實(shí)驗(yàn)探究

由研究“記憶”到探索“個(gè)性”

之前，我通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，三湖慈鯛這種魚(yú)經(jīng)過(guò)人工訓(xùn)練后，可以對(duì)迷宮路線形成長(zhǎng)期記憶，越來(lái)越快地找到迷宮出口。然而在研究過(guò)程中，一個(gè)特別有意思的現(xiàn)象引起了我的注意：三湖慈鯛不同個(gè)體似乎存在著不同的“性格”，有的兇猛、有的懦弱、有的大膽、有的謹(jǐn)慎，這個(gè)現(xiàn)象顛覆了之前我對(duì)魚(yú)類(lèi)的認(rèn)知。在一般人的印象中，同一品種的魚(yú)似乎都一模一樣，沒(méi)有什么太大的差別?？墒峭ㄟ^(guò)仔細(xì)觀察，我認(rèn)為魚(yú)類(lèi)可能像我們?nèi)祟?lèi)一樣，每個(gè)個(gè)體都有獨(dú)特的“個(gè)性”！為了科學(xué)地驗(yàn)證這個(gè)觀點(diǎn)是否成立，探究同一品種的魚(yú)不同個(gè)體間是否存在“性格差異”，我決定設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)一探究竟。

實(shí)驗(yàn)方案

我取14條三湖慈鯛，根據(jù)其外形、體色等特征加以區(qū)分，并標(biāo)為1—14號(hào)，然后設(shè)計(jì)了4個(gè)不同的場(chǎng)景，觀察不同的三湖慈鯛個(gè)體，在這些場(chǎng)景下都分別有哪些不同的表現(xiàn)，嘗試對(duì)它們的行為習(xí)慣進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)。這4個(gè)場(chǎng)景分別是：

空缸及有遮蔽物時(shí)

將全部三湖慈鯛放入水箱靜養(yǎng)，其間，在不對(duì)其進(jìn)行任何干擾的情況下，觀察并記錄每一條魚(yú)的行為表現(xiàn)。之后往水箱中放入躲避罐，再次觀察記錄。

面對(duì)陌生孔洞時(shí)

將全部三湖慈鯛放入中間帶有隔板的水箱的一側(cè)，隔板上有一孔洞可供三湖慈鯛穿至另一側(cè)，觀察并記錄每一條魚(yú)的行為表現(xiàn)。

受到震動(dòng)驚嚇時(shí)

用筋膜錘在水箱固定位置突然敲擊，使水箱震動(dòng)，震動(dòng)持續(xù)一分鐘后停止，立刻投喂飼料，觀察并記錄每一條魚(yú)的行為表現(xiàn)。

兩兩獨(dú)處時(shí)

從不同性格的三湖慈鯛中各選一條代表性較強(qiáng)的，兩兩獨(dú)處，觀察各種組合的三湖慈鯛都有何表現(xiàn)。

實(shí)驗(yàn)材料

塑料水箱、壁掛式過(guò)濾器、小圓玻璃魚(yú)缸、加熱棒、躲避罐、有洞隔板、顆粒飼料、筋膜錘、14條體長(zhǎng)7～10厘米的三湖慈鯛。萬(wàn)事俱備，正式實(shí)驗(yàn)！

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)1：三湖慈鯛在空缸及有遮蔽物時(shí)的行為可歸為4類(lèi)：暴躁型、冷靜型、溫順型和懦弱型（見(jiàn)表1）。

實(shí)驗(yàn)2：三湖慈鯛在面對(duì)出現(xiàn)的陌生孔洞時(shí)，行為可分為4類(lèi)：積極型、穩(wěn)健型、保守型、膽小型（見(jiàn)表2）。

實(shí)驗(yàn)3：三湖慈鯛在受到筋膜錘突然造成的震動(dòng)驚嚇時(shí)，行為分為4類(lèi)：敏捷型、遲疑型、跟隨型、呆滯型（見(jiàn)表3）。

實(shí)驗(yàn)4：三湖慈鯛在兩兩獨(dú)處時(shí)有如下規(guī)律：冷靜型、溫順型、懦弱型的三湖慈鯛在兩兩飼養(yǎng)時(shí)，可以和平共處，不會(huì)發(fā)生打斗行為。而暴躁型無(wú)論與哪種魚(yú)相處，都會(huì)發(fā)生打斗行為，而且暴躁型會(huì)將對(duì)方制服。

通過(guò)觀察，將“制服”的標(biāo)準(zhǔn)定義為：在搏斗中，當(dāng)勝方幾次試探性攻擊，對(duì)方都不再反抗，不再躲避，不再逃跑，對(duì)方畏縮不前，表現(xiàn)順從，就表示對(duì)方已經(jīng)被制服，勝方就會(huì)游走離開(kāi)不再撕咬。經(jīng)多次測(cè)量求平均值，暴躁型三湖慈鯛制服冷靜型需近8分鐘，而制服懦弱型則耗時(shí)不到30秒（見(jiàn)表4）。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析

