瞄準(zhǔn)“時(shí)度效”抓好基層思想政治教育

思想政治教育是黨在軍隊(duì)鑄魂育人的工作，是黨對(duì)軍隊(duì)實(shí)施思想政治領(lǐng)導(dǎo)的基本途徑，是軍隊(duì)政治工作的主要內(nèi)容，是增強(qiáng)部隊(duì)凝聚力向心力創(chuàng)造力戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)動(dòng)員官兵投身強(qiáng)軍實(shí)踐、履行新時(shí)代軍隊(duì)使命任務(wù)的中心環(huán)節(jié)。抓好基層思想政治教育工作既是鑄魂育人重要舉措，更是確保黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)重要途徑。面對(duì)“兩個(gè)大局”的深層聯(lián)動(dòng)，面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)、作戰(zhàn)樣式和軍事斗爭(zhēng)任務(wù)的深刻變化，面對(duì)官兵的新特點(diǎn)新需求，提升思想政治教育的適應(yīng)性、時(shí)代性和感召力，必須從“時(shí)、度、效”三個(gè)方面系統(tǒng)規(guī)劃、合力實(shí)施，才能更好地培養(yǎng)“四有”新時(shí)代革命軍人、鍛造“四鐵”過(guò)硬部隊(duì)，為實(shí)現(xiàn)黨在新時(shí)代的強(qiáng)軍目標(biāo)、把人民軍隊(duì)全面建成世界一流軍隊(duì)提供堅(jiān)強(qiáng)思想政治保證。

一、基層抓好思想政治教育要在“時(shí)”上下功夫

馬克思認(rèn)為“時(shí)間是人類發(fā)展的空間”，時(shí)間和空間是自然界與人類社會(huì)存在和發(fā)展的基本形式。思想政治教育時(shí)間的作用和意義，體現(xiàn)在思想政治教育實(shí)踐過(guò)程中，即思想政治教育者在遵循受教育者身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)地采用適當(dāng)?shù)乃枷胗^念、政治觀點(diǎn)和道德規(guī)范，引導(dǎo)和規(guī)范受教育者思想和行為的過(guò)程。具體來(lái)說(shuō)，思想政治教育時(shí)間表現(xiàn)為時(shí)機(jī)、時(shí)勢(shì)和時(shí)長(zhǎng)。

（一）思想政治教育要精選時(shí)機(jī)。時(shí)機(jī)是指具有時(shí)間性的客觀條件、特定時(shí)間的特殊機(jī)會(huì)。人們常說(shuō)，一件事情能夠成功的關(guān)鍵，即在于是否把握了“天時(shí)、地利、人和”的最佳時(shí)機(jī)。在思想政治教育活動(dòng)中，也要把握最佳教育時(shí)機(jī)。對(duì)于基層而言，可以在軍士選晉、干部調(diào)整、評(píng)功評(píng)獎(jiǎng)等涉及官兵切身利益的敏感時(shí)機(jī)，組織榮譽(yù)觀、得失觀教育；在新兵入營(yíng)、士兵退役等人員變動(dòng)時(shí)機(jī)，組織團(tuán)結(jié)友愛(ài)、職能使命教育；在重大節(jié)慶日進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、軍人道德教育；在執(zhí)行重大任務(wù)前、階段任務(wù)轉(zhuǎn)換等時(shí)機(jī)，組織嚴(yán)守紀(jì)律、臨戰(zhàn)動(dòng)員教育；等等。教育時(shí)機(jī)抓得越準(zhǔn)，教育效果就越好。

（二）思想政治教育要緊跟時(shí)勢(shì)。時(shí)勢(shì)是指時(shí)代的趨勢(shì)、當(dāng)時(shí)的形勢(shì)。2016年習(xí)主席在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，思想政治教育要“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”，這里的“因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”就是指社會(huì)的局勢(shì)、形勢(shì)以及時(shí)代的變化。思想政治教育要緊跟時(shí)代步伐，及時(shí)吸收新的理論觀點(diǎn)；同時(shí)，在歷史過(guò)程中積淀下來(lái)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源堅(jiān)決不能丟棄。對(duì)于基層而言，就是突出習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)教育，深化習(xí)近平強(qiáng)軍思想武裝，突出黨中央、中央軍委關(guān)于備戰(zhàn)打仗決策部署學(xué)習(xí)教育，黨和國(guó)家的重要會(huì)議精神學(xué)習(xí)，跟進(jìn)學(xué)習(xí)當(dāng)下國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)局形勢(shì)，等等。

