兒子偷偷穿女人的衣服，是性變態(tài)嗎？

Q老師，您好！

我兒子今年13歲了，我最近幫他打掃房間的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他床底下有一大盒子女性的緊身內(nèi)衣，還有一些性玩具。當(dāng)時(shí)我嚇了一大跳，雖然他已經(jīng)身高1米7了，可在我眼中他還是個(gè)孩子，他怎么能弄這些烏七八糟的東西？我告訴孩子爸爸后，他也非常生氣，還想揍兒子一頓。我攔住了孩子爸爸，但他把兒子所有的女性內(nèi)衣和性玩具都丟了，還狠狠罵了孩子一頓。

我問了孩子這些衣服是哪里來(lái)的，他說有些是他買的，有的是他偷拿別人晾曬在外面的內(nèi)衣。我問他為什么要這么做，他說就是偶爾穿了我的泳衣，覺得緊緊地貼在身上，感覺很舒服，所以就去網(wǎng)上買了女性緊身衣，他知道不能讓別人發(fā)現(xiàn)，否則會(huì)被嘲笑和被歧視，所以他都是偷偷在家穿，或是穿著睡覺，不會(huì)穿到學(xué)校去。我聽了之后，覺得放心了一點(diǎn)，但還是擔(dān)心，正常的男孩子不會(huì)有這種癖好吧？他是不是同性戀？他是不是想當(dāng)女人，還是性變態(tài)？我怕他偷拿別人的內(nèi)衣被發(fā)現(xiàn)，就給他錢讓他自己買，這樣會(huì)不會(huì)害了他？

—— 焦急的曉宇媽媽

A曉宇媽媽，您好！

從您的來(lái)信能感受到您的困惑和焦慮，不知道如何理解和應(yīng)對(duì)青春期孩子表現(xiàn)出的特殊行為。那我們就來(lái)看看青春期孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)吧。

美國(guó)發(fā)展心理學(xué)家Levy Warren提出青春期可以分為早中晚三個(gè)子階段，每個(gè)階段的青少年認(rèn)知思維、情感感受和道德發(fā)展水平是不同的，父母對(duì)他們的期待也是不同的。

青春期早期的年齡范圍大致是10到14歲，開始于毛發(fā)的生長(zhǎng)，結(jié)束于身體發(fā)育的減緩，并伴隨著依戀關(guān)系從以家庭為主向同伴群體的轉(zhuǎn)變。在這個(gè)時(shí)期，青少年的是非觀還比較原始，做判斷主要還是依據(jù)個(gè)人的喜好，對(duì)社會(huì)規(guī)則一知半解，并不能完全遵守規(guī)則或是非?？贪宓刈袷匾?guī)則。

青春期中期的年齡范圍大約為15歲至18歲，是一個(gè)以同伴關(guān)系為主導(dǎo)的時(shí)期，其特點(diǎn)是高度關(guān)注性別身份的建立，形成符合社會(huì)規(guī)范的社交行為。

青春期后期的年齡范圍大約從18歲到25歲，是自我同一性建立和完善的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，青少年跟父母的關(guān)系更加緩和，對(duì)家庭、朋友和自我的感知更加平衡，也能夠更好地理解和遵守社會(huì)規(guī)則。簡(jiǎn)言之，更像個(gè)大人了。

您的兒子正處于青春期的早期，在這個(gè)階段，他的身體剛剛從兒童狀態(tài)進(jìn)入到青春期的性發(fā)育狀態(tài)，身體處于急劇變化中，可能在一年之內(nèi)就能長(zhǎng)高10～15厘米，同時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)胡須、腋毛和陰毛、陰莖發(fā)育等第二性征。由于身體外觀的變化，大人們對(duì)他的態(tài)度也會(huì)發(fā)生改變，他失去了“孩子”的身份，再也不能像以前一樣隨時(shí)可以和爸爸媽媽親親抱抱“舉高高”了，也無(wú)法坐在大人的大腿上尋求安撫了，這對(duì)于他來(lái)說，可能是一個(gè)巨大的喪失，也會(huì)增加他的孤獨(dú)感。

曉宇描述自己穿緊身衣的感受是很舒服，這可能與緊身衣帶來(lái)的皮膚受到壓力的感受有關(guān)，這可能類似于被緊緊擁抱的感覺，能夠緩解他對(duì)皮膚接觸的渴求，尤其是在他不好意思要求跟父母進(jìn)行身體接觸的時(shí)候。

與此同時(shí)，他身體中雄性激素的增加也會(huì)讓他更關(guān)注兩性身體的差異、更容易性喚起，會(huì)主動(dòng)尋找相關(guān)的書籍、視頻或其他資源來(lái)了解自己的身體和異性的身體?，F(xiàn)在很多網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)性的宣傳和描寫是畸形或夸大的，這可能會(huì)誤導(dǎo)青少年，讓他們覺得自己的身體是不正常的，有缺陷的，或是嘗試一些古怪的性行為。

與其讓一些下流低俗的性宣傳污染孩子的心靈，不如家長(zhǎng)主動(dòng)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)健康的性知識(shí)，比如，可以參考2018年聯(lián)合國(guó)教科文組織出版的《國(guó)際性教育技術(shù)指導(dǎo)綱要》，還有一些性教育的公眾號(hào)，比如“保護(hù)豆豆”“愛與生命”等。家長(zhǎng)通過用科學(xué)的概念和大方公開的態(tài)度談?wù)撔栽掝}，讓孩子感受到性是人類本能的重要部分，既不需要為此感到羞恥和回避，也不必沉迷放縱。

