新時代高校圖書館圖書編目工作創(chuàng)新的探索

摘要：隨著我國各項事業(yè)高速發(fā)展，高等教育也邁進了新時代，高等學校圖書館對教師教學工作和師生的科研服務起到非常重要的作用，是培養(yǎng)合格專業(yè)人才和開展科學研究工作的重要基地之一。圖書是人們認識世界的方式和途徑，是教師和學生工作、學習中特別關鍵的一個組成部分。圖書編目工作是高校圖書館的重要職能之一，通過圖書編目，一方面能快速查閱相關文獻；另一方面能為圖書館藏書管理科學化提供有效的手段，提高圖書館管理效率。高校圖書館員編目工作創(chuàng)新在新時代背景下也越來越重要，本文對其進行了探索，包括：細化編目工作原則，科學建立編目工作流程；圖書編目工作采用多元化模式，建立標準的圖書編目規(guī)劃；加強編目培訓，提升編目工作人員的職業(yè)素養(yǎng)；等等。

關鍵詞：新時代；高校圖書館；圖書編目；探索

新時代是承前啟后、繼往開來的，高校圖書館應該適應當今社會的發(fā)展與需求，不斷調整才能跟上時代步伐。時代進步是高校圖書館不斷發(fā)展的重要因素和推動力，新時代原有高校圖書館的機體產生了很大變化，圖書館管理方式與讀者信息需求都呈現(xiàn)多元化。新時代社會整體環(huán)境的信息化和圖書館新環(huán)境智能化的巨大變革，高校圖書館員必須具備信息素質、多學科知識相互融合素質、互聯(lián)網(wǎng)智能技術素質等多元素質［1］。新時代背景下，高校圖書館作為學校信息資源中心與教師、學生學習實踐的非常重要的平臺，其服務管理能力也特別重要。圖書分類編目是圖書管理的一項重要技術工作，它的高效平穩(wěn)運行在很大程度上決定了高校圖書館職能是否能正常發(fā)揮［2］，新時代高校圖書館圖書編目工作應在以下幾方面進行創(chuàng)新。

1細化編目工作原則，科學建立編目工作流程

為了最大限度地提高圖書館圖書分類的管理效果，增強圖書管理檢索目錄編輯的有效性和合理性，強化圖書館管理機制，圖書管理人員需要在編目工作進行的過程中，對相關工作原則做合理的細化，通過原則性的客觀準確分析，對工作要求及工作目標進行梳理，從而能確保圖書編目工作的有效性。首先，對教師和學生查閱資料提供便利的原則。高校圖書館是向學校師生提供服務的，圖書編目工作人員對圖書進行分類時，最先考慮的就是方便師生借閱。國家頒布的《中國圖書館圖書分類法》也是基于這方面考慮，讓師生用最簡便快捷的方法找到自己想借閱的圖書資料。例如，圖書館圖書編目工作人員僅從工作角度出發(fā)對圖書進行分類，使用了大部分師生不容易讀懂或者是特別復雜的符號，就會增大師生在圖書館中查找圖書時的難度。為解決這些問題就要求圖書編目工作人員在對圖書進行分類及編目之前，要了解學校專業(yè)設置和學生知識結構等情況，再對圖書進行分類工作，這樣就能保證師生節(jié)約大量時間查找到自己想借閱的圖書。因此，圖書管理要以師生為中心，把方便師生作為圖書分類、編目的首要原則。其次，要堅持共同參與原則。高校圖書館在修改圖書編目細則時，不僅會影響到圖書館的采編部和流通部的工作，還會影響師生借閱。在對編目細則進行修改時應該把采編、流通部門的工作人員召集在一起共同制定和修改，還可以把不同專業(yè)的師生也加入進來，聽取多方的意見和建議，暢所欲言，共同討論，再對編目細則進行合理修改及制定［3］。

