電影《長津湖》英漢對譯中的多模態(tài)話語視角賞析

【摘 要】英漢對譯中的多模態(tài)翻譯研究是近年來翻譯界關(guān)注較多的話題，本文通過對之前部分相關(guān)文獻(xiàn)的分析梳理，認(rèn)為在影視劇的翻譯當(dāng)中，多模態(tài)翻譯話語視角的呈現(xiàn)頗受關(guān)注，基于這一發(fā)現(xiàn)本文著重對熱映電影《長津湖》的英漢對譯多模態(tài)話語視角進(jìn)行了分析研究，結(jié)合多種途徑文化符號的詮釋和展現(xiàn)以及跨文化交際的一些需要，提出了多模態(tài)翻譯是促進(jìn)中外文化交流，擴(kuò)大中國文化世界影響力的有效手段，并針對翻譯界對多模態(tài)翻譯的研究體系，圍繞現(xiàn)有的概念，通過舉例子、作比較等方式提出了《長津湖》這部電影在英漢對譯的多模態(tài)話語視角呈現(xiàn)上的成功之處，并肯定了影視作品英漢翻譯中多模態(tài)翻譯的價值。旨在通過這樣的分析，進(jìn)一步擴(kuò)大在新時代影視作品噴薄涌現(xiàn)之時，我國能夠進(jìn)一步提升英漢多模態(tài)翻譯的話語呈現(xiàn)，不斷將中國文化做好海外輸出。

【關(guān)鍵詞】影視作品英譯；多模態(tài)翻譯；文化輸出；《長津湖》；話語視角

【中圖分類號】H315.9 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1007—4198（2024）09—220—03

多模態(tài)翻譯顧名思義指的是多個模態(tài)結(jié)合下進(jìn)行的綜合翻譯體現(xiàn)，而近年來多模態(tài)翻譯話語視角的呈現(xiàn)在影視劇的翻譯當(dāng)中備受關(guān)注。電影《長津湖》作為中國近年來電影作品當(dāng)中的佼佼者，也在英譯的多模態(tài)翻譯話語視角呈現(xiàn)上做出了很大膽的嘗試。本文結(jié)合這部影視作品的英漢翻譯多模態(tài)話語視角呈現(xiàn)進(jìn)行了分析探究。

一、相關(guān)概念

要對多模態(tài)翻譯進(jìn)行分析研究，理應(yīng)對其相關(guān)概念有所認(rèn)知。首先，多模態(tài)翻譯的研究在我國開展已有可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，翻譯學(xué)研究的學(xué)者普遍認(rèn)為多模態(tài)翻譯是翻譯學(xué)研究的一個重要分支，也可以單獨(dú)作為一個學(xué)科進(jìn)行研究學(xué)習(xí)。簡單理解下“模態(tài)”可以基本等同于人類接觸和了解社會的五感，2007年的研究當(dāng)中，我國學(xué)者將模態(tài)界定為人類用自己的感官與外部世界發(fā)生互動關(guān)聯(lián)，在2018年，則將模態(tài)與人類感知渠道建立了相對應(yīng)的聯(lián)系。還有學(xué)者們認(rèn)為模態(tài)就是人類交流的渠道與媒介，常見的包括人類的語言、顏色、圖像等各類符號[1]。本文所研究的“多模態(tài)話語”指的是人類同一時間運(yùn)用兩種及以上的模態(tài)，其中既包括了語言符號，也有非語言符號的參與。就當(dāng)前來看，這種多模態(tài)話語的呈現(xiàn)方式受到多種呈現(xiàn)效果、呈現(xiàn)途徑與各類元素的影響，因此影視作品當(dāng)中更具備使用多模態(tài)話語呈現(xiàn)的條件，各種元素的參與與相互轉(zhuǎn)化，也更有利于影視作品效果的達(dá)成，具有較大的研究價值[2]。

二、電影《長津湖》中英互譯多模態(tài)翻譯話語視角的呈現(xiàn)

