反向旅游

分享·一段對話

生：老師，怎么解讀這則材料才能準(zhǔn)確把握其命題方向呢？

師：解讀這則材料，我建議同學(xué)們從三個方面思考。

1.抓關(guān)鍵詞——“越來越多的游客”“反向旅游”“沒有過度開發(fā)、過度商業(yè)化”。

2.二元分析——“越來越多的游客”不等于“多數(shù)游客”，“沒有過度開發(fā)、過度商業(yè)化”不等于“沒有開發(fā)，沒有商業(yè)化”。

3.分合構(gòu)思——“反向旅游”是在“正向旅游”遭遇困境時的認(rèn)知突破，也可以理解為一種和解或者對抗。將“反向旅游”和“正向旅游”對舉，分析現(xiàn)象背后的根源，未必要給出某種“解決方案”。

生：謝謝老師！在審好題的基礎(chǔ)上，對這篇文章的寫作思路您有什么建議呢？

師：“談?wù)勀愕恼J(rèn)識與思考”，說明寫作時采用議論文的文體為最佳。文章還是遵循常規(guī)的提出問題、分析問題和解決問題（總結(jié)）的思路，把重點放在分析問題上，既能分之，也可以合之。在分合的過程中注意不要將結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，我們主張議論文的結(jié)構(gòu)越簡單越好，思路越清晰越好，這樣才能突出內(nèi)容。

速遞·一個手法

分合構(gòu)思法

“分合構(gòu)思法”是我們構(gòu)思作文的有力抓手，是組織行文的有效工具。要理解“分合構(gòu)思法”這一議論文寫作方法，就要從本質(zhì)上認(rèn)識“議論文”。“議論文”與文學(xué)性散文不同，它屬于實用性文章。實用性文章普遍比較務(wù)實，不主張委婉隱約，也不故弄玄虛。表現(xiàn)在標(biāo)題上，其標(biāo)題往往很直接地寫出論述對象，甚至是論點。而提出問題，擺明論點，最后又進(jìn)行總結(jié)，這都是合的過程。

中間部分就要分而論之。這個“分”，既可以是概念上的拆分，也可以是邏輯上的區(qū)分，總之要體現(xiàn)論證的層次，進(jìn)而增強(qiáng)寫作的邏輯性。

在此之后還要進(jìn)行合，也就是總結(jié)（解決）問題的步驟，使我們的文章結(jié)構(gòu)更加完整。

要實現(xiàn)“合”這個目的，就得探討一點語言學(xué)的知識了。一個句子之所以成為句子，核心在于謂語動詞。比如“我吃飯”這個單句，就是主謂賓的結(jié)構(gòu)，其中，省略掉主語和賓語都不成問題，但是如果省略了謂語“吃”就不成為句子了。有了“吃”這個謂語，就有了觀點態(tài)度?？梢?，如果我們想在標(biāo)題和文章的開頭體現(xiàn)觀點態(tài)度，就最好寫一個或者幾個含有謂語動詞的句子，使之旗幟鮮明地表達(dá)文章的論點或者論述對象。

要實現(xiàn)“分”這個目的，就要挖掘思維的深度。我們可以從概念和邏輯兩個方面著手。以這則作文材料為例?！霸絹碓蕉嗟挠慰汀辈⒉灰馕吨鄶?shù)游客，只能反映越來越多的趨勢；“去一些沒有過度開發(fā)、過度商業(yè)化的小眾地區(qū)”，這句話說的是沒有過度開發(fā)、過度商業(yè)化，不是沒有開發(fā)、沒有商業(yè)化?！奥糜胃鍍?，更休閑，更愜意”，這就存在旅游價值選擇的問題，有的人可能并不喜歡清凈、休閑，而更喜歡熱鬧與繁華。這兩種選擇或者喜好都沒有問題，要分別看待。

展示·一道好題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

從一些在線旅游平臺提供的數(shù)據(jù)看，越來越多的游客不再扎堆前往熱門旅游城市，而是選擇“反向旅游”，就是去一些沒有過度開發(fā)、過度商業(yè)化的小眾地區(qū)，體驗原生態(tài)的味道，旅游更清凈，更休閑，更愜意。

對此你有什么看法？這種情況對你有什么啟示？寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。