思是花樹不同，綻放的花期就不同，有的開在春天，有的開在夏天，有的開在春夏之交，有的開在夏末初秋，有的開在冬天，有的喜陰，有的喜陽，整個(gè)花的海洋才異彩紛呈，千姿百態(tài)。”

女兒乖巧聰穎，她依偎在我的身旁。我攬起她說：“對，孩子，就像你，你會(huì)像紅石榴一樣，在屬于自己的‘花期’里五彩繽紛、儀態(tài)萬方。你要超凡脫俗，鶴立雞群，以美好的自我打造自己，成就自己?！?/p>

編輯|孫夢