高職院校教科研成果管理系統(tǒng)設(shè)計

摘要：隨著職業(yè)教育的不斷發(fā)展，高職院校對教師教研能力也提出了新的要求和挑戰(zhàn)。隨著教師教科研成果的增多，傳統(tǒng)的管理方式已經(jīng)不能準確高效地完成教師教科研成果的管理，目前急須建設(shè)一款適用于高職院校的教科研成果管理系統(tǒng)。文章首先對目前高職院校教科研成果管理平臺的建設(shè)現(xiàn)狀進行了研究；其次對高職院校教科研成果管理系統(tǒng)建設(shè)的相關(guān)技術(shù)進行了闡述；最后根據(jù)高職院校教科研成果管理系統(tǒng)的需求分析給出了系統(tǒng)總體設(shè)計方案。

關(guān)鍵詞：教科研成果管理系統(tǒng)；Spring；MySQL

中圖分類號：TP311.1；TP311.5" 文獻標志碼：A

0 引言

隨著職業(yè)教育日益受到重視并蓬勃發(fā)展，其對高職院校教師的綜合能力提出了嶄新且具有挑戰(zhàn)性的要求。這是因為職業(yè)教育的獨特性質(zhì)和目標，須要教師具備與之相適應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和能力。高職院校對教師能力的重視，很大一部分反映在教科研能力的提升期望上。教研能力的提升有助于教師更好地設(shè)計和實施教學活動，以滿足學生多樣化的學習需求和職業(yè)發(fā)展要求。他們須要不斷探索創(chuàng)新的教學方法、課程設(shè)計和教學評估方式等。而科研能力的提升則使教師能夠深入研究職業(yè)教育領(lǐng)域的相關(guān)問題以及專業(yè)領(lǐng)域的新技術(shù)新方案，為教學提供更堅實的理論基礎(chǔ)和實踐指導(dǎo)［1］。

在近十多年的發(fā)展中，高職院校教師的教科研成果不管是在質(zhì)量還是數(shù)量方面都無法和高等教育院校相比，所以大部分的高職院校并沒有建設(shè)功能齊全的教科研管理系統(tǒng)［2］。本文針對高職院校教科研管理系統(tǒng)的建設(shè)現(xiàn)狀，設(shè)計了一款適用于高職院校的教科研成果管理系統(tǒng)，包括以下3個方面：（1）高職院校教科研成果管理系統(tǒng)建設(shè)現(xiàn)狀及存在問題研究；（2）高職院校教科研成果管理系統(tǒng)開發(fā)相關(guān)技術(shù)介紹；（3）高職院校教科研成果管理系統(tǒng)需求分析及整體架構(gòu)設(shè)計。

1 高職院校教科研成果管理系統(tǒng)的建設(shè)現(xiàn)狀

隨著我國科學技術(shù)的不斷發(fā)展，高職院校對教師的科研和教研能力也提出了新的要求，不管在職稱晉升還是在評獎評優(yōu)方面都設(shè)立了相應(yīng)的門檻和要求。最終目的皆是通過硬性要求提升教師軟性的內(nèi)在能力，真正做到提升教師教科研能力，進而將其運用到日常教學中，為培養(yǎng)高質(zhì)量技術(shù)技能人才提供保障。高職院校的教研投入一直都不少，但是科研投入相對高等教育院校還存在一定的差距［3］。目前的部分高職院校已經(jīng)建設(shè)了科研管理系統(tǒng)，但是可能沒有包含教研管理的功能。還有部分高職院校仍然停留在人工數(shù)據(jù)統(tǒng)計的層面，多是通過Excel工具來進行教科研成果信息的記錄和統(tǒng)計。一些教科研成果因為管理工具的落后，管理流程的不完整，造成了項目未結(jié)項、成果信息有誤、統(tǒng)計結(jié)果有偏差等現(xiàn)象。以上問題不僅對教科研成果的統(tǒng)計產(chǎn)生了不利影響，而且因提供給學院上層的決策基礎(chǔ)數(shù)據(jù)不正確，導(dǎo)致上層決策有偏差，影響了職業(yè)院校教師能力建設(shè)的目標實現(xiàn)。

基于以上的現(xiàn)狀，設(shè)計一款適合于高職院校的教科研成果管理系統(tǒng)是目前的迫切要求。針對目前多樣化的技術(shù)應(yīng)用，高校教科研成果管理系統(tǒng)可以采用一些先進的數(shù)據(jù)庫存儲技術(shù)來保障系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全性［4］。高校教科研成果管理系統(tǒng)應(yīng)具備教研和科研成果錄入功能，方便教師將自己的科研項目、論文、專利、教材建設(shè)、課程建設(shè)、教學能力大賽、技能競賽、教學成果獎等成果準確錄入系統(tǒng)。高校教科研成果管理系統(tǒng)還應(yīng)有分類統(tǒng)計功能，能夠按不同類別、時間段等對成果進行統(tǒng)計分析，為決策提供依據(jù)。為了確保數(shù)據(jù)的準確性，高校教科研成果管理系統(tǒng)還須要實現(xiàn)審核流程的數(shù)字化，提高審核效率和透明度。