高校圖書館圖書文獻資源建設部要根據(jù)國家圖書分類標準，加強工作過程管理，嚴格執(zhí)行工作程序，只有這樣才能從本質上做好圖書編目工作。高校圖書館采編工作人員按各學科、各專業(yè)認證需求，根據(jù)學校當年資金經(jīng)費預算的實際情況采購圖書后，由專門工作人員打包拆裝進行簡單分類后送到圖書編目部。編目工作人員先清點圖書總數(shù)以及同種圖書的冊數(shù)，按照國家圖書編目標準對圖書進行準確分類，在把書目數(shù)據(jù)錄入系統(tǒng)前確保對數(shù)據(jù)進行嚴格審查，每個細節(jié)都要做到準確無誤。編目工作人員把數(shù)據(jù)錄入系統(tǒng)后，兩個人再相互仔細認真檢查對方錄入數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題及時更正。編目部還要設置一個專門負責審校的崗位，最后由審校工作人員對整個錄入數(shù)據(jù)從頭到尾、耐心細致地多次核對、檢查，不能出現(xiàn)絲毫錯誤。在編目過程中要對同一書號、不同版本的書籍認真核對圖書中目錄內容有無變化，如改動較大，錄入數(shù)據(jù)時要加上標注說明，特別是對于工科實驗類教材要格外注意，有些實驗教材書號、目錄內容完全一致。為了滿足國家工程教育認證需要，購買達到國內領先水平的新設備，導致實驗流程及裝置、實驗操作步驟會有所不同，這樣在對最新版實驗教材編目過程中要做特殊說明并加以標記，為教師和學生借閱提供便利條件［4］。

2圖書編目工作采用多元化模式，建立標準的圖書編目規(guī)劃

伴隨著網(wǎng)絡信息技術的高速發(fā)展，師生的閱讀理念和意識也不斷增強，并且?guī)熒鷮﹂喿x的種類、內容、新穎程度都有特別高的期望和需求。以前教師和學生需要到學校不同學區(qū)的自然科學、人文歷史等社會科學不同部門指定的存放位置進行借書和閱讀。現(xiàn)在隨著計算機信息技術的不斷更新進步，師生可以借助手機通過校園網(wǎng)進入圖書賬戶進行借閱，不受指定地點和時間限制進行閱讀學習。為進一步解決全校教師和學生對不同資源的閱讀需求，圖書編目工作人員在對新書進行編目時要徹底改變原有的工作方法和工作模式，有目的地針對現(xiàn)存比較前沿的云數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)上各學科信息資料、介紹各專業(yè)發(fā)展前景的光盤等資料，在廣泛收集基礎上進行合理規(guī)范的編目工作，極大地豐富了圖書館多元化的數(shù)據(jù)收藏。充分利用學?，F(xiàn)有圖書資料信息資源，經(jīng)學校主管領導同意后搭建圖書館網(wǎng)絡信息閱讀平臺，為全校師生提供更加層次分明、方便快捷的閱讀體驗。為了方便教師和同學們在假期可以隨時隨地學習，我校在寒暑假期間提供學術文獻數(shù)據(jù)檢索平臺，為大家提供賬號漫游服務，廣大教師和學生不受時間和空間的限制無障礙檢索，可以獲取全球學術資源。為了使目錄推薦及導讀工作質量更上一個層次，圖書編目工作人員需要對學校師生的每次檢索內容及閱讀歷史進行及時的統(tǒng)計，為教師和學生提供更加具有針對性、個性化的閱讀目錄［5］。

加強圖書編目工作要把建立標準的圖書編目規(guī)劃作為一項重要內容。可以在距離較近、相同專業(yè)較多的高校圖書館之間進行聯(lián)合編目，各高校抽調從事圖書編目工作的、積累大量實際工作經(jīng)驗的骨干人員聚在一起，面對面共同商量探討制定符合實際完全統(tǒng)一標準的圖書編目規(guī)則，能極大地提高圖書編目工作效率及編目質量，還可以實現(xiàn)資源共享，相互補充。比如，同樣的制藥工程專業(yè)，醫(yī)學院的制藥工程專業(yè)在新藥物研發(fā)、藥理學、藥物臨床應用方面圖書資源具有一定的優(yōu)勢，而工科院校的制藥工程專業(yè)在藥物化學合成、醫(yī)用天然藥物分離、藥物合成工藝以及工業(yè)化方面圖書資源比較豐富，這樣可以方便師生從不同學校借閱查找相關資料來滿足自己實際需求，取長補短吸取優(yōu)勢資源，促進專業(yè)學科共同發(fā)展進步。面對復雜豐富的信息資源，編目工作人員對圖書先進行優(yōu)化分類整理，編目工作的重點向具有動態(tài)性、開放性的網(wǎng)絡信息資源轉移，使圖書館內信息數(shù)字化文獻的所有功能得到很好的發(fā)揮［6］。

