語(yǔ)言簡(jiǎn)明微寫作指導(dǎo)

技法講解

生活中，離不開人與人之間的交流，交流時(shí)我們要做到簡(jiǎn)明，得體。那么，我們?cè)撊绾握_地使用語(yǔ)言呢？接下來(lái)，我們就通過(guò)下面的這個(gè)片段來(lái)一起了解關(guān)于語(yǔ)言簡(jiǎn)明這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

這是從一位七年級(jí)同學(xué)寫的日記中節(jié)選的一個(gè)片段——

周末晚上，我在家無(wú)所事事，非常無(wú)聊，無(wú)聊得都沒有睡意，但考慮到時(shí)間有點(diǎn)晚了，時(shí)針已指向九點(diǎn)半，又不能不睡覺。于是硬逼著自己脫衣服準(zhǔn)備睡覺，這時(shí)恰好看到白晃晃明亮亮冰涼涼的月光從窗里射進(jìn)來(lái)，就想著出去走走。于是我高興地立刻馬上起身出門，去隔壁好朋友家去找好朋友小軍。小軍還沒有睡覺，小軍家其他人也都還沒有睡覺，我倆就一起在家門口的小路上散步。

解讀

通過(guò)閱讀，不難發(fā)現(xiàn)這個(gè)片段主要表達(dá)的意思是晚上正準(zhǔn)備睡覺時(shí)，看到白晃晃的月光后想著出去賞月時(shí)的高興心情。讀后給人的感覺是文字冗長(zhǎng)，表達(dá)拖沓。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是片段中有的語(yǔ)句與這個(gè)中心關(guān)系不大，比如，片段中對(duì)“但考慮到時(shí)間有點(diǎn)晚了，時(shí)針已指向九點(diǎn)半，又不能不睡覺”“小軍家其他人也都還沒有睡覺”的交代就沒有必要，可以說(shuō)是游離于中心之外，屬于偏離中心的語(yǔ)句，可以刪除；二是個(gè)別語(yǔ)句顯得啰唆，甚至出現(xiàn)堆砌詞語(yǔ)的現(xiàn)象。比如，“立刻”與“馬上”、“無(wú)所事事”與“非常無(wú)聊”“無(wú)聊得”重復(fù)；“白晃晃明亮亮冰涼涼”幾個(gè)詞語(yǔ)意思相近，有辭藻堆砌之嫌；“去隔壁好朋友家去找好朋友小軍”連續(xù)出現(xiàn)“好朋友”表述太啰唆。

像這種在片段中出現(xiàn)的與中心無(wú)關(guān)的、用詞重復(fù)啰唆的、甚至堆砌詞語(yǔ)的現(xiàn)象，我們要摒棄，取而代之的則是要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明。那什么是簡(jiǎn)明呢？又如何在文章中做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明呢？

所謂簡(jiǎn)明就是簡(jiǎn)要、明白。簡(jiǎn)要，就是用較少的文字，把主要的意思說(shuō)出來(lái)，不重復(fù)，不啰唆；意思清楚明白，不會(huì)令人費(fèi)解或誤解。概括起來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)明就是用盡可能少的語(yǔ)言，傳遞盡可能多的信息，達(dá)到盡可能高的準(zhǔn)確和理解度。

做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明的方法有以下幾種：

1.圍繞中心，抓住要點(diǎn)，不旁生枝節(jié)。就像上面這個(gè)語(yǔ)段，我們可以這樣修改：晚上，我正脫衣服準(zhǔn)備睡覺，這時(shí)恰好看到月光從窗里射進(jìn)來(lái)，就想著出去走走。于是我高興地起身出門，想到?jīng)]有可以共同賞月的人，就到隔壁找好朋友小軍。他也還沒有睡覺，我倆就一起在門前的小路上散步。

2.避免重復(fù)，刪除多余。就像上面片段中的“立刻”和“馬上”、“無(wú)所事事”與“非常無(wú)聊”“無(wú)聊得”，保留其一則可。

3.不要堆砌詞語(yǔ)。有的同學(xué)總以為用的形容詞越多，寫出來(lái)的作文就越有水平，越能吸引人，其實(shí)不是這個(gè)樣子的。就像文段中“白晃晃明亮亮冰涼涼”這幾個(gè)詞語(yǔ)意思相近，用在一起，給人的感覺就有辭藻堆砌之嫌。

4.不斷地修改、錘煉。常言說(shuō)：“好文不厭百回改”，寫過(guò)之后，要多讀幾遍，盡可能地刪除那些可有可無(wú)的字、詞、句，以保證文字的簡(jiǎn)潔明了。

片段升格指導(dǎo)

