紅色文化與初中道德與法治教學(xué)有機(jī)融合的策略

自“雙減”政策實(shí)施以來，教育始終聚焦于減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、提升教育質(zhì)量這兩大核心目標(biāo)。在這一背景下，初中道德與法治課堂作為塑造學(xué)生道德品質(zhì)、培養(yǎng)法治意識(shí)及愛國情懷的關(guān)鍵平臺(tái)，其教學(xué)內(nèi)容與方法的革新尤為重要。紅色文化作為中華民族獨(dú)樹一幟的精神符號(hào)，蘊(yùn)含著寶貴的教育資源。將紅色文化有機(jī)融入初中道德與法治教學(xué)之中，不僅能極大地豐富課程內(nèi)涵，還能有效提升學(xué)生的文化自信與愛國情感，對(duì)踐行立德樹人根本任務(wù)具有深遠(yuǎn)的意義。

一、更新教育理念

傳統(tǒng)教學(xué)模式里，部分教師傾向于機(jī)械地傳授教材內(nèi)容，認(rèn)為未明確列入課本或簡略提及的知識(shí)點(diǎn)無需拓展，因?yàn)槠洳粚儆诳荚嚪懂?，該種應(yīng)試導(dǎo)向的教育理念與新時(shí)代對(duì)道德與法治課程的要求大相徑庭。鑒于教材的更新往往滯后于時(shí)代發(fā)展，再加上道德與法治課程固有的特殊性，教師就要具備高度的政治敏銳性和前瞻性，緊跟《新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實(shí)施方案》的指引，積極在道德與法治教學(xué)中滲透紅色文化元素，實(shí)現(xiàn)課程與紅色文化傳承的深度融合。

二、豐富教學(xué)內(nèi)容

初中道德與法治教育的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的情感、態(tài)度及價(jià)值觀，尤其著重于培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，包括對(duì)祖國、對(duì)人民、對(duì)集體的深厚情感。中國雖然歷經(jīng)滄桑，但憑借人民的偉大智慧與不屈不撓的精神，已逐步實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立、國家富強(qiáng)。教師可以在課堂上以短片的方式，生動(dòng)展現(xiàn)中國人民的奮斗歷程，以此激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國之情。例如，在教授“國家利益至上”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師可以播放中國人民抵御外辱的相關(guān)影片，結(jié)合革命文物和歷史圖片進(jìn)行詳細(xì)解說，充分激發(fā)學(xué)生的愛國情感。同時(shí)，教師還可以利用短視頻，向?qū)W生講述中國人在不同歷史時(shí)期抗擊外來侵略的英勇斗爭，讓學(xué)生深入了解祖國輝煌革命歷史，加深對(duì)祖國的崇敬之情。

三、開展紅色實(shí)踐

在確保學(xué)生安全的前提下，教師應(yīng)積極策劃并引導(dǎo)學(xué)生走出教室，走進(jìn)各地革命遺址、博物館等紅色革命教育基地，參與多元化的紅色文化主題活動(dòng)，讓學(xué)生切身體驗(yàn)紅色文化的獨(dú)特魅力，深化對(duì)革命歷程的理解，并在情感上產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。例如，在參觀本地抗戰(zhàn)紀(jì)念館或烈士陵園時(shí)，學(xué)生通過聆聽講解員的生動(dòng)解說，能夠把握抗戰(zhàn)歷史的全貌，了解革命英雄的壯舉。此外，教師還可以策劃紅色故事宣講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣選擇革命故事進(jìn)行分享。該種方式不僅有助于加深學(xué)生對(duì)革命歷史的理解和記憶，還能提升學(xué)生的演講能力和邏輯思維能力，進(jìn)一步點(diǎn)燃學(xué)生的愛國之情。

四、加強(qiáng)家校合作

強(qiáng)化家校間的聯(lián)絡(luò)與合作，構(gòu)建協(xié)同育人的新格局，是現(xiàn)代教育體系中不可或缺的一環(huán)。教師應(yīng)借助家長會(huì)、家訪及線上平臺(tái)等多種渠道，向廣大家長和學(xué)生全面闡釋紅色文化的深遠(yuǎn)意義及其蘊(yùn)含的教育價(jià)值，鼓勵(lì)家長主動(dòng)加入紅色文化培育過程。同時(shí)，教師也要積極倡導(dǎo)家長與學(xué)生共同參與紅色影視觀賞、紅色書籍閱讀、紅色遺址探訪等活動(dòng)，共同搭建家校共育的橋梁。例如，教師可鼓勵(lì)家長與學(xué)生一同探訪本地紅色紀(jì)念館、共賞紅色經(jīng)典影片，交流各自的感悟。此類活動(dòng)不僅能深化學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)知與共鳴，還能促進(jìn)家庭成員間的情感聯(lián)結(jié)，營造積極向上的家庭氛圍。此外，學(xué)?？啥ㄆ陂_設(shè)家長紅色文化講堂，邀請(qǐng)專業(yè)人士為家長解讀紅色文化的精髓與價(jià)值，增強(qiáng)家長對(duì)紅色文化的關(guān)注度，有力推動(dòng)家校合作。

五、結(jié)束語

總之，初中道德與法治教育在塑造學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀方面發(fā)揮著積極的作用。在教學(xué)中，教師應(yīng)充分挖掘并利用各類紅色資源，使其轉(zhuǎn)化為富有教育意義的素材，提升教育成效，提高教育質(zhì)量，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。