“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)中職生職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)技能影響的研究及對(duì)策

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)成為推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。中職生作為未來社會(huì)的重要人才資源，其職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)技能的培養(yǎng)受到廣泛關(guān)注。本文通過分析“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)中職生職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)技能的影響，探討如何采取有效的對(duì)策，提高中職生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)技能，為中職生的順利就業(yè)提供有力支持。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；中職生；職業(yè)素養(yǎng)；就業(yè)技能

一、引言

在信息化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活、工作和學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”作為一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，正逐漸改變著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和職業(yè)結(jié)構(gòu)，為中職生的職業(yè)發(fā)展帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。中職生作為未來社會(huì)的重要人才資源，其職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)技能的培養(yǎng)對(duì)于國家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步具有重要意義。因此，本文旨在探討“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)中職生職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)技能的影響，并提出相應(yīng)的對(duì)策，以期為中職生的順利就業(yè)提供支持。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)中職生職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)技能的影響

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)中職生職業(yè)素養(yǎng)的影響

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，信息傳播的方式發(fā)生了翻天覆地的變化，這為中職生帶來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。該背景下，中職生需要具備良好的信息素養(yǎng)，以應(yīng)對(duì)海量信息的沖擊。首先，中職生需要掌握計(jì)算機(jī)操作和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能，如搜索、篩選、整合信息等。通過學(xué)習(xí)相關(guān)課程和參加培訓(xùn)，學(xué)生可以了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，熟悉常用的網(wǎng)絡(luò)工具，提高他們的信息獲取和傳播能力。其次，中職生需要具備一定的批判性思維能力，學(xué)會(huì)從海量信息中篩選出有價(jià)值的信息，并對(duì)其進(jìn)行有效地分析和利用。學(xué)?？梢蚤_設(shè)相關(guān)的課程，引導(dǎo)學(xué)生掌握信息分析的方法和技巧，培養(yǎng)他們的批判性思維和獨(dú)立思考能力。最后，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也顯得尤為重要。中職生需要具備較好的溝通能力和協(xié)作精神，以適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的工作模式。學(xué)?？梢酝ㄟ^組織團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目、開展團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓他們?cè)谖磥淼墓ぷ髦懈玫厝谌雸F(tuán)隊(duì)。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，中職生需要具備良好的信息素養(yǎng)、批判性思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以適應(yīng)快速發(fā)展的社會(huì)需求。學(xué)校應(yīng)該采取多種措施，為學(xué)生提供必要的技能培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作機(jī)會(huì)，助力他們順利融入職場(chǎng)。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)中職生就業(yè)技能的影響

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，中職生面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。首先，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和職業(yè)逐漸被淘汰或轉(zhuǎn)型升級(jí)，新興產(chǎn)業(yè)和職業(yè)如雨后春筍般涌現(xiàn)。因此，中職生需要緊跟時(shí)代步伐，不斷更新自己的知識(shí)和技能，以適應(yīng)快速變化的市場(chǎng)需求。其次，隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)據(jù)分析能力已成為現(xiàn)代職場(chǎng)必備的技能之一。中職生需要掌握數(shù)據(jù)分析的基本方法和工具，能夠從海量數(shù)據(jù)中提取有價(jià)值的信息，為工作提供有力支持。數(shù)據(jù)分析不僅有助于提升工作效率，還能為企業(yè)決策提供科學(xué)依據(jù)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。最后，面對(duì)日新月異的科技變革和市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，中職生要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提升綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。只有這樣，才能使他們?cè)诩ち业母?jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，為個(gè)人和社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。

三、中職教育應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”過程中存在的問題

首先，當(dāng)前中職教育在教學(xué)內(nèi)容和方法上尚未充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)。很多中職學(xué)校在教學(xué)過程中仍以傳統(tǒng)課堂講授為主，缺乏與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相結(jié)合的實(shí)踐性和互動(dòng)性，導(dǎo)致學(xué)生無法在實(shí)踐中掌握技能，同時(shí)也缺乏利用互聯(lián)網(wǎng)資源自主學(xué)習(xí)的能力。其次，中職教育在教師隊(duì)伍建設(shè)方面存在不足。許多中職學(xué)校的教師缺乏對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的了解和應(yīng)用能力，無法將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融入教學(xué)中。此外，中職學(xué)校對(duì)于教師的培訓(xùn)和支持也不足，導(dǎo)致教師無法及時(shí)更新知識(shí)技能，難以適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的需求。再次，中職教育在信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面存在差距。雖然國家已經(jīng)加大了對(duì)中職教育的投入，但在信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面仍存在明顯的短板。部分中職學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施和軟件資源較落后，無法滿足“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)需求。這不僅影響了教學(xué)質(zhì)量，也制約了學(xué)生的發(fā)展空間。最后，中職教育應(yīng)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇方面缺乏策略。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，中職教育面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。然而，許多中職學(xué)校缺乏應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)和機(jī)遇的策略和措施。例如，如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源開展在線教育、如何利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行學(xué)生管理和教學(xué)評(píng)估等。解決這些問題需要中職學(xué)校加強(qiáng)創(chuàng)新能力和改革意識(shí)，同時(shí)也需要政府和社會(huì)各界的支持和合作。