文題呈現(xiàn)

入學(xué)時(shí)，老師一聲“同學(xué)你好”的問(wèn)候；百米沖刺時(shí)，同學(xué)“加油！加油”的吶喊；餐桌上，飯菜噴香可口；臺(tái)燈下，紙筆沙沙作聲；枝頭上，嫩綠的新芽；田野間，金黃的麥浪……這些平常真實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許我們不曾深思，其實(shí)往往蘊(yùn)藏著生活的美好，讓我們的心靈得到滋潤(rùn)，讓我們獲得前行的力量。同學(xué)們，請(qǐng)拿起手中的筆，帶著欣賞的眼睛去發(fā)現(xiàn)你生活中的美好，去描繪你生活中的精彩瞬間吧！

要求：①文字既要簡(jiǎn)明，也要保持連貫通暢。②300字左右。

初作展示

星期天還起這么早，又不上班。出于好奇，我穿上衣服，看看媽媽在干嘛？推開門，看到媽媽走進(jìn)充滿水蒸氣的廚房。推拉門上全是霧氣，隱隱約約看到一個(gè)忙碌的背影。過(guò)了沒幾分鐘的時(shí)間，媽媽出來(lái)了，看見了我，便說(shuō)：“睡醒了兒子，那就先吃飯吧，飯還熱呼著呢?！蔽铱吹綃寢岊~頭上滿頭大汗，滿臉汗水，但又沒有停下的意思，便說(shuō)：“媽，您要不先歇會(huì)兒吧，一會(huì)兒我和您一起干?！眿寢寘s說(shuō)：“你不用幫我，要想幫我啊，就吃完飯多學(xué)一會(huì)兒。”我沒有多說(shuō)，坐下來(lái)吃飯，看媽媽那來(lái)來(lái)回回的背影，一會(huì)兒在廚房，一會(huì)兒又在衛(wèi)生間幫我洗衣服?？粗鴭寢尯芷D難地蹲下，用力搓著衣服，又艱難地起來(lái)，那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)媽媽是那樣的瘦小，卻又那樣的勤勞。媽媽，我愛您！

——河南省濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)墨韻文學(xué)社 左航宇

升格指導(dǎo)

這個(gè)片段主要想表達(dá)的意思是：在一個(gè)周末的早晨，看到餐桌上可口的飯菜后，發(fā)現(xiàn)媽媽在廚房忙碌的身影，體會(huì)到媽媽的辛勞，進(jìn)而表現(xiàn)濃濃的親情?？墒亲x后給人感覺沒有抓住敘事的主體，在表達(dá)上不夠簡(jiǎn)明，而且在詞語(yǔ)的運(yùn)用上有堆砌現(xiàn)象。建議緊緊圍繞“廚房忙碌的背影”這一中心來(lái)敘述，去掉片段中媽媽在衛(wèi)生間洗衣服的內(nèi)容，刪除“額頭上滿頭大汗”等語(yǔ)義重復(fù)的詞語(yǔ)，力爭(zhēng)在保證文字連貫通暢的前提下做到簡(jiǎn)明，避免因過(guò)度追求簡(jiǎn)明而造成字面意思跳躍。

升格展示

“什么味道這么香啊？”剛剛睡醒的我，還未起床就嗅到了一股撲鼻的菜香。

這是周末，又不上班，媽媽還起這么早？

順著香氣飄來(lái)的方向，我走向了餐廳，“哇，好豐盛啊！”金黃的煎蛋散發(fā)著淡淡的香氣，滑嫩的豆腐腦上那誘人的醬汁為其披上一層華麗的外衣，還有那新榨的果汁……我禁不住大喊起來(lái)。扭身看見廚房的推拉門關(guān)閉著，雖然上面全是霧氣，但是我還是隱隱約約看到一個(gè)忙碌的背影。“媽媽，我親愛的媽媽！”那個(gè)彎腰切菜的熟練動(dòng)作我再熟悉不過(guò)了。媽媽看見我便樂呵呵地說(shuō)：“睡醒啦！你先吃飯，我還有一個(gè)菜，馬上就好?！薄拔矣H愛的老媽，您要不先歇會(huì)兒吧，一會(huì)兒我和您一起干。”“不用，多學(xué)一會(huì)兒，你優(yōu)異的成績(jī)就是對(duì)我最大的幫助……”媽媽一臉笑容?？磱寢屧趶N房里那來(lái)來(lái)回回的背影，我在心里默默地說(shuō)道：“媽媽，我愛您，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的！”

——河南省濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)墨韻文學(xué)社 左航宇

總評(píng)

