大數(shù)據(jù)背景下國(guó)內(nèi)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究綜述

【摘要】本文通過(guò)主題檢索方式，利用中國(guó)知網(wǎng)的高級(jí)檢索功能，以（（（主題%=’大數(shù)據(jù)’or題名%=’大數(shù)據(jù)’）AND（主題%=’高校’or題名%=’高?！?AND（主題%=’網(wǎng)絡(luò)思想政治教育’or題名%=’網(wǎng)絡(luò)思想政治教育’））為檢索詞，在“中國(guó)知網(wǎng)”數(shù)據(jù)庫(kù)檢出的文獻(xiàn)為依據(jù)，分析學(xué)界和業(yè)界有關(guān)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究成果，重點(diǎn)梳理和總結(jié)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究的數(shù)量、作者分布、機(jī)構(gòu)分布、學(xué)科分布以及關(guān)鍵詞分布，并通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)主題進(jìn)行分析，以期尋找一條目前形勢(shì)下適合高職院校網(wǎng)絡(luò)思政教育發(fā)展的路徑。

【關(guān)鍵詞】檔案管理|模式|綜述

大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)據(jù)無(wú)處不在，人們的一切行為都在數(shù)據(jù)化。在互聯(lián)網(wǎng)上，個(gè)體在消費(fèi)數(shù)據(jù)的同時(shí)也在產(chǎn)生并分享著數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，各行各業(yè)無(wú)一不受之影響，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育亦是如此。在這樣的時(shí)代背景下，怎樣利用大數(shù)據(jù)挖掘高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)在規(guī)律，進(jìn)而提高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的質(zhì)量成為我們需要解決的重大問(wèn)題。因此，立足于大數(shù)據(jù)，抓住大數(shù)據(jù)給其帶來(lái)的機(jī)遇，搭上大數(shù)據(jù)這趟便車，科學(xué)有效地構(gòu)建大數(shù)據(jù)下的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模型，順應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提出的新要求，進(jìn)而推動(dòng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展顯得尤為重要[1]。

本文作者通過(guò)梳理國(guó)內(nèi)外前人研究，發(fā)現(xiàn)國(guó)外關(guān)于思想政治教育研究起步較早，且在高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)管理研究方面比較處于領(lǐng)先地位，對(duì)我國(guó)文化傳播效果、社會(huì)公共政策制定、相關(guān)社會(huì)問(wèn)題的解決等方面研究具有重要的借鑒意義，但國(guó)外的研究成果不能完全適用于我國(guó)相關(guān)領(lǐng)域的研究。故本文主要梳理國(guó)內(nèi)關(guān)于大數(shù)據(jù)背景下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育相關(guān)研究，以求為我國(guó)在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育領(lǐng)域的研究打開(kāi)新的突破口[2-3]。

一、國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀

（一）統(tǒng)計(jì)分析

利用知網(wǎng)高級(jí)檢索功能，將（（（主題%=’大數(shù)據(jù)’or題名%=’大數(shù)據(jù)’）AND（主題%=’高校’or題名%=’高?！?AND（主題%=’網(wǎng)絡(luò)思想政治教育’or題名%=’網(wǎng)絡(luò)思想政治教育’））作為檢索條件；檢索范圍：中文文獻(xiàn)，選擇精確匹配[4]，檢索出高校網(wǎng)絡(luò)思政相關(guān)文獻(xiàn)248篇，通過(guò)對(duì)檢索結(jié)果可視化分析，繪制有關(guān)發(fā)文量曲線圖（圖1）、作者（圖2）和機(jī)構(gòu)（圖3）柱狀圖、學(xué)科餅形圖（圖4）及主題分布圖（圖5）。