（三）思想政治教育要把握時(shí)長(zhǎng)。時(shí)長(zhǎng)是指一件事情或活動(dòng)所花費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)度。思想政治教育時(shí)間貫穿于思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，影響思想政治教育各環(huán)節(jié)間的協(xié)調(diào)運(yùn)行，制約著思想政治教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、途徑等要素作用的發(fā)揮。對(duì)于基層而言，日常戰(zhàn)備訓(xùn)練任務(wù)很重，擠占教育時(shí)間的問(wèn)題不同程度存在。為了確保教育質(zhì)量，一方面要落實(shí)好補(bǔ)課制度，確保人人受教育；另一方面要把握好“教育時(shí)間可調(diào)不可減的原則”，確保教育時(shí)間的落實(shí)，從而保證教育質(zhì)量。

二、基層抓好思想政治教育要在“度”上用心思

度是質(zhì)和量的統(tǒng)一的范疇，是事物保持其質(zhì)的量的界限、幅度和范圍。關(guān)節(jié)點(diǎn)是度的兩端，是一定的質(zhì)所能容納的量的活動(dòng)范圍的最高界限和最低界限。度是關(guān)節(jié)點(diǎn)范圍內(nèi)的幅度，在這個(gè)范圍內(nèi)，事物的質(zhì)保持不變。對(duì)于思想政治教育而言，要根據(jù)教育者、教育內(nèi)容、受教育者的不同，來(lái)找好角度、把握尺度、調(diào)控溫度。

（一）思想政治教育要找好角度。角度是指思想政治教育的內(nèi)容方向。軍隊(duì)思想政治教育是以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平強(qiáng)軍思想，深入貫徹新時(shí)代軍事戰(zhàn)略方針，舉旗鑄魂，向戰(zhàn)為戰(zhàn)，守正創(chuàng)新。要旗幟鮮明講政治，毫不動(dòng)搖堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)。思想政治教育從某種程度上講就是講道理。毛澤東講，“事情有大道理，有小道理，一切小道理都?xì)w大道理管著”。大道理是關(guān)于大是大非的道理，是帶有根本性、原則性的道理，是揭示社會(huì)發(fā)展規(guī)律、規(guī)范人們基本行為的道理。小道理是指只注重局部和眼前利益，從個(gè)人和小集團(tuán)利益出發(fā)，有意無(wú)意把大道理簡(jiǎn)單化、庸俗化，甚至進(jìn)行極端曲解，導(dǎo)致思想認(rèn)識(shí)有偏差、工作落實(shí)陷入“空轉(zhuǎn)”。對(duì)于基層而言，就是要宣講大道理、厘清小道理、批駁歪歪理，就是要學(xué)習(xí)黨的理論、貫徹黨的路線、傳播黨的聲音，用馬克思主義觀點(diǎn)來(lái)看待和闡釋問(wèn)題，用黨的路線方針政策指引方向。

（二）思想政治教育要把握尺度。尺度是指開(kāi)展教育的標(biāo)準(zhǔn)。首先，體現(xiàn)在教育內(nèi)容上。開(kāi)展教育要對(duì)教育的內(nèi)容審核把關(guān)，不該說(shuō)的堅(jiān)決不能說(shuō)，比如在組織形勢(shì)政策教育時(shí)，要以官方語(yǔ)言和正式文件為依據(jù)，要貫通理解不可斷章取義，不能以個(gè)人理解代替官媒解讀，更不能以博取眼球的網(wǎng)絡(luò)炒作代替客觀公正的事實(shí)。其次，體現(xiàn)在教育形式上。適當(dāng)?shù)男问娇梢栽鰪?qiáng)教育效果，反之過(guò)猶不及，比如在組織黨史學(xué)習(xí)教育時(shí)可以展開(kāi)研討交流，交流發(fā)言的過(guò)程中要加以引導(dǎo)，及時(shí)糾偏正向，避免討論變成閑聊、交流變成吹牛。最后，體現(xiàn)在教育語(yǔ)言和態(tài)度上。既要嚴(yán)肅又要活潑，比如在進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，同時(shí)要尊重受教育者的感受，語(yǔ)言要中肯公正，避免傷害自尊心；在表?yè)P(yáng)時(shí)要恰到好處，避免流于表面。

（三）思想政治教育要調(diào)控溫度。溫度是指開(kāi)展教育的親和力和感染力。開(kāi)展思想政治教育是做人的工作，做人的工作就要帶有溫度，要注重情感共鳴和人文關(guān)懷，使教育內(nèi)容更貼近基層官兵生活實(shí)際。對(duì)于基層而言，就是要尊重官兵的個(gè)體差異，每名官兵的家庭背景、性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好都不同，進(jìn)行教育時(shí)要充分尊重這些差異，因材施教，避免一刀切；要注重情感交流，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的配合活動(dòng)，增進(jìn)情感交流，讓官兵在互動(dòng)中感受到溫暖和理解；要融入實(shí)際生活，將理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，選取官兵關(guān)心的話題為切入點(diǎn)，使思想政治教育更具有現(xiàn)實(shí)意義和吸引力；要倡導(dǎo)積極價(jià)值觀，通過(guò)正面案例和榜樣人物的故事，激發(fā)官兵正能量，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