四、提高中職生職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)技能的對(duì)策

（一）加強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)教育

在當(dāng)今信息化社會(huì)，信息素養(yǎng)已成為衡量人才綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)。中職學(xué)校作為培養(yǎng)技能型人才的搖籃，應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

首先，開設(shè)信息素養(yǎng)相關(guān)課程。中職學(xué)校應(yīng)開設(shè)信息素養(yǎng)課程，包括信息檢索、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等，旨在提高學(xué)生信息獲取、分析和利用的能力。課程內(nèi)容應(yīng)注重實(shí)際應(yīng)用，結(jié)合案例，幫助學(xué)生掌握信息處理的基本技能。其次，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、案例分析等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高信息素養(yǎng)。學(xué)?？梢耘c企業(yè)、行業(yè)合作并且引入項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中鍛煉信息收集、整理和分析能力。最后，邀請(qǐng)企業(yè)專家授課或舉辦講座。學(xué)?？梢匝?qǐng)企業(yè)、行業(yè)專家來校授課或舉辦講座，讓學(xué)生了解“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的要求和趨勢(shì)。通過與行業(yè)專家的交流，學(xué)生可以更加深入地了解信息素養(yǎng)在職業(yè)發(fā)展中的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

總之，中職學(xué)校應(yīng)重視信息素養(yǎng)課程建設(shè)，通過開設(shè)相關(guān)課程、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和邀請(qǐng)企業(yè)專家授課等措施，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，為其未來職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

首先，中職學(xué)校可以通過組織團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目或活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目可以讓學(xué)生在實(shí)操中學(xué)會(huì)分工合作，提高他們的溝通協(xié)調(diào)能力，從而增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這種實(shí)踐學(xué)習(xí)方式能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)協(xié)作的精髓，比單純的理論教學(xué)更具有實(shí)效性。其次，中職學(xué)?？梢蚤_設(shè)相關(guān)課程或工作坊，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的溝通能力和協(xié)作精神的培養(yǎng)。通過課堂教學(xué)的方式，可以系統(tǒng)教授學(xué)生溝通技巧和方法，讓學(xué)生掌握如何與他人交流和合作。同時(shí)，通過案例分析、角色扮演，可以讓學(xué)生更好地理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，提高學(xué)生的協(xié)作精神。最后，中職學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)新性。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，每個(gè)人都需要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)意，為團(tuán)隊(duì)成功貢獻(xiàn)力量。因此，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自主組建團(tuán)隊(duì)，選擇感興趣的項(xiàng)目或活動(dòng)，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該提供足夠的資源和支持，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意。因此，中職學(xué)校應(yīng)該通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，包括組織團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目或活動(dòng)、開設(shè)相關(guān)課程或工作坊、注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)新性。這些措施能夠提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為其未來的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

（三）更新學(xué)生知識(shí)和技能

中職生應(yīng)時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，以便及時(shí)了解最新的行業(yè)需求和技術(shù)進(jìn)步。這需要他們具備敏銳的觀察力和自我學(xué)習(xí)能力，不斷更新自己的知識(shí)技能，以適應(yīng)快速變化的環(huán)境。同時(shí)，中職生還需要具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，以便更好地與同事和客戶進(jìn)行交流和合作。其次，學(xué)校和政府也應(yīng)該加大對(duì)中職教育的投入和支持力度。學(xué)?？梢蕴峁└嗟膶?shí)踐教學(xué)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地掌握實(shí)操技能；政府可以出臺(tái)更多的政策措施，鼓勵(lì)企業(yè)與中職學(xué)校合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。再次，學(xué)校和政府還應(yīng)該加大對(duì)中職教育的宣傳力度，提高社會(huì)對(duì)中職教育的認(rèn)知度和認(rèn)可度。然后，中職生應(yīng)該珍惜學(xué)校和政府提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)知識(shí)技能，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。最后，他們還應(yīng)該積極拓展自己的社交圈和職業(yè)機(jī)會(huì)，為未來的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。只有學(xué)校、政府、企業(yè)和社會(huì)各方面共同努力，才能夠?yàn)橹新毶峁└玫膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谖磥淼穆殬I(yè)生涯中更加出色。

