怎么寫(xiě)媽媽

學(xué)習(xí)小目標(biāo)

1.對(duì)寫(xiě)話有一定的興趣，學(xué)習(xí)寫(xiě)身邊最親近的人物。

2.能關(guān)注生活細(xì)節(jié)，把句子寫(xiě)清楚，寫(xiě)通順。

說(shuō)起“媽媽”，小朋友們一定有很多話想說(shuō)，因?yàn)閶寢屖呛湍阕钣H密的人，也是陪伴你時(shí)間最長(zhǎng)的人。如果請(qǐng)你來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己的媽媽?zhuān)阆雽?xiě)哪些內(nèi)容呢？

我們每個(gè)人的媽媽都有自己的特點(diǎn)，有的溫柔，有的嚴(yán)厲，有的勤勞，有的善良……請(qǐng)你在腦海里搜索一下，媽媽給你留下印象最深的特點(diǎn)是什么呢？可以結(jié)合媽媽的職業(yè)、生活習(xí)慣、愛(ài)好、外貌等方面來(lái)想。這個(gè)特點(diǎn)，最好是你一提起來(lái)就能說(shuō)個(gè)不停的。看看右面這些有特點(diǎn)的媽媽是不是很可愛(ài)？

步驟二：讓特點(diǎn)和生活相連

大家想到了媽媽最有代表性的特點(diǎn)，怎么才能寫(xiě)得更清楚呢？可以想一想媽媽為什么有這樣的特點(diǎn)，回憶一下生活中的事例。比如，你的媽媽是一名小學(xué)老師，在學(xué)校你可能都見(jiàn)不到她。那么，請(qǐng)你想一想，為什么見(jiàn)不到她呢？原來(lái)，媽媽要在自己的班級(jí)上課；下課后，媽媽會(huì)給學(xué)生們訂正作業(yè)，或者和一些需要幫助的學(xué)生談心；放學(xué)后還要把學(xué)生們送到學(xué)校門(mén)口……

你看，把這些內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，這篇寫(xiě)話就已經(jīng)很豐富了。

步驟三：從不同角度去想

寫(xiě)媽媽有特點(diǎn)的事，你可以從不同的角度展開(kāi)聯(lián)想，想到和這一件事相關(guān)的其他事。還是以當(dāng)老師的媽媽為例，媽媽在家經(jīng)常給你講故事，那么，她在自己的班級(jí)里，是不是也會(huì)給學(xué)生講故事呢？這樣去想，你的腦海里可能就浮現(xiàn)出一些畫(huà)面了。比如，你從媽媽的教室門(mén)口經(jīng)過(guò)，聽(tīng)到媽媽給同學(xué)們講故事的聲音；比如，媽媽班級(jí)的同學(xué)會(huì)告訴你，他們的老師（你的媽媽?zhuān)┰鯓釉诎嗌现v故事。寫(xiě)話時(shí)，你就可以接著前面那一部分寫(xiě)，先寫(xiě)媽媽在學(xué)校里的事情，再過(guò)渡到媽媽在家里給你講故事的事。

步驟四：先說(shuō)清楚，再寫(xiě)下來(lái)

上一年級(jí)的你們還不能把一件事寫(xiě)得很清楚，也會(huì)把句子寫(xiě)得前后顛倒、不完整，這都沒(méi)關(guān)系。你可以先來(lái)口頭練習(xí)，先把一句話說(shuō)清楚、完整，再把幾句話說(shuō)連貫，然后再想一想哪些句子可以不用寫(xiě)，也就是只把和這件事有密切關(guān)系的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

比如，寫(xiě)媽媽在家里講故事，就不需要把媽媽講過(guò)的所有故事名都寫(xiě)下來(lái)?？梢詫?xiě)一寫(xiě)媽媽一般在什么時(shí)候講，講故事的聲音是怎樣的呢？你聽(tīng)故事時(shí)心里會(huì)想什么？這樣，你就能想起很多生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，當(dāng)寫(xiě)話時(shí)，這些場(chǎng)景就能從你的頭腦中，跑到你的寫(xiě)話中去。

步驟五：用上對(duì)比寫(xiě)一瀉

小朋友都知道媽媽是最?lèi)?ài)自己的，但是媽媽也有讓你感到傷心的時(shí)候。比如，媽媽會(huì)發(fā)火，會(huì)說(shuō)難聽(tīng)話，甚至還會(huì)懲罰你。這些也可以寫(xiě)下來(lái)，但是你最想寫(xiě)的一定是媽媽愛(ài)你，這樣就有了對(duì)比，寫(xiě)話也就更生動(dòng)了。