因材施教 以愛育人

自2003 年從教以來(lái)，抱著為黨育才的初心，我以每一堂課都是示范課的標(biāo)準(zhǔn)上好每一堂課，以每一個(gè)學(xué)生都是自己的孩子的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，贏得了學(xué)生的口碑，獲得了家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，收獲了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)同。

因材施教，用心上好每一堂課。每個(gè)孩子都是有差異的，充分照顧和尊重學(xué)生的個(gè)體差異因材施教，是我國(guó)數(shù)千年來(lái)的優(yōu)良教育傳統(tǒng)，是《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》提出的明確要求，也是本人多年來(lái)在語(yǔ)文教學(xué)中的孜孜追求。

因材施教的前提在于鉆研教材，只有把教材“吃透”才能把握住教什么。每次語(yǔ)文教材到手，我都會(huì)抓緊時(shí)間，認(rèn)真鉆研每一課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，每個(gè)學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，每個(gè)年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。為了“吃透”教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，我經(jīng)常在家里加班到很晚。因?yàn)楹⒆有?，為了不影響小孩正常休息和教學(xué)進(jìn)度，有時(shí)不得不在哄小孩入睡后繼續(xù)“挑燈夜戰(zhàn)”。正是因?yàn)橄矚g鉆研教材，能把握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，所以每次考前復(fù)習(xí)我大都準(zhǔn)確把握到了考試重點(diǎn)。

因材施教的關(guān)鍵在于鉆研學(xué)生，只有把學(xué)生“吃透”才能把握住怎么教。每個(gè)孩子都是不同的，這個(gè)“不同”在于孩子的智商、情商、逆商、思維特點(diǎn)、性格特點(diǎn)、生活習(xí)慣、生理特點(diǎn)、家庭環(huán)境、年齡、文化程度等。這些個(gè)體差異，會(huì)嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的方法、進(jìn)度、效果等。只有把每個(gè)學(xué)生的差異準(zhǔn)確把握住，才能真正做到因材施教。為了了解學(xué)生的個(gè)體差異，我利用一切課余時(shí)間，一方面深入學(xué)生，與他們交朋友，談心談話，力求真正了解他們；另一方面，通過家訪、電話、微信等方式，積極與家長(zhǎng)溝通，了解孩子的家庭情況，了解孩子在家里的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。班上每個(gè)孩子的情況，我都做到了了然于胸。

因材施教的重點(diǎn)在于鉆研教法，只有把教法“吃透”才能把教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)與學(xué)生的個(gè)體差異有機(jī)結(jié)合起來(lái)。為了把教法吃透，教材到手后，我會(huì)買很多不同的專業(yè)書籍作參考；為了鉆研教法，我經(jīng)常向同事虛心學(xué)習(xí)請(qǐng)教；為了把語(yǔ)文教好，我甚至經(jīng)常向?qū)W生“請(qǐng)教”，問他們希望老師如何上課。課堂教學(xué)，我會(huì)努力爭(zhēng)取“最大公約數(shù)”，盡量照顧到大多數(shù)學(xué)生；課后輔導(dǎo)，則盡量考慮學(xué)生們的個(gè)體差異。

以愛育人，平等關(guān)愛每一位學(xué)生。社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，需要各種不同層次的人才。每個(gè)孩子不僅是每個(gè)家庭的未來(lái)，還是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)不可或缺的建設(shè)者。每個(gè)孩子的未來(lái)，只有分工的不同，沒有高低貴賤的區(qū)別。所以，教育好每個(gè)孩子，是我作為班主任一貫追求的目標(biāo)。

公平對(duì)待每一個(gè)孩子。在我眼中，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們的班級(jí)地位和人格都是平等的，沒有任何差異。不管是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，還是成績(jī)暫時(shí)不如人意的學(xué)生，我都會(huì)公平對(duì)待，會(huì)認(rèn)真關(guān)心每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、身心健康、生活冷暖和出入安全。人非圣賢，孰能無(wú)過。學(xué)生只要犯了錯(cuò)，不管成績(jī)好壞，我都會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)教育，不會(huì)區(qū)別對(duì)待。當(dāng)然，批評(píng)教育的方式方法不會(huì)千篇一律，會(huì)因每個(gè)孩子的個(gè)體差異而有所不同，會(huì)跟所犯錯(cuò)誤的性質(zhì)與影響程度不同而不同。

優(yōu)待家庭困難的學(xué)生、離異家庭的學(xué)生和有生理缺陷的學(xué)生。家庭經(jīng)濟(jì)狀況與孩子無(wú)關(guān)，是否是離異家庭與孩子無(wú)關(guān)，生理有缺陷與孩子無(wú)關(guān)，但是這些都會(huì)或多或少影響孩子的學(xué)習(xí)和身心健康。所以，這些孩子我會(huì)厚愛一籌，會(huì)力所能及地幫助他們解決一些實(shí)際困難。家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，我會(huì)經(jīng)常在其不經(jīng)意間接濟(jì)他；離異家庭的孩子，我會(huì)給其多一分母愛；有生理缺陷的學(xué)生，我會(huì)經(jīng)常給他講一些勵(lì)志故事，鼓勵(lì)其勇敢面對(duì)命運(yùn)的不公。

以身垂范，做好表率。我深知，最好的育人方法為言傳身教。因此，思想上，我很注重為人師表，重視加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提高業(yè)務(wù)技能。政治上，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，全面貫徹黨的教育方針。工作中，我嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，做到上班不遲到、不早退，工作上不講價(jià)錢，盡心竭力完成每一項(xiàng)任務(wù)。生活中，我節(jié)儉樸素，無(wú)不良嗜好，樂于助人，團(tuán)結(jié)同事，尊重領(lǐng)導(dǎo)。給學(xué)生做遵紀(jì)守法、謙恭有禮、積極向上、有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的表率。

我深知“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)們的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如學(xué)生們的口碑”。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在我面前的路還很長(zhǎng)，我將繼續(xù)左肩擔(dān)著我愛的學(xué)生，右肩擔(dān)著我愛的課堂，用全部的愛和智慧去點(diǎn)燃這“紅燭”般的事業(yè)，讓愛如同火炬，照亮每個(gè)孩子的天空。