三、基層抓好思想政治教育要在“效”上想辦法

在人類用以指導(dǎo)、規(guī)約與衡量自身實(shí)踐活動(dòng)的諸尺度中，效用尺度有著非常重要的意義。在效用尺度的支配下，人類的實(shí)踐活動(dòng)在滿足人類的相應(yīng)需要、實(shí)現(xiàn)人類的相應(yīng)目的方面所表現(xiàn)出的積極特性，就構(gòu)成了人類實(shí)踐活動(dòng)的有效性。作為一種客觀存在的實(shí)踐活動(dòng)，思想政治教育的有效性就是思想政治教育活動(dòng)在滿足人們的相應(yīng)需要、實(shí)現(xiàn)人們的相應(yīng)目的方面所表現(xiàn)出的積極特性。

（一）思想政治教育要?jiǎng)?wù)求實(shí)效。實(shí)效是指實(shí)際的效果。評(píng)價(jià)教育質(zhì)效，不應(yīng)只看官兵筆記記了多少、心得寫(xiě)了多少，而要看教育是否入腦入心、能否引領(lǐng)行動(dòng)。思想政治教育檢查考評(píng)，要從重形式向重效果、重痕跡向重實(shí)績(jī)轉(zhuǎn)變，從簡(jiǎn)單看登記、查筆記、考背記向知行合一考查轉(zhuǎn)變。對(duì)于基層而言，追求教育實(shí)效就是看領(lǐng)導(dǎo)干部模范帶頭作用好不好、軍心士氣高漲不高漲、部隊(duì)建設(shè)和完成任務(wù)好不好、思想政治教育組織實(shí)施嚴(yán)密不嚴(yán)密，就是要把解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，讓官兵始終聽(tīng)黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良，時(shí)刻保持召之即來(lái)、來(lái)之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝，堅(jiān)決做到聽(tīng)習(xí)主席指揮、對(duì)習(xí)主席負(fù)責(zé)、讓習(xí)主席放心。

（二）思想政治教育要便于仿效。仿效是指依樣效法、模仿。在進(jìn)行思想政治教育時(shí)應(yīng)注重方法和內(nèi)容的示范性和可操作性，使受教育者能夠通過(guò)觀察和模仿學(xué)習(xí)到正確的思想觀念和行為準(zhǔn)則。對(duì)于基層而言，要樹(shù)立榜樣，選擇具有高尚品德和優(yōu)秀事跡的人物作為榜樣，通過(guò)他們的言談舉止來(lái)引導(dǎo)官兵形成正確的價(jià)值觀；要明確目標(biāo)，設(shè)定清晰、具體的思想政治教育目標(biāo)，讓官兵明白努力的方向和標(biāo)準(zhǔn)；要實(shí)踐教學(xué)，將理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、儀式感召等活動(dòng)，使官兵在實(shí)踐中加深理解并踐行正確的思想觀念；要互動(dòng)交流，鼓勵(lì)官兵之間、兵兵之間的互動(dòng)交流，通過(guò)討論、分享等形式促進(jìn)思想碰撞和相互啟發(fā)；要反饋效果，利用行政例會(huì)、黨團(tuán)活動(dòng)、思想?yún)R報(bào)等時(shí)機(jī)，及時(shí)了解官兵的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)效果，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

（三）思想政治教育要追求長(zhǎng)效。長(zhǎng)效是指長(zhǎng)時(shí)間發(fā)揮效用。進(jìn)行思想政治教育不僅要注重短期效果，更要著眼長(zhǎng)期目標(biāo)，使教育成果能夠持續(xù)發(fā)揮影響。對(duì)于基層而言，要通過(guò)基礎(chǔ)教育和經(jīng)常性思想教育，引導(dǎo)官兵樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使其成為具有社會(huì)責(zé)任感和道德情操的人；要培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，通過(guò)日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)官兵形成良好的生活習(xí)慣和行為準(zhǔn)則；要增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，教育官兵將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活和工作中，提高他們的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力；要開(kāi)展多樣化的教育活動(dòng)，通過(guò)主題演講、參觀見(jiàn)學(xué)、討論辨析等多種形式的配合活動(dòng)，使官兵在參與中受到教育和啟發(fā)；要營(yíng)造良好的文化氛圍，通過(guò)文化建設(shè)，營(yíng)造積極向上的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，使官兵在潛移默化中受到熏陶和感染。