癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)

劉彥之，中小學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)任懷化市碧桂園小學(xué)語(yǔ)文教師，并擔(dān)任督導(dǎo)室副主任。深耕語(yǔ)文教學(xué)一線已十余年，并在教育教研方面成績(jī)突出。曾獲得“鶴城區(qū)優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)，同時(shí)也是鶴城區(qū)小學(xué)語(yǔ)文提質(zhì)專家團(tuán)隊(duì)成員、鶴城區(qū)教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)成員以及鶴城區(qū)陳玲琳名師工作室的核心成員。

不負(fù)韶華，苦心磨煉助力成長(zhǎng)

劉彥之從小就有一個(gè)夢(mèng)想，那就是成為一名人民教師。2009年，她從衡陽(yáng)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)，如同一只羽翼漸豐的鳥(niǎo)兒，向著夢(mèng)想的天空展翅翱翔。同年，她終于踏上了那夢(mèng)寐以求的三尺講臺(tái)。從那一刻起，語(yǔ)文教學(xué)與班主任工作便成了她生活中不可或缺的一部分，至今未曾改變。

剛步入工作崗位時(shí)，她發(fā)現(xiàn)大學(xué)所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐操作之間存在巨大鴻溝，這讓她在工作中屢屢碰壁。她曾陷入失落與沮喪的泥沼，但她心中那團(tuán)名為“熱愛(ài)”的火焰從未熄滅?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，既然選擇了心中所愛(ài)，她又怎會(huì)輕易放棄？此后，劉彥之像一塊干涸的海綿，如饑似渴地汲取著前輩們的經(jīng)驗(yàn)。每一堂課，她都認(rèn)真對(duì)待，熟讀文本，鉆研教材，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。

“要給學(xué)生一滴水，教師就要有一桶水?！眲┲钪R(shí)儲(chǔ)備對(duì)教師的重要性，因此，她不僅在校內(nèi)積極與同仁研討學(xué)習(xí)，還參加各類教育教學(xué)培訓(xùn)及學(xué)術(shù)研討。她持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷反思，巧妙地將先進(jìn)理念和優(yōu)秀教學(xué)成果融入教學(xué)中。同時(shí)，在教學(xué)理論方面她也絲毫不敢懈怠，積極參與學(xué)術(shù)座談，利用閑暇時(shí)間閱讀和觀看與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍、視頻，不斷提升自己的理論素養(yǎng)，力求內(nèi)外兼修。為了磨煉耐心，陶冶高尚情操，她還利用業(yè)余時(shí)間參加書(shū)法培訓(xùn)。每一步的努力都如同在歲月長(zhǎng)河中留下的深深腳印，推動(dòng)她不斷成長(zhǎng)。

2014年，劉彥之在學(xué)校舉辦的師德師風(fēng)活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。2017年，在學(xué)校舉行的青年教師比武大賽中，她獲得了“新秀杯”說(shuō)課比賽特等獎(jiǎng)。2018年，她加入學(xué)校“師徒結(jié)對(duì)”，負(fù)責(zé)新進(jìn)教師指導(dǎo)工作，將自己的經(jīng)驗(yàn)傳遞給更多的教育追夢(mèng)人。她執(zhí)教的《軍神》一課在懷化市錄像課評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)，《舞動(dòng)的北京》獲得鶴城區(qū)“一師一優(yōu)課”二等獎(jiǎng)。她撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文多次榮獲省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。2019年，她在鶴城區(qū)教師素養(yǎng)大賽中獲得一等獎(jiǎng)及書(shū)寫(xiě)特長(zhǎng)獎(jiǎng)，同年，她在鶴城區(qū)小學(xué)語(yǔ)文原創(chuàng)試題大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。2020年，她榮獲“鶴城區(qū)優(yōu)秀教師”的稱號(hào)，那是對(duì)她多年辛勤付出的最美贊譽(yù)。2021年，她在全區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教材培訓(xùn)中進(jìn)行專題講座，同年，她的論文在國(guó)家級(jí)期刊上發(fā)表。2023年她執(zhí)教的《日月水火》作為區(qū)級(jí)示范課，為一年級(jí)教師及幼兒園教師提供范例。2024年，她在鶴城區(qū)青年教師專業(yè)素養(yǎng)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)，同年，她被選為鶴城區(qū)小學(xué)語(yǔ)文提質(zhì)專家團(tuán)隊(duì)成員、鶴城區(qū)教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)成員，并成為鶴城區(qū)陳玲琳名師工作室核心成員。

這一個(gè)個(gè)成就，猶如一級(jí)級(jí)堅(jiān)實(shí)的臺(tái)階，鋪展在她攀登教育之路上，見(jiàn)證著她的不懈努力。這一路走來(lái)，汗水和淚水交織，而收獲的喜悅亦滿滿當(dāng)當(dāng)。這些寶貴的經(jīng)歷讓她更加深刻地認(rèn)識(shí)到，“活到老，學(xué)到老”是成為一名優(yōu)秀教師所應(yīng)遵循的永恒真理。

