第六單元素養(yǎng)提升

經(jīng)典書籍像一盞明燈，為我們照亮前方的路。二（1）班策劃了一場“經(jīng)典伴我行”的讀書交流會，讓我們加入其中并完成任務吧！

班" 級： " ""

姓" 名： " " "

得" 分： " " "

任務一：讀經(jīng)典，感受先烈品質(zhì)。（22分）

1.用“√”畫出加點字的正確讀音。（6分）

革命先烈用鮮血（xiě" xuè）為祖國鋪（pū" pù）設了一條通往繁榮昌盛（shènɡ" chénɡ）的路。

2.讀句子，看拼音，寫字詞。（12分）

這本書描繪了nián" qīnɡ的zhàn" shì們聽從命lìnɡ，chuān" ɡuò槍林彈雨，登上城lóu，向敵人開pào，爭取勝lì的情景。英勇頑強的他們令人難以wànɡ" jì。

3.“把”“爸”“吧”的讀音中都有韻母“" " " " " " "”，它們與“" " " " " " " " " " ”字的讀音相近。（4分）

任務二：讀經(jīng)典，了解先烈事跡。（16分）

4.根據(jù)課文內(nèi)容連一連。（8分）

戴著" " " " " " 挑著 穿著 " " 披著

薄毯子 " " 斗笠 糧食 " " 單軍衣

5.讀句子，寫出加點詞語的意思。（8分）

（1）劉胡蘭光榮地犧牲了，那年她才十五歲。

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（2）每當夜幕降臨的時候，八角樓上的燈就亮了。

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任務三：讀經(jīng)典，感悟革命精神。（30分）

6.用加點詞語造句。（5分）

例：劉胡蘭像鋼鐵鑄成似的，一點兒也不動搖。

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7.讀一讀，給句子加標點符號。（10分）

今天 我讀了《王二小》的故事 讀到王二小犧牲的情節(jié) 我不禁流下了熱淚 我想：“王二小真是好樣的 ”

8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（15分）

本單元，我認識了艱苦環(huán)境中" " " " " " " " " " " " " " "工作的毛主席，與大家" " " " " " " " " " " " " " " " " " "的朱德同志，" " " " " " " " " " " " " " " " " " " "的周總理，還有" " " " " " " " " " " " " " 的劉胡蘭。了解了他們的事跡后，我決定從小樹立遠大志向，正如諸葛亮說的“" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ”。

任務四：讀經(jīng)典，了解先輩童年。（17分）

周恩來小時候的故事

周恩來五歲時就開始學寫毛筆字。他給自己定下了一條規(guī)矩：每天要練習寫一百個大字。

有一次，他和蔣媽媽去串親戚，回來后，天色已經(jīng)很晚了。好心的蔣媽媽催他快去睡，這時，他突然大叫起來：“呀！我的一百個毛筆字還沒寫呢！”說著便走到書桌前。蔣媽媽見了，忙上前說：“算了，今天不寫，明天寫兩百個字不就補上了嗎？”

“不行！”他堅定地說，“今天的事情今天做，明天還有明天的事！”說完便認真寫了起來。

9.加點詞“規(guī)矩”的意思是（" " " " ）。（填序號）（3分）

①方法" " " ②標準，法則" " " ③承諾

10.用“" " "”畫出周恩來給自己定下的規(guī)矩。（4分）

11.晚到家后，周恩來是如何遵守規(guī)矩的？（5分）

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12.童年的周恩來是" " " " " " " " " " " " " 的人。（5分）

任務五：學寫法，感受珍貴友誼。（15分）

13.仔細觀察右圖，圖中有誰？他們在做什么？結(jié)果如何？請你寫一段完整的話，注意仿照《難忘的潑水節(jié)》一課寫清人物動作喲！