3加強編目培訓，提升編目工作人員的職業(yè)素養(yǎng)

隨著計算機及網(wǎng)絡信息技術飛速發(fā)展，高校圖書館目前編目的工作方法和工作流程也要隨著時代的發(fā)展而不斷變化。面對紛繁復雜、形式多樣的信息資源，編目工作人員要加強自身業(yè)務學習，促進理論知識提升和工作經(jīng)驗的積累，使理論知識與實踐有機結合，進而提高其綜合素質。首先，在本校圖書館內部開展培訓學習活動，由從事多年編目工作的人員對年輕或新分配到編目部的工作人員采取一對一的幫扶，充分發(fā)揮傳幫帶的作用。對編目的工作流程、簡單數(shù)據(jù)、復雜數(shù)據(jù)以及處理數(shù)據(jù)中一些技巧進行手把手指導，使其盡快適應編目工作，并在短時間內能單獨正確處理編目數(shù)據(jù)。其次，要創(chuàng)造同一地區(qū)各高等學校圖書館編目工作人員之間的相互交流學習的機會，爭取每年3～4次，各個高校選派一些骨干編目工作人員在一起共同探討如何提高編目工作效率、如何減少錯誤率、針對復雜數(shù)據(jù)如何用簡單快捷的方法來處理，大家都暢所欲言，對一些編目工作的難點問題積極發(fā)表自己的意見和建議，認真分析存在的問題，找到解決問題的好辦法。面對網(wǎng)絡信息技術給編目工作帶來的嚴峻挑戰(zhàn)，高校圖書館必須加強編目工作人員的培訓力度。高校圖書館資源建設部要定期邀請國內圖書情報學科優(yōu)勢很強的重點高校知名教授專家學者或圖書期刊編輯部主編給編目工作人員做編目相關問題的知識講座，使大家能了解并掌握國際上編目工作的前沿理論、研究的熱點問題以及最新的研究成果，進一步掌握編目工作的創(chuàng)新思維和方法，在國家圖書編目標準的正確指導下，促使編目工作完全達到統(tǒng)一化及規(guī)范化［7］。

圖書編目工作人員職業(yè)素養(yǎng)的提升還需要做好以下兩個方面工作，首先，在進行圖書編目工作時，編目工作人員必須具備自信心，要主動適應與原來截然不同的工作流程和工作方式，要相信自己有能力迎接編目新技術的挑戰(zhàn)，在實際工作中既要完成編目工作的日常任務，還要認真努力地學習編目的新技術、新標準，克服自身和工作環(huán)境的一些困難，充分發(fā)揮自身的專業(yè)特長，在最短的時間內快速領會并掌握新技術、新標準，使學到的新技術、新標準在圖書編目工作中得到很好的應用。其次，還需要提升編目工作人員的工作熱情和責任感，圖書編目工作對高等學校的教學、科研、服務社會、地方經(jīng)濟建設發(fā)展起到不可替代的作用，讓圖書編目工作人員能夠認識到自身的存在價值，以及對高校圖書館在新時代環(huán)境下不斷發(fā)展進步的重要性，從而把愛崗敬業(yè)、干一行愛一行的精神具體運用到編目的實際工作中，使編目工作效率及準確度進一步提高［8］。