修改后的片段能緊緊圍繞“廚房忙碌的背影”這一中心來(lái)敘述，字里行間洋溢著對(duì)媽媽辛苦付出的感激與贊美之情，而且做到了用語(yǔ)簡(jiǎn)明且連貫通暢。一句 “不用，多學(xué)一會(huì)兒，你優(yōu)異的成績(jī)就是對(duì)我最大的幫助……”道出了天下媽媽望子成龍、望女成鳳的心理，濃濃的關(guān)切之心溢于言表。

微寫作訓(xùn)練

文題展示

“有了這個(gè)交換器，我就可以交換到我想要的一切了！”我手里拿著一個(gè)圓形的器物，愛不釋手?！斑祝@是什么？”交換器的左側(cè)有個(gè)紅色的按鈕正閃著紅光，我不禁好奇地按了下去。

突然……

請(qǐng)你展開想象，續(xù)寫這個(gè)故事，寫一篇400字左右的文章，題目自擬，力求出新。

初作呈現(xiàn)

突然，眼前憑空出現(xiàn)一行白字：你想交換什么？我伸手想要去抓，卻撲了個(gè)空，室友也疑惑地看著我，“你怎么了？”我連忙說(shuō)：“沒事?！闭f(shuō)完后，心想：難不成只有我自己能看到？

我懷著好奇心又按了下去，那行字再次出現(xiàn)，我剛想說(shuō)話，那行字就增加了：可以用心來(lái)回答。我看后隨即在心里想：見奶奶最后一面。

那行字又增加了：用你的十年光陰來(lái)交換，同意嗎？我心里想：同意。

隨即，一陣暈眩感便襲來(lái)，白光瞬間出現(xiàn)，充滿我的雙眼。我不得不緊閉雙眼，等再次睜開眼睛時(shí)，發(fā)現(xiàn)我來(lái)到了老家，但這里既陌生又熟悉，我沒顧那么多，快步跑進(jìn)院子里?！澳棠?，奶奶，我回來(lái)了！”我大聲地呼喊著，卻沒有回應(yīng)。我立刻跑進(jìn)堂屋，也不見奶奶的身影。我有些懷疑交換器的真假。正當(dāng)我疑慮時(shí)，我聽到了院子里的腳步聲，我朝外看去，正是爺爺奶奶，我迅速地跑出屋外，一下抱住了他們。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我好像矮了，抬頭望去，爺爺奶奶他倆的頭發(fā)不再是白灰色，而是一頭黑發(fā)。我這才發(fā)現(xiàn)我回到了小時(shí)候。

——河南省濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)墨韻文學(xué)社" 安懷德

升格建議

這個(gè)片段續(xù)寫了按下交換器左側(cè)紅色按鈕后發(fā)生的故事。文章主要敘寫了想用十年光陰換回與奶奶見最后一面的內(nèi)容，符合交換器這種高科技的特點(diǎn)，想象合理，內(nèi)容充實(shí)。但是讀后給人的感覺是主旨不是很突出。比如，為什么要用十年的光陰來(lái)?yè)Q回與奶奶見最后一面，奶奶到底怎么了？難道僅僅是想回憶小時(shí)候與奶奶相處的日子？還是想表達(dá)對(duì)奶奶的思念與愧疚之情？建議重點(diǎn)寫未能與奶奶見最后一面的原因，可以插入細(xì)節(jié)描寫，也可以通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫來(lái)進(jìn)行，這樣可以使文章內(nèi)容給人一種身臨其境的感覺，也能吸引讀者的眼球。

升格展示

突然，我的眼前憑空出現(xiàn)一行白字：“你想交換什么？”

“我想再見我奶奶最后一面，可以嗎？”我輕聲地說(shuō)道。話音未落，只見那行字又增加了：“用你的十年光陰來(lái)交換，同意嗎？”

“只要能與奶奶相見，我同意?！蔽腋吲d地說(shuō)道。隨即，一陣暈眩感襲來(lái)，一道白光瞬間在眼前閃過(guò)，我不得不緊閉雙眼，等再次睜開眼時(shí)，我發(fā)現(xiàn)來(lái)到了老家。

“奶奶，奶奶，我回來(lái)了！”我大聲地呼喊著，卻沒有回應(yīng)。我立刻跑進(jìn)堂屋，也不見奶奶的身影。我有些懷疑交換器的真假。正當(dāng)我疑惑時(shí)，我聽到院子里的腳步聲，只見奶奶緩步向我走來(lái)?！澳棠蹋悄鷨?？您的孫兒想您了。您知道嗎？媽媽怕耽誤我的學(xué)習(xí)，在您離世的時(shí)候也沒有告知我一聲，這永遠(yuǎn)是我內(nèi)心的痛。今天我終于見到您了…… ”我一邊說(shuō)一邊想上前去抱住奶奶，可是奶奶卻化作了點(diǎn)點(diǎn)繁星慢慢地消失。我放聲痛哭起來(lái)，大聲喊道：“奶奶，奶奶，您別走！”“乖孫子，別哭，奶奶很好，好好學(xué)習(xí)……”隨著聲音的漸漸消失，奶奶化作一道白光不見了。