電影《長津湖》呈現(xiàn)了中華兒女對和平的渴望，有流血犧牲，也有家國報復(fù)，更有深深的民族情結(jié)。許多觀影的觀眾表示，在接近三個小時的觀影歷程中，眼淚仿佛決堤一般，一浪接著一浪的流下，內(nèi)心備受鼓舞，充滿感慨。這充分展現(xiàn)了新時代中國紅色電影的感染力與價值，也讓《長津湖》成為了中國電影在新時代講述中國故事的典范，傳遞了有血有肉的中國力量，其英譯更是以多模態(tài)翻譯視角詮釋了更加立體、飽滿的情節(jié)。

（一）電影標(biāo)題英譯與戰(zhàn)役名稱的轉(zhuǎn)換

電影《長津湖》在中文版的名稱“長津湖”，既代表了戰(zhàn)爭的名稱，也交代了故事展開的背景，有著一語雙關(guān)的意蘊(yùn)。而到了英譯版本當(dāng)中，這一題目被翻譯成了“THE BATTLE OF CHOSIN”直譯為“長津湖戰(zhàn)役”，究其原因，對于西方受眾而言，這樣的翻譯更直觀的展現(xiàn)了電影的主要內(nèi)容，也交代了了故事發(fā)生的背景。對于中國人民來說，長津湖戰(zhàn)役是一次民族精神的勝利，它強(qiáng)化了國家的凝聚力和自豪感。通過這種翻譯的轉(zhuǎn)換，充分尊重使得其他文化背景國家的觀眾能夠理解了文字的意義。

（二）人物細(xì)節(jié)動作符號與英文翻譯的相對呈現(xiàn)

“The country is newly established and thousands of things are waiting to be done.”這句話是一個夜間談話，交代了新中國成立伊始百廢待興的國家關(guān)鍵時期，在這樣的時候，本不應(yīng)當(dāng)也不愿意參與到戰(zhàn)爭當(dāng)中，千千萬萬的中國老百姓可能在一時間也無法理解這一場戰(zhàn)爭為什么要送上自己的兒子。這與電影開篇當(dāng)中烈士的母親發(fā)出的疑問緊密結(jié)合在一起?！癐f it is for our current situation.I really don，t want to fight this war.But if it，s for the future and the peaceful development of our country over a few decades or a century，we must fight this war.”在講述這段話時，權(quán)衡了當(dāng)前利益和長遠(yuǎn)利益，最終闡明了這場戰(zhàn)爭發(fā)生的原因。在這段話當(dāng)中，中文用了“今天”和“將來”兩個時間著眼點(diǎn)，而英文翻譯當(dāng)中則將“今天”翻譯成了“current situation（時局）”，體現(xiàn)出了“形勢所迫”。這里的表述語氣透露著一絲無奈，但又并不恐懼，點(diǎn)燃的火柴、香煙映襯出人物內(nèi)心的情緒變化，配合之前劇情當(dāng)中交代的戰(zhàn)報，更突出了戰(zhàn)爭形勢的迫在眉睫。

（三）影視色彩符號與英文翻譯的內(nèi)在呼應(yīng)

從多模態(tài)翻譯的視角來看，一部影視作品的色彩基調(diào)能夠直接的呈現(xiàn)所要傳遞的精神狀態(tài)，而在《長津湖》這部作品當(dāng)中，戰(zhàn)士們奔赴他國參戰(zhàn)，不僅體現(xiàn)出深刻的民族情懷，還展現(xiàn)了保家衛(wèi)國的質(zhì)樸情愫?！癐 will come back by the beginning of spring.I will build the house when I come back.”主人公在深夜接到戰(zhàn)報召集令后，他滿懷歉疚和希冀的對父母這樣承諾，而當(dāng)是的畫面呈現(xiàn)的色調(diào)也是一如既往的黃土地色彩，老人的眼中透露出了質(zhì)樸與不舍，但他們沒有一句埋怨與阻攔，這里是千千萬萬老百姓的真實(shí)寫照。