（四）提高學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)分析能力

“互聯(lián)網(wǎng)+”的到來，讓數(shù)據(jù)分析能力成了現(xiàn)代職業(yè)人的必備技能之一。中職學(xué)校作為培養(yǎng)技能型人才的搖籃，應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，積極開設(shè)數(shù)據(jù)分析相關(guān)課程或工作坊，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生可以掌握數(shù)據(jù)獲取、處理、分析和應(yīng)用的技能，提高他們對(duì)數(shù)據(jù)的敏感度和洞察。其次，中職學(xué)校在開設(shè)數(shù)據(jù)分析課程或工作坊時(shí)，應(yīng)該注重實(shí)踐性和應(yīng)用性。數(shù)據(jù)分析是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，只有通過不斷地實(shí)踐才能真正掌握其中的技巧和方法。因此，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，例如開展數(shù)據(jù)挖掘、大數(shù)據(jù)分析等項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)操中提高他們的技能水平。最后，除了學(xué)校開設(shè)的課程和工作坊外，學(xué)生也可以通過自學(xué)或參加培訓(xùn)等方式，提高他們的數(shù)據(jù)分析能力?，F(xiàn)有很多在線教育平臺(tái)和社交媒體提供了大量的數(shù)據(jù)分析學(xué)習(xí)資源和交流機(jī)會(huì)，學(xué)生可以通過自主學(xué)習(xí)掌握數(shù)據(jù)分析的基本知識(shí)和方法。同時(shí)，參加專業(yè)數(shù)據(jù)分析培訓(xùn)或認(rèn)證考試，也可以幫助學(xué)生提高技能水平和實(shí)踐能力。因此，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，中職學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)，同時(shí)學(xué)生也應(yīng)該積極提高自己的數(shù)據(jù)分析能力，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。

五、“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)中職生職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)技能的意義

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，信息素養(yǎng)是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)。中職生通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，可以便捷地獲取信息和知識(shí)，這有助于培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力，為未來的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。“互聯(lián)網(wǎng)+”打破了地域限制，使中職生能夠接觸世界各地的文化和知識(shí)。通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，中職生可以了解國際前沿的科技動(dòng)態(tài)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和優(yōu)秀企業(yè)文化，拓寬他們的國際視野，增強(qiáng)他們的跨文化交流能力?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”還為中職生提供了廣闊的創(chuàng)新空間。在信息技術(shù)支持下，中職生可以開展多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科技競(jìng)賽等，這些活動(dòng)有助于激發(fā)中職生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。其次，“互聯(lián)網(wǎng)+”為中職生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過在線課程、虛擬實(shí)訓(xùn)、遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)等方式，中職生可以學(xué)習(xí)到最新的職業(yè)技能和知識(shí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。這有助于增強(qiáng)其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為未來的職業(yè)發(fā)展做好充分準(zhǔn)備?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”也為中職生提供了便捷的求職服務(wù)。通過在線招聘平臺(tái)、社交媒體等渠道，中職生可以及時(shí)了解就業(yè)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和企業(yè)招聘需求，有針對(duì)性地提升自身的求職能力。最后，“互聯(lián)網(wǎng)+”還為中職生提供了多元化的職業(yè)規(guī)劃服務(wù)，幫助其明確職業(yè)目標(biāo)、制定職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，創(chuàng)業(yè)門檻較低，為中職生提供了更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。通過在線教育、電子商務(wù)、移動(dòng)應(yīng)用等領(lǐng)域，中職生可以利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，不僅可以提高他們的實(shí)踐能力，還有助于培養(yǎng)其企業(yè)家精神和社會(huì)責(zé)任感。

六、結(jié)束語

綜上所述，通過對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職生職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)技能影響的深入剖析，本文強(qiáng)調(diào)了在職業(yè)教育改革中應(yīng)充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)，更新教育理念，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方式，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，為社會(huì)輸送更多的符合新時(shí)代要求的技術(shù)技能人才?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”對(duì)中職生職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)技能的培養(yǎng)具有重要意義，通過提升信息素養(yǎng)、拓寬國際視野和培養(yǎng)創(chuàng)新精神，有助于培養(yǎng)適應(yīng)信息化時(shí)代發(fā)展需求的優(yōu)秀人才。同時(shí)，“互聯(lián)網(wǎng)+”也為中職生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和就業(yè)機(jī)會(huì)，提高了其職業(yè)技能和求職能力，促進(jìn)了創(chuàng)業(yè)發(fā)展。因此，中職教育應(yīng)積極擁抱“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，充分利用信息技術(shù)，加強(qiáng)中職生的職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)技能培養(yǎng)，為其未來的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。

作者單位：席義涵" "楊璐" " 江蘇省灌云中等專業(yè)學(xué)校

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