第三單元知識梳理

一、詞句段運用。

1.洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去……我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。（《匆匆》）

點撥" 作者把情感融入一系列的日常生活瑣事中來表達，如“洗手時”“吃飯時”“默默時”等，讓時間的流逝變得具體可感。

2.男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。（《那個星期天》）

點撥" 作者不直接寫“我”的心情，而是通過描寫光線的變化來表達情感，寫“光線正無可挽回地消逝，一派荒涼”，表現(xiàn)了“我”內心的沮喪和失落。

二、課文整體感知。

1.《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。課文緊緊圍繞“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時間流逝的無奈和感慨。

2.《那個星期天》寫了“我”在一個星期天盼著母親帶“我”出去玩，開始時滿懷期待；隨著時間一點一滴過去，“我”變得焦急、惆悵；最終沒能出行，“我”失望又委屈。

三、語文要素。

本單元是習作單元，教我們怎樣表達真情實感：1.選擇合適的材料表達情感；2.圍繞一條主線表達情感；3.將情感直接表達出來；4.把情感融入具體的人、事或景物中，在敘述中自然流露情感。