2 高職院校教科研成果管理系統(tǒng)開發(fā)相關(guān)技術(shù)介紹

2.1 系統(tǒng)開發(fā)結(jié)構(gòu)模式

系統(tǒng)開發(fā)結(jié)構(gòu)模式包括B/S（Browser/Server）模式和C/S（Client/Server）模式。本系統(tǒng)選用B/S系統(tǒng)開發(fā)模式。B/S模式在系統(tǒng)可維護性、可擴展性、易用性方面都有其獨特的優(yōu)勢，更適用于本系統(tǒng)的開發(fā)需求。

2.2 Web開發(fā)技術(shù)選擇

系統(tǒng)選擇目前主流的Web開發(fā)框架模式Spring框架。由于系統(tǒng)的數(shù)據(jù)量并不是很大，系統(tǒng)選擇主流的數(shù)據(jù)庫MySQL。雖然目前最新的MySQL版本已經(jīng)達到MySQL-8.4版本，但為了系統(tǒng)的安全性和穩(wěn)定性考慮，本系統(tǒng)選用MySQL-5.6版本。

3 高職院校教科研成果管理系統(tǒng)需求分析及整體架構(gòu)設(shè)計

3.1 系統(tǒng)需求分析

高職院校教科研成果管理系統(tǒng)整體需求如下：教科研管理人員將成果基礎(chǔ)參數(shù)數(shù)據(jù)導(dǎo)入系統(tǒng)；教師從Web端錄入教科研成果信息；系部管理人員、教科研管理人員從Web端完成教科研成果數(shù)據(jù)的逐級審核；系部管理人員、教科研管理人員對成果數(shù)據(jù)進行不同維度的匯總，生成統(tǒng)計報表。系統(tǒng)管理員要對登錄本系統(tǒng)的用戶進行角色分配、權(quán)限設(shè)置、賬號密碼管理。

3.1.1 系統(tǒng)功能需求

（1）系統(tǒng)管理模塊。

系統(tǒng)管理模塊主要用于實現(xiàn)整個系統(tǒng)的用戶管理，主要包括4個子功能。①用戶角色管理：實現(xiàn)角色添加、刪除、修改等功能。角色分類包括一級管理員、二級管理員、三級管理員、普通用戶。一級管理員擁有系統(tǒng)的最高權(quán)限，須要完成系統(tǒng)中用戶的角色管理、賬戶管理以及權(quán)限設(shè)置。二級管理員須要完成教科研成果基礎(chǔ)參數(shù)的設(shè)置和更新以及學院級教科研成果信息的審核和統(tǒng)計分析。三級管理員須要完成系部級教科研成果信息的審核和統(tǒng)計分析。普通用戶即為教師用戶，須要完成教科研成果信息的填報。②用戶權(quán)限設(shè)置：此功能僅限一級管理員所有，以完成不同角色的用戶權(quán)限設(shè)置。③賬號密碼管理：此功能僅限一級管理員所有，以完成所有用戶的賬戶密碼管理。本系統(tǒng)不提供賬戶注冊功能，所有的用戶都須要一級管理員根據(jù)用戶工號信息在后臺進行統(tǒng)一分配。④用戶登錄。

（2）教科研成果基礎(chǔ)參數(shù)設(shè)置模塊。

教科研成果基礎(chǔ)參數(shù)設(shè)置模塊主要用于完成所有教科研成果基礎(chǔ)信息的參數(shù)設(shè)置。當教師進行成果填報時，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)已經(jīng)生成，教師須要根據(jù)成果分類、等級等信息進行基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的選擇。本模塊中的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整，調(diào)整時可以設(shè)置生效周期。比如僅對某一年度數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)參數(shù)進行生效，或者對所有數(shù)據(jù)生效。基礎(chǔ)參數(shù)可在系統(tǒng)直接錄入，也可一鍵導(dǎo)入。

（3）教科研成果信息填報模塊。

教科研成果信息填報模塊主要用于完成各種不同類型的成果信息的上報，該功能給所有用戶開通權(quán)限。教科研成果包括如下幾類：科研項目（橫/縱向）、論文、專利、軟著、教材建設(shè)、課程建設(shè)、教學能力大賽、技能競賽、教學成果獎等。如有新一類成果的產(chǎn)生，基礎(chǔ)參數(shù)管理員可進行信息的修訂。教科研課題和科研項目只要申報成功就可以錄入系統(tǒng)，而其他類型的成果只有最終獲得成果后才可以錄入本系統(tǒng)。如果是多人合作產(chǎn)生的成果，只須要一人進行上報即可，禁止重復(fù)上報。本模塊對所有的成果提供添加、修改、刪除、查詢等操作。

（4）教科研成果審核模塊。

教科研成果審核模塊主要用于完成普通用戶填報所有成果的系部和院級審核。審核的流程為先系部后學院。系部審核由三級管理員完成。院級審核由二級管理員完成。審核合格進入下一個流程，審核不合格信息退回。針對退回的信息，普通用戶可以進行修改和刪除。本模塊中所有審核條目提供修改、刪除、查詢等操作。

