育兒道路上的反思

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我認(rèn)為反思比經(jīng)驗(yàn)要多得多。就像“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，我認(rèn)為一千個(gè)母親會(huì)有一千條育兒經(jīng)驗(yàn)。不同的是，這不是強(qiáng)調(diào)每個(gè)家長(zhǎng)的獨(dú)特性，而是強(qiáng)調(diào)每個(gè)孩子各不相同。

“父母不是孩子的前傳，孩子也不是父母的續(xù)集?！弊鳛橐晃恍率謰寢?，我經(jīng)常有一種教育與被教育的碰撞感。隨著女兒自主意識(shí)的增強(qiáng)，一些“始料未及”的想法開(kāi)始萌生，而矛盾也隨之產(chǎn)生。我總想以“過(guò)來(lái)人”的身份說(shuō)服、壓制她的想法，改變她的做法，理由無(wú)非是“為你好”?？晌覞u漸發(fā)現(xiàn)，孩子的想法并不一定是錯(cuò)的，而是結(jié)合當(dāng)下時(shí)代環(huán)境和自身思考催生出來(lái)的新觀點(diǎn)、新看法。

作為孩子心靈的避風(fēng)港，家是一個(gè)可以讓孩子自由充分表達(dá)自我思想和宣泄情感的地方;而作為家長(zhǎng)，我不僅是母親，同時(shí)還是孩子的傾聽(tīng)者、引導(dǎo)者和好玩伴。我總結(jié)了以下幾個(gè)方面：

一是溝通理解。孩子成熟的標(biāo)志不是生理上的成熟，而是思想上的獨(dú)立。當(dāng)孩子想法與我不同時(shí)，我嘗試了解她的想法和動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)她理性地思考和分析問(wèn)題。同時(shí)，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，使其在吸收和借鑒的過(guò)程中逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

二是注重品質(zhì)。在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，我更注重培養(yǎng)她的品質(zhì)和素養(yǎng)。在生活中教她學(xué)會(huì)尊重他人，與家人的相處中要懂得感恩、孝順，與同學(xué)相處中學(xué)習(xí)如何關(guān)注團(tuán)隊(duì)合作精神等，這些品質(zhì)將伴隨她的一生，成為最寶貴的財(cái)富。

三是全面發(fā)展。我經(jīng)常帶孩子在閑暇之余去網(wǎng)球場(chǎng)上揮汗如雨，強(qiáng)健體魄;或引導(dǎo)她喜歡書(shū)法、閱讀，靜下心來(lái)豐富知識(shí)，一靜一動(dòng)中得到全面發(fā)展。鼓勵(lì)她參與各種校園和志愿者活動(dòng)，幫助她找到真正熱愛(ài)的領(lǐng)域，并持續(xù)地投入時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和探索。

這世間所有的愛(ài)都指向團(tuán)聚，唯有父母的愛(ài)指向別離。讓我們一起付出耐心、細(xì)心和用心，用愛(ài)澆灌孩子的心靈，用智慧引導(dǎo)她們的成長(zhǎng)，幫助孩子獨(dú)立成人、早日成才，更好地認(rèn)識(shí)自己、理解世界，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在成長(zhǎng)中進(jìn)步。