相應(yīng)概念的明晰

對(duì)于青少年來(lái)說，他們還處于性探索的階段，這個(gè)時(shí)期的性認(rèn)知、性感受和性行為會(huì)有很大的波動(dòng)性和不穩(wěn)定性，所以不能在這個(gè)階段診斷一個(gè)青少年是絕對(duì)的同性戀或異性戀，或是其他的標(biāo)簽。針對(duì)您的孩子目前的情況，我們可以嘗試先了解以下幾個(gè)概念的差異。

四個(gè)經(jīng)常被混淆的概念比較

同性戀屬于性傾向的一種，指對(duì)同性產(chǎn)生情感、愛情或性的吸引。1990年5月，世界衛(wèi)生組織正式將同性戀?gòu)木窦膊∶麊沃刑蕹覈?guó)在2001年也將同性戀?gòu)摹吨袊?guó)精神障礙分類與診斷標(biāo)準(zhǔn)》中刪除。2020年國(guó)際同性戀委員會(huì)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)男同性戀大約為4500萬(wàn)人，女同性戀大約為2500萬(wàn)人。同性戀與先天的生物遺傳因素有很大關(guān)系，目前無(wú)法通過藥物或心理療法來(lái)改變一個(gè)人的性取向。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子是同性戀時(shí)，父母需要更多地去尊重和接納孩子，宣傳能在短期內(nèi)更改性取向的療法不宜相信。

性別煩躁/苦惱（性別認(rèn)同障礙）是一個(gè)人因?yàn)樯硇詣e和性別認(rèn)同不匹配而感到不適或困擾的情況。比如一個(gè)先天生理性別為男的人認(rèn)為自己應(yīng)該是女性，因此穿衣打扮、說話做事都和女人一樣，甚至一些個(gè)體通過手術(shù)手段改造生理性別達(dá)到與心理性別一致。

異裝癖是性欲倒錯(cuò)障礙的一種，表現(xiàn)為對(duì)異性衣著特別喜愛，反復(fù)出現(xiàn)穿戴異性服飾的強(qiáng)烈欲望并付諸行動(dòng)，由此可引起性興奮和達(dá)到性滿足。如果異裝癖本身的行為對(duì)患者自身、環(huán)境或其他人沒有明顯的危害，則無(wú)需特殊治療。因?yàn)楫愌b癖本身就是一種性偏好，雖然大多數(shù)人不存在這種性偏好，但是如果患者自己愿意，而這種行為又不會(huì)危害他人，就屬于個(gè)人自由。但是，如果患者對(duì)自己是否定的，對(duì)這種行為是厭惡的，并希望改變，則需要心理治療。

戀物癖也是性欲倒錯(cuò)障礙的一種，是以某些非生命物體作為性喚起及性滿足的必備刺激物的性欲倒錯(cuò)障礙?；颊咄ㄟ^撫摸、嗅聞所眷戀的物品以獲得性的滿足，常伴手淫。戀物癖患者往往會(huì)通過偷盜甚至搶劫來(lái)獲得能滿足自己性欲的物品，甚至有些患者會(huì)在公交車上剪斷女性的長(zhǎng)發(fā)帶走，這一類行為已經(jīng)涉及違法犯罪，所以戀物癖患者經(jīng)常會(huì)被移交到公安機(jī)關(guān)，但普通的司法懲戒和道德教育無(wú)法從根本上阻止這一類行為，所以他們往往是明知故犯、無(wú)法自控的慣犯，需要進(jìn)行專業(yè)的心理治療。

通過概念比較，我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的生理性別、社會(huì)（心理）性別、性取向是三個(gè)獨(dú)立的維度，彼此完全不相關(guān)，任何兩個(gè)維度的不協(xié)調(diào)都可能帶來(lái)一些壓力和煩惱，性喚起的對(duì)象種類很多，是否需要治療要具體問題具體分析。

家長(zhǎng)可以做哪些

加強(qiáng)科學(xué)的性教育。除了對(duì)青春期身心變化的知識(shí)進(jìn)行交流之外，您不妨跟孩子談?wù)?，他?duì)自己身體變化的認(rèn)知和感受是什么？穿緊身衣的時(shí)候他有什么感覺？是否同時(shí)會(huì)有一些性相關(guān)的幻想？當(dāng)然，同樣作為男性，父親和兒子進(jìn)行這一類青春期性話題的討論是更容易的。如果孩子父親覺得自己在知識(shí)儲(chǔ)備上還不夠，也可以參考一些青春期教育的書籍和網(wǎng)絡(luò)資源。

明確告知孩子行為規(guī)范及其原因。比如絕對(duì)不能偷他人的衣物，這是盜竊行為。如果對(duì)女性的內(nèi)衣感興趣或想要嘗試，僅限于自己購(gòu)買，并限定在自己的房間內(nèi)部。不要將自己換裝的照片發(fā)給朋友或在網(wǎng)絡(luò)上傳送。

鼓勵(lì)和促進(jìn)孩子正常的身體接觸。雖然孩子已經(jīng)長(zhǎng)高像個(gè)大人了，但父母仍然可以在孩子允許的前提下，摸摸孩子的頭，拍拍肩膀來(lái)表示親密和鼓勵(lì)。也鼓勵(lì)孩子參加一些有身體接觸的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如足球、籃球、摔跤等。