等眼睛睜開時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我躺在床上，淚水早已打濕了枕頭，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)。奶奶，我好想您啊！

——河南省濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)墨韻文學(xué)社" 安懷德

點(diǎn)評(píng)

修改后的片段融入了人物之間的對(duì)話，把小作者之所以要用十年的光陰換回與奶奶相見的原因淋漓盡致地展示了出來(lái)， 字里行間洋溢著對(duì)奶奶的思念與愧疚之情。想象豐富，構(gòu)思合理，情感真摯，給人印象深刻。

同伴佳作

突然，亮光四射，父親打開緊閉的房門，白色的光線瞬間淹沒了奇異的紅光。他猛地奪去，皺眉喝道：“這是什么！凈往家?guī)┕謻|西，上學(xué)去！”手，空落落的；心，也絲絲發(fā)涼；一粒黑色的種子靜靜地埋在我的心里。

爸媽不在家，我在昏暗的雜物間找到了心心念念的交換器，雙手合十，輕輕地吐字：“請(qǐng)將我嚴(yán)厲的父親換成愛護(hù)我的慈父?！北藭r(shí)心潮洶涌，視線的盲角沒有注意到有一個(gè)身影黯然離去。

“喲，今天怎么下廚了？”忽聽得母親笑問(wèn)。

“女兒辛苦學(xué)習(xí)了一周，當(dāng)然要好好做一頓美食犒勞犒勞了！” 一個(gè)令我震驚的溫厚的聲音響起。干燥而硬梆梆的心不知被什么所濕潤(rùn)，“我的夢(mèng)想終于成真了？難道那個(gè)只在我幼年寵溺過(guò)我的溫柔的父親又回來(lái)了？那個(gè)交換器是真的？”驚訝、感動(dòng)、欣喜無(wú)形地交織成一張大網(wǎng)，將我籠罩在內(nèi)。

“我以為對(duì)她嚴(yán)格就好，卻忘了她也很需要一個(gè)父親溫柔地對(duì)待。所以我嘗試讓自己更溫柔。她覺得是交換器的功勞，那就別讓她知道真相了。” 多天以后，我無(wú)意間聽到父母的交談。心中閃過(guò)奇異的感覺，有些涼更多的卻是暖。這個(gè)科學(xué)的世界不會(huì)有交換器這種神奇的東西。世上最神奇的是充滿愛的心，如同父親的愛，將自己的本性改變，只為我織一個(gè)虛幻的夢(mèng)。愛，才是最好的交換器。

——河南省濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)墨韻文學(xué)社" 張晨懿

實(shí)戰(zhàn)演練

文題展示

“五四”青年節(jié)到來(lái)之際，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言給全國(guó)青年朋友們寫了一封特別的信——《不被大風(fēng)吹倒》，在信中莫言分享了在艱難時(shí)刻給他帶來(lái)力量的兩個(gè)故事。在分享爺爺帶著他與狂風(fēng)對(duì)峙并最終戰(zhàn)勝狂風(fēng)的故事時(shí)，他寫道：“小的時(shí)候，我跟著爺爺去荒草甸子里割草，歸程時(shí)天象詭異，一根飛速旋轉(zhuǎn)著的黑色的圓柱向我們逼過(guò)來(lái)，并且伴隨著沉悶如雷鳴的呼隆聲。”這期間會(huì)發(fā)生什么事？具體情景又是怎樣的？請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫一個(gè)片段，不少于400字。

思路點(diǎn)撥

這是一道帶有真實(shí)具體的任務(wù)情境的片段寫作，寫作前先要認(rèn)真閱讀任務(wù)情境。通過(guò)閱讀不難發(fā)現(xiàn)，這個(gè)任務(wù)情境的關(guān)鍵點(diǎn)是“與狂風(fēng)對(duì)峙并最終戰(zhàn)勝狂風(fēng)”，具體寫作時(shí)，要緊緊扣住這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)展開想象，補(bǔ)充相關(guān)的背景材料，進(jìn)而敘寫出生動(dòng)而又完整的故事情節(jié)，做到想象合理，情節(jié)具體生動(dòng)，最終達(dá)到情感與主旨清晰明確的目的。