不忘初心，辛勤澆灌靜待綻放

德國(guó)著名哲學(xué)家卡爾·西奧多·雅斯貝爾斯說(shuō)：“教育的本質(zhì)是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！彼钪?，要成為一名好教師，僅有過(guò)硬的基本功是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要與學(xué)生們心靈相通，走進(jìn)他們那純真而又充滿奧秘的心靈世界，成為他們成長(zhǎng)路上的良師益友，引導(dǎo)他們?cè)谛撵`和精神上健康成長(zhǎng)。在她眼中，學(xué)生們就像一朵朵各具特色的花朵，不能僅以學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)評(píng)判他們，他們的德行、特長(zhǎng)等方面同樣值得我們關(guān)注。在班級(jí)中，那些后進(jìn)生就像暫時(shí)被烏云遮住光芒的星星，需要我們用心去點(diǎn)亮。上課時(shí)，她會(huì)精心為學(xué)生們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，像一位神奇的魔法師，用各種方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)他們勇敢地參與到課堂討論中。大部分后進(jìn)生像害羞的小鹿一樣，不善交流。于是，她平日里經(jīng)常找學(xué)生們聊天，并與他們的父母保持密切聯(lián)系，共同商討幫助他們樹(shù)立信心、克服缺點(diǎn)的有效方法。

在劉彥之的班上，曾有一位非常內(nèi)向的女孩子，她自小與媽媽相依為命。然而，她的媽媽在她二年級(jí)時(shí)因突發(fā)心臟病去世，此后，她變得更加寡言少語(yǔ)，只在一篇篇日記中用稚嫩的文字表達(dá)著對(duì)媽媽的思念。這個(gè)在他人看來(lái)反應(yīng)稍慢且略顯笨拙的孩子以她自己的方式面對(duì)著生活的磨難。劉彥之作為她的老師，覺(jué)得自己有責(zé)任幫助她走出陰霾。劉彥之在班級(jí)里組織了各種各樣充滿童趣的活動(dòng)，如真心話大冒險(xiǎn)、許愿精靈、班級(jí)拍賣會(huì)等，鼓勵(lì)她大膽參加。對(duì)她做出的每一份努力，都給予鼓勵(lì)；對(duì)她取得的每一個(gè)進(jìn)步，都大力表?yè)P(yáng)。在后來(lái)的班干部選舉中，她鼓起勇氣，在同學(xué)們的驚呼聲中參加了競(jìng)選。盡管表現(xiàn)還稍顯生澀，但是同學(xué)們?nèi)詧?bào)以最熱烈的掌聲。漸漸地，她臉上的愁容消失了，取而代之的是燦爛的笑容和愈發(fā)開(kāi)朗的性格，她不再像從前那樣沉默和膽怯。教師節(jié)那天，劉彥之收到了她送給自己的第一份禮物：一個(gè)蘋(píng)果和一張賀卡。賀卡上寫(xiě)著：“謝謝你，親愛(ài)的劉老師?！边@幾個(gè)字雖然簡(jiǎn)單，卻讓劉彥之深刻體會(huì)到了教育的價(jià)值和作為一名教師的榮耀。

作為班主任，劉彥之像是一位神奇的“尋寶者”，全面深入地了解每一位學(xué)生，敏銳地發(fā)現(xiàn)他們身上隱藏的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，助力學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上全面發(fā)展。在她的精心培育下，她所帶的1601班，像一座充滿活力與希望的花園。班風(fēng)淳樸，如同春日暖陽(yáng)下的微風(fēng)，輕柔而溫暖；學(xué)風(fēng)出眾，恰似那茁壯成長(zhǎng)的樹(shù)苗，向著知識(shí)的天空努力伸展。學(xué)生們?cè)诟鱾€(gè)方面表現(xiàn)優(yōu)異，屢次將學(xué)校“文明班級(jí)”的稱號(hào)收入囊中。許多學(xué)生如同破繭而出的蝴蝶，成績(jī)突飛猛進(jìn)。在近幾次的市區(qū)級(jí)教育教學(xué)監(jiān)測(cè)中，語(yǔ)文期末優(yōu)秀率從最初的個(gè)位數(shù)一路飆升至百分之八十以上，排名全市區(qū)前茅。1601班也因各方面表現(xiàn)優(yōu)秀被評(píng)為“鶴城區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)”。而劉彥之也如同一位滿載榮譽(yù)的將軍，屢次被評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。每當(dāng)看到學(xué)生們那興奮的面容，聽(tīng)到家長(zhǎng)們那感激的話語(yǔ)，她的心中便涌起一股深深的自豪，為自己從事的這份偉大職業(yè)而驕傲！

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！边@不僅是古人的壯志，也是今人的追求。在未來(lái)的教育教學(xué)實(shí)踐中，劉彥之將繼續(xù)扎根于三尺講臺(tái)，深入探索教學(xué)方法，如同一位富有遠(yuǎn)見(jiàn)的教育藝術(shù)家，以創(chuàng)新的筆觸，勾勒出學(xué)校教育教學(xué)及科研改革的新篇章。在這片廣袤無(wú)垠的教育田野上，她將堅(jiān)持不懈，勤奮播種，在探索的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。