感受人物的美好品質(zhì)

本期學(xué)習(xí)任務(wù)：司馬光機(jī)智勇敢，列寧善解人意，小男孩誠(chéng)實(shí)善良，趙一曼關(guān)心他人……他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。讓我們走進(jìn)課文，開啟精彩的閱讀之旅，帶著問(wèn)題邊讀邊思，去感受人物的美好品質(zhì)，汲取成長(zhǎng)的力量吧！

任務(wù)一：邊讀邊思，揣摩人物心理。

走進(jìn)人物的內(nèi)心世界

《灰雀》一文為我們講述了列寧和男孩之間一個(gè)動(dòng)人的故事。當(dāng)讀了他們的精彩對(duì)話，我們不禁產(chǎn)生這樣一個(gè)疑問(wèn)：列寧和男孩當(dāng)時(shí)到底在想些什么？ 我們一起來(lái)分析一下吧！

當(dāng)列寧問(wèn)男孩：“孩子，你看見過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”從列寧的問(wèn)話中，我們能感受到他對(duì)灰雀的關(guān)心和喜愛。他滿心期待男孩能告知自己關(guān)于灰雀的消息。

男孩卻說(shuō)：“沒……我沒看見?！本渲械氖÷蕴?hào)表示男孩說(shuō)話吞吞吐吐，這反映出他內(nèi)心的緊張和不安。男孩可能在隱瞞著什么，不敢說(shuō)真話。

列寧自言自語(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了?！边@時(shí)的列寧，內(nèi)心充滿了惋惜和無(wú)奈。他對(duì)灰雀的命運(yùn)感到擔(dān)憂，同時(shí)也希望男孩能受到觸動(dòng)，說(shuō)出真相。

男孩看看列寧，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著。”男孩肯定灰雀會(huì)飛回來(lái)，從這里我們可以看出男孩已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了。

列寧微笑著說(shuō)：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”列寧明明知道灰雀不會(huì)回答他的問(wèn)題，可為什么還要問(wèn)呢？細(xì)想一下，列寧這樣做，不僅表達(dá)了對(duì)灰雀歸來(lái)的喜悅，更是對(duì)男孩知錯(cuò)能改的一種肯定。

帶著問(wèn)題去仔細(xì)揣摩列寧和男孩的對(duì)話，我們仿佛走進(jìn)了他們的內(nèi)心世界，感受到了列寧的善解人意和男孩的誠(chéng)實(shí)善良。讓我們?cè)陂喿x中不斷思考，去探尋更多人物的內(nèi)心世界，感受文字背后的情感和力量吧。

任務(wù)二：品析文章，感受美好品質(zhì)。

聰明的司馬光

《司馬光》一文，面對(duì)不慎落水的小伙伴，司馬光機(jī)智地想到用石頭砸缸救人的辦法，成功救出了小伙伴，讓我們感受到了他的與眾不同。

課文一開始交代了事情發(fā)生的地點(diǎn)和起因：“群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中?！币蝗盒∨笥言谕ピ豪锿嫠?，一個(gè)調(diào)皮的小朋友爬到裝滿水的甕上面，結(jié)果不小心掉入甕里，被水淹沒了。從這段描述中，我們可以看出，在院子里玩耍的并不只有司馬光和落水的孩子，還有其他小朋友，這就為下文突顯司馬光的過(guò)人之處埋下了伏筆。

緊接著，我們就看到司馬光和其他孩子面對(duì)一兒“足跌沒水中”這一險(xiǎn)象時(shí)的不同表現(xiàn)：“眾皆棄去，光持石擊甕破之?！彪m然只有寥寥數(shù)語(yǔ)，卻把司馬光的鎮(zhèn)定、機(jī)智表現(xiàn)了出來(lái)。在其他小孩驚慌失措跑掉的時(shí)候，司馬光鎮(zhèn)定地利用石頭砸破了水缸，使“水迸，兒得活”。司馬光沉著、善于動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的優(yōu)秀品質(zhì)令人稱贊。

任務(wù)三：整本書閱讀，領(lǐng)略人物百態(tài)。

《世說(shuō)新語(yǔ)》閱讀導(dǎo)航

親愛的同學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)《司馬光》這篇文言文，我們初步領(lǐng)略了文言文的魅力。其實(shí)，還有一本充滿趣味和智慧的書等著大家去閱讀，那就是《世說(shuō)新語(yǔ)》。這本書中的故事或妙趣橫生，或引人深思，能夠進(jìn)一步激發(fā)我們對(duì)文言文的興趣。

《世說(shuō)新語(yǔ)》是一部主要記述魏晉人物言談?shì)W事的筆記體小說(shuō)，由南朝時(shí)期的劉義慶組織一批文人編寫而成。其中，睿智的兒童令人稱奇，如王戎；誠(chéng)實(shí)的兒童令人贊嘆，如陳元方；聰慧的兒童令人佩服，如諸葛恪。這些兒童的美好品質(zhì)在書中熠熠生輝，等待著我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)，去感受其中的魅力。

閱讀淺易的文言文，我們要注意以下幾點(diǎn)：一是不要害怕陌生的字詞，遇到不懂的地方可以結(jié)合注釋和上下文來(lái)理解。二是多讀幾遍，感受文言文的節(jié)奏和韻味，這樣能幫助我們更好地理解意思。三是試著把故事講給爸爸媽媽聽，在講述的過(guò)程中也能加深理解。

相信大家通過(guò)閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》，能了解更多有趣的故事，感受到古人的智慧和美好品質(zhì)，也能提高自己閱讀文言文的能力。趕緊閱讀這本奇妙的書吧！