（5）教科研成果數(shù)據(jù)分析模塊。

教科研成果數(shù)據(jù)分析模塊主要用于完成系部級和院級成果數(shù)據(jù)的匯總統(tǒng)計分析功能。三級用戶可以查看本部門成果的詳細列表。二級用戶可以查看學院所有成果的詳細列表。匯總分類維度包括：成果類型、成果負責人、時間等。系統(tǒng)須根據(jù)成果設(shè)置的積分值計算每位用戶的總分。

3.1.2 系統(tǒng)非功能需求

系統(tǒng)非功能需求是系統(tǒng)整體需求的重要部分，對系統(tǒng)的用戶體驗及后期的維護升級有著重要的影響。

（1）性能需求。

功能展示頁面操作的響應(yīng)時間為5 s。軟件支持的并發(fā)用戶數(shù)量為300。

（2）可靠性。

在使用過程中，系統(tǒng)不應(yīng)出現(xiàn)死機現(xiàn)象。程序應(yīng)對非法輸入或非法的操作模式進行屏蔽處理，并提供相應(yīng)的提示信息；提供數(shù)據(jù)容錯機制，避免系統(tǒng)宕機導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失。

（3）易用性。

系統(tǒng)操作簡單，盡量減少手動輸入的情況，多用選擇框，以提高數(shù)據(jù)操作效率。

3.2 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

高職院校教科研成果管理系統(tǒng)主要由3個部分組成：底層數(shù)據(jù)管理MySQL數(shù)據(jù)庫、上層Web應(yīng)用以及成果基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)共享模塊是為以后系統(tǒng)的可擴展性預(yù)留的數(shù)據(jù)共享模塊，若涉及用戶基礎(chǔ)信息則和人事系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享，若涉及財務(wù)資金信息則和財務(wù)系統(tǒng)關(guān)聯(lián)。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖1所示。

3.3 系統(tǒng)頁面功能

系統(tǒng)根據(jù)用戶角色分配不同頁面的使用權(quán)限。系統(tǒng)頁面功能如圖2所示。圖中，一級和二級管理員擁有系統(tǒng)所有的頁面使用權(quán)限。二級管理員擁有成果信息填報、成果審核-系部審核、成果數(shù)據(jù)分析-系部成果數(shù)據(jù)分析、成果數(shù)據(jù)分析-個人成果積分數(shù)據(jù)分析、系統(tǒng)管理-用戶登錄的頁面使用權(quán)限。普通用戶擁有成果信息填報、系統(tǒng)管理-用戶登錄的頁面使用權(quán)限。

4 結(jié)語

教師在推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展方面起到舉足輕重的作用。高職院校為了更好地推動教師能力的提升，在制度建設(shè)、培養(yǎng)方案、績效考核等方面做出了相應(yīng)的改革。本文通過分析高職院校教科研成果管理系統(tǒng)的建設(shè)現(xiàn)狀及用戶需要，設(shè)計了一款準確、完整、高效的高職院校教科研成果管理系統(tǒng)，在方便教科研成果信息管理人員工作的同時，可以有效評價教師教科研成果的含金量，進而為學院提升教師教科研整體水平提供決策依據(jù)，也為高職院校推動教師隊伍能力提升提供了有效的基礎(chǔ)保障。

參考文獻

［1］李志剛.山大商院科研成果管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)［D］.大連：大連理工大學，2018.

［2］王厚淳.基于區(qū)塊鏈的高?？蒲谐晒芾硐到y(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)［D］.太原：太原理工大學，2020.

［3］柳俊.大專層次院?？蒲谐晒芾硐到y(tǒng)設(shè)計［J］.信息與電腦（理論版），2021（24）：231-233.

［4］金廣坤，李培強.基于Web的高校科研成果管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)［J］.信息技術(shù)與信息化，2021（2）：8-10.

（編輯 沈 強）

Design of teaching and research achievement management system in higher vocational colleges

WANG" Xiaoyan

（Shanxi Polytechnic College， Taiyuan 030006， China）

Abstract： With the continuous development of vocational education， higher vocational colleges have put forward new requirements and challenges for teachers’ teaching and research ability. With the increase of teachers’ teaching and research achievements， the traditional management method has been unable to accurately and efficiently complete the management of teachers’ teaching and research achievements， and it is urgent to build a teaching and research achievements management system suitable for higher vocational colleges. This paper firstly studies the current construction status of the management platform of teaching and research achievements in higher vocational colleges， then expounds the related technologies of the construction of the management system of teaching and research achievements in higher vocational colleges， and finally gives the overall design scheme of the system according to the demand analysis of the management system of teaching and research achievements in higher vocational colleges.

Key words： teaching and research achievement management system; Spring; MySQL

作者簡介：王小艷（1985— ），女，助教，碩士；研究方向：大數(shù)據(jù)技術(shù)，5G通信技術(shù)。