花樣思政課“有知有味”

鄂爾多斯市烏審旗——

“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”是近年來鄂爾多斯市烏審旗一直思考的問題，他們在機(jī)制、措施、內(nèi)容創(chuàng)新上下功夫，把思政課“搬進(jìn)”博物館、“搬進(jìn)”大自然，讓思政課走進(jìn)“活動”中、走進(jìn)學(xué)生心窩窩里，以“有知有味”的思政課，讓學(xué)生愛聽、想上、真信，培養(yǎng)更多堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。

把好思政“大方向”扣好人生第一?？圩?/p>

青少年階段是人生“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。

針對幼兒，烏審旗開展“紅色小講堂”“看紅色電影”“讀紅色繪本”等活動，引導(dǎo)幼兒初步感知紅色文化，在幼兒心田萌發(fā)愛黨、愛國的情感。針對中小學(xué)生，通過舉辦入團(tuán)、入隊、中華經(jīng)典誦讀比賽、課本劇比賽等活動，引導(dǎo)中小學(xué)生感悟思想偉力，培植良好道德情操。

烏審旗還組織開展“童心向黨”、新時代好少年評選表彰、親子閱讀、紅色研學(xué)、勞動技能展示、文明實踐等活動，用孩子聽得懂的語言、看得懂的畫面，講細(xì)、講清習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的精髓和要義，推動理論學(xué)習(xí)與校園文化、社會實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。

花樣多還鮮活，有趣更接地氣，一次次“沉浸式”的思政體驗，很難不讓學(xué)生喜歡。烏審旗各學(xué)校按課標(biāo)科學(xué)制定各學(xué)段思政目標(biāo)，分段教學(xué)、分段實施，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線，用黨的創(chuàng)新理論培養(yǎng)學(xué)生成長成才。

建設(shè)教學(xué)“大課堂”使思政課入耳更入心

“我們的思政課總是別出心裁，老師總是能通過一些生動的故事、實際的例子，讓我們在快樂中學(xué)習(xí)理論知識?！睘鯇徠斓诙W(xué)思政課老師李登愛富有激情、生動有趣的授課贏得學(xué)生的一致好評。

作為全區(qū)思政課教學(xué)基本功展示三等獎獲得者，李登愛分享了她的“金課”秘籍，她說：“把自己擅長的、喜歡的拿出來，這樣的課程才更接地氣。也只有老師做到博學(xué)多才、與時俱進(jìn)，學(xué)生才會親其師而信其道?！?/p>

在李登愛看來，“思政課要達(dá)到入耳入心，就是要用接地氣的方式把理論講清楚，要用學(xué)生喜愛的形式把他們吸引過來?！?/p>

教師是立教之本、興教之源。思政課教師專業(yè)素養(yǎng)提升了，課程建設(shè)、課堂教學(xué)等方面也會隨之提升。為發(fā)揮課堂教學(xué)“主渠道”作用，烏審旗將思政教育融入各學(xué)校課程設(shè)計，積極打造精品思政“小課堂”，推動拓展社會思政“大課堂”，切實保障全旗思政課教學(xué)效果得到進(jìn)一步提升。

2020年以來，烏審旗累計招聘專職思政教師28名，培養(yǎng)思政名師、學(xué)科帶頭人及骨干教師13名。深入開展“育人先鋒”黨建示范校創(chuàng)建，設(shè)立“思政教師先鋒崗”，持續(xù)開展思政教師技能競賽等思政優(yōu)課比賽。每年采取請進(jìn)來、走出去、網(wǎng)際培訓(xùn)等方式，對每一科教師進(jìn)行培訓(xùn)培養(yǎng)，深入挖掘各學(xué)科教材中蘊(yùn)含的思政內(nèi)涵，構(gòu)建大思政課程，評選出思政課優(yōu)秀微課。同時，各學(xué)校堅持教學(xué)與科研相輔相成，支持思政課教師的科研和教學(xué)改革，每年單列思政專項課題，從資金上和政策上鼓勵、支持思政課教師進(jìn)行課程改革和科學(xué)研究，鼓勵老師們拿出金點子、真本領(lǐng)，打造思政“金課”。

構(gòu)筑實踐“大平臺”讓思政資源“行走”起來

課堂上，書本是學(xué)生的世界；走出去，世界是學(xué)生的書本。

在烏審旗第三小學(xué)行走的思政課暨“學(xué)科+”主題實踐活動中，學(xué)生走出學(xué)校、走出課堂，用雙眼觀察家鄉(xiāng)變化，了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)壯麗的景色，行走其中、感受其中，在探究中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中思考、思考中進(jìn)步。

烏審旗第三小學(xué)“行走的思政課”是一個縮影。

烏審旗充分整合思政資源“活教材”，將課堂從課內(nèi)延伸到課外，從書桌延伸到自然，讓師生“行走”起來、課程“行走”起來、資源“行走”起來，塑造“行走的思政課”品牌，從而讓思政課堂活起來、實起來、強(qiáng)起來。根據(jù)課程資源，研發(fā)出具有全要素、貫通式、實踐性特征的“行走的思政課”路線4條。2023年，組織學(xué)生走進(jìn)巴圖灣紅色文化小鎮(zhèn)、“牧區(qū)大寨”烏審召、革命烈士陵園等地，開展“行走的思政課”40余次，推動“理論思政”向“實踐思政”轉(zhuǎn)化。常態(tài)化組織舉辦勞動、藝術(shù)、科技等賽事活動，上好“舞臺上的思政課”，以小切口推動大實踐。

“有知有味”的思政課堂、求知若渴的莘莘學(xué)子、守正創(chuàng)新的思政之路……讓烏審旗的思政教育生動不生硬，讓思政課從“書本本”內(nèi)化到學(xué)生的“心窩窩”，讓“生活中的風(fēng)景”變成了“看得見的成長”。

（責(zé)任編輯：劉超）