老師媽媽當學生

你試過和孩子一起寫作嗎？拋棄干巴巴的教育理論，和孩子一起寫作，不僅能拉近與孩子之間的距離，而且比單一的理論指導效果要好得多。來看看這些動人的親子作文吧！

本期，來自武漢的黃璽月和她的媽媽記錄了一次身份互換的趣事……

我坐在椅子上，看似在聽媽媽講題，實則思緒早已飛到了十萬八千里之外，頭一歪，差點兒就睡著了?？傉f當老師很難，但我當學生也是心力交瘁呀！

我抱怨當學生太累，媽媽卻說當老師也不容易。這怎么可能？當老師多威風啊！我立馬“抗議”：“要不明天我們換一下身份，你來當學生，我給你講奧數(shù)題？”媽媽聞言，竟然毫不猶豫，欣然應允。這么容易就答應了？那我可得好好過一把“老師癮”。

轉天一大早我就從床上蹦了起來，用畫板當黑板，用自拍桿當教鞭，昨晚熬夜“啃”下的奧數(shù)題也準備好了。萬事俱備……不對，學生呢？媽媽竟然還在和周公約會！我像平時媽媽催我那樣催媽媽，媽媽磨蹭了好一陣子，才揉著惺忪的睡眼，搖搖晃晃地坐上了我為她精心布置的學習寶座。怪不得媽媽之前每天早上都那么著急，我今天看到她這“早課特困生”的樣子也是心急如焚。唉，下次我還是早點兒起吧。

總算能上課了。我回想了一下媽媽平時給我上課的樣子，用最洪亮的嗓音開始了我們的第一節(jié)奧數(shù)課：“來，我們先看看這道題……”

剛開始，我和媽媽還是一副母慈子孝、和諧相處的樣子：我認認真真地講，媽媽認認真真地聽。可剛過了10分鐘，媽媽同學就坐不住了：“老師，能下課了嗎？我得去照顧一下小寶?！笔裁葱?，媽媽就是想玩手機了！“這可不行，”我一口回絕“，我才講了兩道題。認真聽講！”媽媽看我這么嚴肅，只好撇了撇嘴，不情不愿地接著聽講。能讓媽媽這么聽話，當老師果然很威風！

不好，一起重大教學事故發(fā)生了！媽媽同學指著黑板大聲說：“老師，你這個答案算錯了，八八六十四，你怎么寫五十六？”

“呵呵……筆誤，筆誤，不要在意……”我尷尬地笑了兩聲，趕緊改正黑板上的錯誤。幸好是給媽媽講題，這要是給別人家的小孩兒講題，犯這么低級的錯誤，豈不會讓人笑掉大牙？

我不僅要講解知識點，還要時不時地和媽媽“斗智斗勇”，維護課堂秩序，真是勞心又勞力。終于，漫長的45分鐘走到了盡頭。“總算下課了！”媽媽長舒一口氣，伸了個大懶腰，“我這屁股都快跟椅子融為一體了，還差點兒在數(shù)學的汪洋大海里‘沉底’?！眿寢尡г雇?，就開啟了“點評模式”，告訴我哪里做得好，哪里還有進步的空間，那滔滔不絕的架勢，我要是不攔著，她都能說到中午！

“到我了，到我了?！蔽乙娍p插針，總結起當老師的“辛酸淚”：“原來老師是‘多邊形戰(zhàn)士’！要做老師，提前備課，嚴防教學事故；做相聲大師，讓課堂秒變趣味樂園，不然學生就會‘神游外太空’；還要做運動員，因為得‘一站到底’，身體素質一定要好。當老師可不比當學生輕松多少哇！”

經過這次身份互換，我們都有了深刻的體會：誰都不容易呀！