（四）音樂符號與英文翻譯的氛圍詮釋

在電影故事情節(jié)的推進(jìn)當(dāng)中，滿載著物資與軍人的列車被破損的鐵軌擋住了去路，軍隊(duì)被迫原地休息三十分鐘，小戰(zhàn)士伍萬里與另一名戰(zhàn)士一時興起去偷看連隊(duì)里的神槍手，此時音樂響起，輕快而調(diào)皮，與伍萬里“廢話，我有兩個哥呢”這句臺詞相互呼應(yīng)，呈現(xiàn)出小戰(zhàn)士青澀、稚嫩的語氣和心態(tài)，畫面陡然一轉(zhuǎn)，響徹云霄的飛機(jī)轟鳴聲響起，音樂也隨之轉(zhuǎn)為了緊張、快節(jié)奏的，與敵機(jī)投擲炸彈的聲響融為一體，帶領(lǐng)著觀眾的情緒隨之震蕩急促起來。從“All units get on board and get equipped！”到“Retreat from the train！”兩道命令下達(dá)之間，音樂的節(jié)奏不斷沖上高潮，令人感受到分秒必爭的緊張感。

三、影視作品多模態(tài)翻譯話語視角的呈現(xiàn)價值

通過對電影《長津湖》中英互譯多模態(tài)翻譯話語視角的呈現(xiàn)視角的分析能夠看出，在影視化作品的整體文化輸出與呈現(xiàn)效果上，多模態(tài)翻譯話語視角的價值巨大，如果是針對化的對中國文化的海外輸出來說，這種價值更是可圈可點(diǎn)。

（一）多模態(tài)話語的翻譯增強(qiáng)觀眾的綜合體驗(yàn)

結(jié)合電影《長津湖》的多模態(tài)話語視角呈現(xiàn)來看，中國文化的輸出需要通過中英對譯來實(shí)現(xiàn)，有序、合理、流暢的字幕翻譯本身就是中西方文化溝通的一個有力途徑，譯者通過文字使用習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，文化輸出視角的確立以及跨文化交際的綜合考量選擇最優(yōu)的字幕翻譯，折讓受眾能夠更好地接受中國文化的輸出，也不將“他者”心態(tài)過分的體現(xiàn)在文化妥協(xié)之上，而是更好地考慮講好中國故事[3]，傳遞正能量，從民族價值觀的確立和輸出考慮，確保在民族自信的前提下，借由文字輸出，表達(dá)實(shí)際的文化價值。同時，除了字幕的翻譯配合之外，電影借由音樂、音效、畫面、節(jié)奏、細(xì)節(jié)表達(dá)、語言交流等多渠道的綜合表達(dá)，合力達(dá)到推進(jìn)故事發(fā)展，取得觀眾共情，傳遞核心價值觀等作用，這是最大限度的調(diào)用了人類的聽覺、視覺等途徑，拉近了與觀眾的距離，獲得文化表達(dá)的成功。

（二）多模態(tài)話語的翻譯確保了影視作品的流暢性與故事框架的完整性

多模態(tài)話語翻譯的切入點(diǎn)有很多，可以從聽覺上，也可以從視覺上或者是感情共鳴上等等，但是這種多模態(tài)總體來說服務(wù)于整個影視作品的基礎(chǔ)劇本，在英譯的過程當(dāng)中，可以簡單的理解為圍繞英文翻譯的字幕推進(jìn)，這從一定意義上讓原本單薄的文字變得立體、豐滿起來，也讓扁平的故事講述和人物塑造更加具有血肉感。在我國學(xué)者的研究中，他們認(rèn)為影視化作品的多模態(tài)翻譯研究要建立在完善的分析框架之上，相反的，在具有了這樣完善的分析框架之上后，多模態(tài)的翻譯視角也賦予了電影更多的發(fā)揮空間與潛力，讓影視作品的字幕植入機(jī)制可參考的元素增加，而不是局限于推進(jìn)情節(jié)發(fā)展一途，更多的讓字幕的中英互譯具有了可行性發(fā)展空間，對各種聲光電的技術(shù)及演員的整體配合也提出了更高的要求。

