小物品有大作用

同學(xué)們寫作的時候，往往熱衷于描寫鮮活的人物、扣人心弦的情節(jié)，以及富有特色的環(huán)境，但有時，那些看似微不足道的小物品，實則蘊含著巨大的能量。物品不僅是靜態(tài)的背景，還是活躍情節(jié)、豐富人物性格的重要元素。巧妙地描寫物品，可以為文章增添戲劇性，讓故事更加引人入勝。那么，如何將這些日常物品轉(zhuǎn)化為文中的閃光點呢？

一、以物品交代背景，讓讀者身臨其境

在寫作的過程中，對背景至關(guān)重要，因為它能為人物設(shè)定和情節(jié)發(fā)展提供必要的環(huán)境和情境。背景不僅是一個簡單的場景或地點，還能反映時代特征、文化氛圍，以及人物的心理狀態(tài)。而物品，作為一種具有實體形態(tài)和象征意義的元素，往往能更好地交代相關(guān)背景，讓讀者仿佛置身于故事中。

以課文《從百草園到三味書屋》為例，魯迅先生在文中巧妙地運用了一系列物品描寫百草園的自然環(huán)境和文化氛圍，提到了光滑的石井欄、高大的皂莢樹、紫紅的桑葚等物品，這些物品不僅具有鮮明的視覺形象，還蘊含著豐富的文化內(nèi)涵和象征意義。光滑的石井欄代表著歲月的痕跡和歷史的積淀，讓人感受到百草園的古老和神秘；高大的皂莢樹則象征著生命的力量和自然的恩賜，為百草園增添了一抹生機和活力；而紫紅的桑葚則勾起了人們對童年美好時光的回憶，讓人仿佛能聞到那甜美的果香。通過對這些物品的描寫，魯迅先生成功地創(chuàng)設(shè)了充滿童趣和自然氣息的背景。讀者在閱讀過程中，仿佛能身臨其境地感受到百草園的美麗和神秘，進(jìn)而更加深入地理解作者童年時的快樂。這種以物品交代背景的寫作技巧，不僅增強了文章的感染力和可讀性，還為讀者展示了更加真實、立體的故事世界。

寫作時，不妨運用這些技巧，精心選擇和細(xì)致描寫那些具有代表性或象征意義的物品，巧妙地交代故事背景。物品如同路標(biāo)，能引領(lǐng)讀者走進(jìn)故事中人物的內(nèi)心世界。在描寫這些物品時，應(yīng)注重細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)，讓每個物品都充滿生命力，成為連接讀者與故事的橋梁和紐帶。這樣，不僅能使文章更加豐富多彩，還能讓讀者在品味的過程中，獲得情感共鳴和心靈觸動。

二、用物品串聯(lián)情節(jié)，讓故事更加緊湊

寫作時，物品并不僅僅是故事的背景或裝飾，巧妙運用能為作品注入活力。精心挑選物品，不僅可以增強故事的生動性和真實感，還可以作為情節(jié)的紐帶，將各個看似獨立的片段巧妙地串聯(lián)起來，使得故事內(nèi)容更加緊湊、有邏輯性。將物品融入故事中時，物品就像一條隱形的線索，引導(dǎo)讀者一步步深入故事的核心。而讀者在關(guān)注人物和故事情節(jié)的同時，也會不由自主地對物品產(chǎn)生濃厚的興趣，想要探究物品隱含的意義。

以短篇小說《項鏈》為例，這部作品中的珍貴項鏈就起到了串聯(lián)整個故事情節(jié)的作用。故事開始，女主人公瑪?shù)贍柕聻榱藚⒓右粓鍪⒋蟮奈钑鑱砹艘粭l耀眼的項鏈。這條項鏈不僅讓她在舞會上光彩照人，也讓她體會到了從未有過的滿足感。舞會結(jié)束，瑪?shù)贍柕聟s發(fā)現(xiàn)項鏈不翼而飛，這對于她來說無異于晴天霹靂。為了賠償這條價值連城的項鏈，瑪?shù)贍柕潞驼煞蚋冻隽司薮蟮拇鷥r，不僅傾盡所有，還負(fù)債累累。十年艱辛的勞作和生活壓力讓他們幾乎喘不過氣來。直到還完所有債務(wù)的那一刻，瑪?shù)贍柕虏诺弥?，原來那條丟失的項鏈只是仿制品，價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及自己所想。可以說，這條項鏈貫穿了故事始終，推動了故事的發(fā)展，而它的真實價值在故事結(jié)尾才被揭示出來，給讀者留下了深刻的印象。

通過這個例子，不難發(fā)現(xiàn)物品在故事中的獨特作用，不僅是靜態(tài)的存在，還能巧妙地串聯(lián)故事情節(jié)，讓故事更加緊湊和引人入勝。寫作時尋找一個與故事情節(jié)緊密相關(guān)的物品，并將其巧妙地融入其中，是重要的寫作方法。這樣的物品，可以成為推動情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵元素，引領(lǐng)讀者一步步深入故事的核心。同時，還能為文章增添更多的生動性和趣味性，使作品富有層次感和邏輯性。因此，在寫作過程中，不妨多思考，尋找那些能為故事增色的物品，讓它們成為作品中的亮點和看點。

三、以物品襯托人物性格，讓人物更加立體

物品在文學(xué)創(chuàng)作中的作用是多方面的，不僅可以交代背景、推動情節(jié)，還能細(xì)膩地表現(xiàn)人物性格。有時候，一件看似不起眼的物品，卻能成為洞察人物內(nèi)心世界的窗口。描寫人物使用的物品，可以巧妙地揭示人物的性格特點、價值觀念和生活態(tài)度，讓讀者對人物有更加深刻的理解。

以課文《孔乙己》為例，孔乙己這個人物形象之所以深入人心，很大程度上得益于作者魯迅對他所穿長衫的細(xì)膩描寫。孔乙己經(jīng)常穿著那件“又臟又破”的長衫，這件長衫不僅是他外在形象的象征，更是他內(nèi)心世界的寫照。長衫的破舊和骯臟，直觀反映了孔乙己生活的貧窮和落魄，讓讀者對他的處境產(chǎn)生了深切的同情。然而，長衫所承載的意義遠(yuǎn)不止于此。在孔乙己看來，這件長衫代表著他的文人身份和尊嚴(yán)。盡管生活困頓，他卻始終不愿意脫下這件長衫，因為在內(nèi)心深處，他仍然堅守著自己作為文人的驕傲和自尊。這種固執(zhí)和自尊，正是孔乙己性格中最為突出的特點。通過這件長衫的描寫，魯迅成功地塑造了立體而豐滿的人物形象。孔乙己不僅是貧窮落魄的文人，更是有著自己堅持和追求的活生生的人。他的長衫，就像他內(nèi)心世界的一面鏡子，映照出他復(fù)雜的性格特點和豐富的情感世界。

寫作時，精心挑選那些能反映人物性格或內(nèi)心世界的物品，并詳細(xì)描寫，可以引領(lǐng)讀者更加深刻地洞悉人物的內(nèi)心世界，理解其行為。比如，一個人隨身攜帶舊書，能表現(xiàn)出其對知識的熱愛和對過去的懷念；而佩戴家族傳世珠寶，則能表現(xiàn)其對家族榮譽的堅守。這種以物喻人的手法，既豐富了文章內(nèi)容，又讓讀者對文中的人物有了更加深入的認(rèn)識。