4建立完善的編目人才管理創(chuàng)新機制，構建圖書館特色化的數(shù)據(jù)庫及虛擬聯(lián)合目錄

在當今信息化飛速發(fā)展的新時代，圖書館編目人員不能只掌握并領會運用編目工作的相關專業(yè)知識，更要具備與新時代環(huán)境下相對應的全方位網(wǎng)絡化綜合信息意識。這就急切要求高校圖書館領導有全局觀念，從圖書館建設長期發(fā)展規(guī)劃出發(fā)，高度重視編目人才培養(yǎng)和建設，針對信息環(huán)境的巨大變化對編目人才管理機制進行持續(xù)創(chuàng)新，通過把在職年輕編目人員派到國內圖書情報專業(yè)較好的學校進行定向培訓，認真系統(tǒng)地學習最新的專業(yè)知識及對復雜編目數(shù)據(jù)處理的經(jīng)驗，使圖書編目工作人員的專業(yè)知識、信息化水平和編目技能都得到很大提高。高校圖書館管理者在調研考察的基礎上建立合理并切合實際的激勵和考核機制，激發(fā)編目人員熱愛本職崗位的同時提高自主學習積極性；圖書編目人員在主觀意識上認識自主學習的重要性，在實際工作中經(jīng)?？偨Y工作中所獲得的成功經(jīng)驗和失敗教訓，使編目人員的綜合素質快速提升。

高校圖書館的資源主要包括紙質資源和電子資源。紙質資源中較為常見的就是圖書、期刊和報紙。每個高校圖書館還能收藏本校碩士和博士的學位論文，圖書館所有的紙質資源都會放在相應的書庫：流通書庫；工具書庫，包括各種字詞典、年鑒、百科全書等；期刊庫、報紙庫及外文書庫。電子資源基本上是以數(shù)據(jù)庫的形式出現(xiàn)，包括電子圖書、電子期刊等。針對這些相對復雜的資源，編目人員在進行數(shù)據(jù)庫編目過程中，除了需要對圖書的表面特征進行簡單大致的分類描述外，還要認真仔細閱讀圖書文獻的目錄及相關內容，進一步從圖書文獻所闡述的具體內容出發(fā)，繼續(xù)加大挖掘圖書文獻的深度和廣度，通過領會其中各個單元的專業(yè)知識體系，反復研究各個單元所蘊含的特性及內涵。新時代背景下，依托大數(shù)據(jù)技術、互聯(lián)網(wǎng)技術構建虛擬聯(lián)合目錄，對每個不同類型如理工類、師范類、農醫(yī)類高校圖書館的館藏資源進行充分、有效、合理的整合，根據(jù)不同圖書館的用戶需求及用戶自身特點加以科學分類，對某一個重點優(yōu)勢學科、某一個國家一流專業(yè)加大構建，以此更有針對性、更好地服務有特殊要求的群體。還可以用新時代環(huán)境下多種先進高效的交互軟件，開展針對個性化的特殊推送服務。采用網(wǎng)絡搜索引擎及網(wǎng)絡瀏覽器，按規(guī)律有序地連入圖書館的聯(lián)合目錄當中，這樣用戶及讀者就可以更好地利用每個高校圖書館，找到適合不同專業(yè)和學科的信息資源［9］。

結語

綜上所述，新時代背景下面對豐富且復雜的網(wǎng)絡信息環(huán)境，對高校圖書館編目工作提出了更高的挑戰(zhàn)。這就要求高校圖書館結合當前發(fā)展的實際具體情況，對以后的圖書編目工作從較為單一的文獻編目逐漸轉變?yōu)檎腺Y源。應該關注網(wǎng)絡信息環(huán)境之下的新情況，研究新出現(xiàn)的問題，結合當今社會發(fā)展的要求，召集編目工作人員在一起共同調查研究，集思廣益，認真細致地分析目前編目工作存在的不適應信息環(huán)境下的特殊問題，尋找針對性強且符合解決實際問題的措施，確保編目工作緊跟新時代發(fā)展步伐，能很好地滿足用戶新需求。

參考文獻：

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［8］羅曉娟.信息環(huán)境下圖書編目工作的創(chuàng)新與研究［J］.中國民族博覽，2018（3）：247248.

［9］張華.新形勢下圖書館編目工作的變化與創(chuàng)新思考［J］.傳媒論壇，2019（9）：136137.

基金項目：齊齊哈爾大學教育科學研究項目（項目編號：GJQTYB202211）

作者簡介：梁繼宏（1971—），女，漢族，廣西靈山縣人，本科，副研究館員，研究方向：圖書編目及文獻信息檢索。