（三）多模態(tài)話語的翻譯讓影視劇人物塑造更加具有魅力

在影視劇作品當(dāng)中，除了故事講述的完整性，情感表達(dá)的真摯以及文化內(nèi)核的確定以外，完整的、有魅力的人物塑造也是一部作品成功的關(guān)鍵。正如電影《長津湖》能夠取得巨大的成功與主要人物的形象塑造有著巨大的關(guān)聯(lián)性一樣，任何一部成功的影視作品都離不開立得住的人物。而多模態(tài)話語的翻譯之下，讓一些非本土的觀眾在不帶有明星流量和光環(huán)的前提下，快速的記住一個演員，人物的成功塑造必然是最直接的途徑。透過多模態(tài)話語的翻譯，觀眾對一個人物的理解認(rèn)識將是多面的，可以通過他的表情神態(tài)、他的聲音樣貌、他的行為舉止、他的穿著打扮、甚至是他細(xì)微的生活習(xí)慣等等，緊張時刻加入的音樂，讓人們?yōu)樗拘?；快樂時候他跳起來的舞蹈，讓人們感受到他的歡愉；他周圍的炮火連天，讓觀眾身臨其境的與他建立平行時空的恐懼。多模態(tài)話語的翻譯視角下，人物的塑造不僅僅依賴演員本身的表演和臺詞的襯托，也受到聲光電的加持，得到服化道的映襯，更接收到來自于整個劇情發(fā)展帶來的巨大助推力，折讓人物的形象能夠立得住，英譯臺詞的跨文化思慮，也讓原本不能理解他的受眾更好地嘗試?yán)斫馑?，最終形成獨(dú)特豐滿的人物形象。

四、結(jié)語

隨著中國力量的崛起，“講好中國故事”成為了我國樹立世界影響力，提高文化自信的優(yōu)質(zhì)途徑，而諸如電影《長津湖》這樣優(yōu)秀的國產(chǎn)電影還有許多，相對比單一模態(tài)英漢對譯的紙質(zhì)書籍出版發(fā)行而言，通過影視作品的多模態(tài)翻譯視角傳播能夠更好的將中國文化立體化的進(jìn)行海外推廣。從我國多模態(tài)翻譯研究的年限來看，我們積累的經(jīng)驗(yàn)并不多，但是勝在足夠系統(tǒng)和相對客觀，再加上現(xiàn)代新媒體傳播影響力的加持和國家文化自信力的提升，相信在不久的將來，我國將會有更多比肩《長津湖》甚至是超越其價值的作品問世，在世界獲得更多的關(guān)注。然而在這樣的發(fā)展過程中，需要注意不能將單一模態(tài)的翻譯思維生搬硬套到多模態(tài)翻譯的思維當(dāng)中，這還需要我國的譯者熟練掌握語言文字的影視化表達(dá)知識，同時在翻譯的故事構(gòu)建能力和跨文化交際的領(lǐng)域不斷提升能力，這需要一個過程。

參考文獻(xiàn)：

[1]Chen Jingnan（陳景楠）.On t h e s u b t i t l e t r a n s l a t i o n of documentaries from the perspective of multimodality（多模態(tài)視角下的紀(jì)錄片字幕翻譯）[D].Xiangtan：Hunan University of Science and Technology（湖南科技大學(xué)），2017.

[2]胡興文，巫阿苗.中國文化走出去：面向受眾的翻譯出版路徑[J].中國出版，2014（2）.

[3]黃友義.講好中國故事 引領(lǐng)國際輿論[J].公共外交季刊，2015（1）.

作者簡介：任孝瑜（1979—），女，山西孝義人，碩士研究生，山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向?yàn)橛⒄Z教學(xué)及翻譯。