三湖慈鯛個(gè)體間存在非常明顯的性格差異。

在上述設(shè)計(jì)的4個(gè)場(chǎng)景中，三湖慈鯛的4種個(gè)性行為差異非常明顯，這一點(diǎn)跟我們?nèi)祟?lèi)非常相似。通過(guò)查閱資料我得知，古希臘學(xué)者希波克拉底將人的性格分為4類(lèi)：多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、抑郁質(zhì)、黏液質(zhì)。FPA性格色彩學(xué)也將人的性格分為4種：紅色——自由快樂(lè)、藍(lán)色——完美嚴(yán)謹(jǐn)、黃色——果斷堅(jiān)定、綠色——和諧寬容。

可以看出，魚(yú)也具有類(lèi)似于人類(lèi)的性格分類(lèi)。神奇的是，無(wú)論是人的性格，還是魚(yú)的性格，似乎都跟數(shù)字“4”有著某種奇妙的聯(lián)系，究竟為什么會(huì)這樣呢？這里又蘊(yùn)含著什么更深層次的科學(xué)原理呢？這就需要更進(jìn)一步地研究了。

面對(duì)不同的場(chǎng)景，不同性格類(lèi)型的三湖慈鯛有著各自較為固定且一致的行為特點(diǎn)。

將實(shí)驗(yàn)1中的暴躁型、冷靜型、溫順型和懦弱型，實(shí)驗(yàn)2中的積極型、穩(wěn)健型、保守型、膽小型和實(shí)驗(yàn)3中的敏捷型、遲疑型、跟隨型、呆滯型分別用“紅色、藍(lán)色、綠色、黃色”標(biāo)出（見(jiàn)表5）。可以發(fā)現(xiàn)，無(wú)論面對(duì)什么場(chǎng)景，10、11號(hào)魚(yú)都表現(xiàn)出類(lèi)似“積極、敏捷、強(qiáng)勢(shì)”的性格特點(diǎn)，6、7、8號(hào)魚(yú)都表現(xiàn)出“溫順、保守、跟隨”的性格特點(diǎn)，3、4、5號(hào)魚(yú)都表現(xiàn)出“膽小、懦弱、逃避”的性格特點(diǎn)。這種性格傾向無(wú)論在什么場(chǎng)景下都表現(xiàn)得較為一致，這一點(diǎn)也跟我們?nèi)祟?lèi)非常相似。

思考與收獲

既然三湖慈鯛有著不同的性格，那么我們是否可以在水族市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)三湖慈鯛時(shí)有意選擇那些性格溫順的個(gè)體呢？這樣就可以有效避免爭(zhēng)斗，讓家庭飼養(yǎng)更容易一些。而且觀賞魚(yú)的飼養(yǎng)場(chǎng)和供應(yīng)商是否可以將三湖慈鯛分性格來(lái)培育或者售賣(mài)？這樣消費(fèi)者在可以選擇花色、性別、大小的基礎(chǔ)上，增加了“性格”的選項(xiàng)，更有利于選擇和飼養(yǎng)。

既然三湖慈鯛具有迥異且穩(wěn)定的性格，那我們是否可以利用它們這些特點(diǎn)，讓魚(yú)從事不同的工作？比如我們可以利用暴躁型的三湖慈鯛喜愛(ài)探索、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，搭載機(jī)器，用來(lái)實(shí)現(xiàn)水下探測(cè)或者搜尋沉船救生等任務(wù)。將溫順型三湖慈鯛在水族館高密度飼養(yǎng)，更好地增強(qiáng)觀賞效果的同時(shí)還可以避免相互爭(zhēng)斗造成損耗。

我們?nèi)祟?lèi)經(jīng)歷年齡的增長(zhǎng)、生活中的重大變故后，性格可能會(huì)發(fā)生改變，那么三湖慈鯛是否也會(huì)這樣呢？其他的魚(yú)，比如金魚(yú)、錦鯉、鯊魚(yú)，是否也有鮮明的個(gè)性差異呢？分類(lèi)是不是也如此呢？自然界的奧秘?zé)o窮無(wú)盡，這都需要我們進(jìn)一步探索。

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)

這項(xiàng)研究的選題源于一個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)：鹿一任同學(xué)去年在研究三湖慈鯛對(duì)迷宮的空間記憶能力時(shí)，發(fā)現(xiàn)不同的三湖慈鯛的行為習(xí)慣存在著明顯的差異，有的霸道兇猛，有的機(jī)智敏捷，有的膽小懦弱……

去年研究結(jié)束后，她一直對(duì)這個(gè)意外發(fā)現(xiàn)念念不忘，于是今年便有了這項(xiàng)關(guān)于“魚(yú)的個(gè)性”的研究?？茖W(xué)史上，從意外發(fā)現(xiàn)最終獲得重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)的例子數(shù)不勝數(shù)，比如青霉素、不銹鋼、微波爐等，都是細(xì)心的科學(xué)家抓住了意外現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)大量實(shí)驗(yàn)研究，最終獲得成功。我們身邊并不缺乏好的研究選題，缺的是細(xì)致入微的用心觀察和刨根問(wèn)底的鉆研精神。