（二）指標(biāo)分析

1.發(fā)文量分析

圖1是有關(guān)大數(shù)據(jù)背景下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育領(lǐng)域2013—2022年發(fā)文量統(tǒng)計(jì)情況，從圖1中可看到，2013—2016年處于一個(gè)萌芽發(fā)展期，年發(fā)表量持續(xù)增長(zhǎng)，但增長(zhǎng)速度較慢，2016年年發(fā)表量最高達(dá)到18篇。2016—2017年，是該領(lǐng)域快速發(fā)展階段，年發(fā)表量達(dá)到37篇，增長(zhǎng)率達(dá)到105%，一直到2020年，該領(lǐng)域文獻(xiàn)數(shù)量在持續(xù)不斷增長(zhǎng)，年發(fā)表文章量達(dá)到49篇，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成為學(xué)術(shù)界研究的熱點(diǎn)問(wèn)題，這一時(shí)期該領(lǐng)域研究處于快速發(fā)展階段。2021年，年發(fā)表量較前一階段有所減少，但整體來(lái)看，發(fā)表數(shù)量還是相當(dāng)可觀的，年發(fā)文量不低于30篇。通過(guò)分析，我們可以得出如下結(jié)論，即2015年至今，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究持續(xù)發(fā)展，學(xué)術(shù)界對(duì)于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究保有高度的積極性。

2.作者分布情況分析

從作者分布圖（圖2）來(lái)看，大數(shù)據(jù)背景下對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方面的研究其發(fā)文量排在第一位的是淮陰工學(xué)院的仲昭慧，先后發(fā)表相關(guān)文獻(xiàn)3篇。從作者分布圖中可以看出，該領(lǐng)域研究的作者發(fā)文量主要集中在2篇，部分集中在1篇。通過(guò)分析，可初步得出結(jié)論，即高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育領(lǐng)域的研究者在該領(lǐng)域的研究有一定的持續(xù)性，但這種持續(xù)性還不夠，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3.研究機(jī)構(gòu)分布情況

從機(jī)構(gòu)分布圖（圖3）來(lái)看，我國(guó)大數(shù)據(jù)背景下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育相關(guān)研究機(jī)構(gòu)主要有華中師范大學(xué)、電子科技大學(xué)、桂林航天工業(yè)學(xué)院、安徽工程大學(xué)、長(zhǎng)春理工大學(xué)、東南大學(xué)、淮陰工學(xué)院、桂林理工大學(xué)、華東師范大學(xué)、沈陽(yáng)建筑大學(xué)等。其中華中師范大學(xué)排在第一位，在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育領(lǐng)域發(fā)表文章共計(jì)10篇，是該領(lǐng)域各機(jī)構(gòu)中發(fā)文量最多的單位；其次是電子科技大學(xué)，排在第二位，發(fā)表量為6篇。對(duì)研究機(jī)構(gòu)分布情況進(jìn)行分析，可以看出，我國(guó)該領(lǐng)域的研究機(jī)構(gòu)主要集中在高校，且主要集中在本科院校，高職院校很少涉及。

4.學(xué)科分布情況

通過(guò)對(duì)大數(shù)據(jù)背景下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育相關(guān)文獻(xiàn)的可視化分析，繪制高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育領(lǐng)域?qū)W科分布圖（圖4），可以看到，該領(lǐng)域研究的主力軍是高等教育，占總量的78.77%，其次是教育理論與教育管理領(lǐng)域，占到總數(shù)的6.85%，計(jì)算機(jī)軟件及計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域占4.79%，排在第三位；新聞與傳播、思想政治教育、圖書(shū)情報(bào)與數(shù)字圖書(shū)館分別占到3.42%、2.4%和1.7%，其他總體占比不超過(guò)2.1%。通過(guò)對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育學(xué)科分布圖進(jìn)行分析，可初步得出大數(shù)據(jù)背景下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育領(lǐng)域研究的主力軍是高等教育，其為該領(lǐng)域的研究做了大量貢獻(xiàn)。

二、主題分析

作者通過(guò)該領(lǐng)域文獻(xiàn)的研讀，結(jié)合其可視化分析結(jié)果，繪制出高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主要主題分布圖（圖5）和次要主題分布圖（圖6）。我們不難發(fā)現(xiàn)已有研究主要集中在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的策略、路徑、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、價(jià)值緯度、話語(yǔ)權(quán)及創(chuàng)新研究上，鮮有對(duì)其模型構(gòu)建研究，為作者在該領(lǐng)域進(jìn)行嘗試性、開(kāi)創(chuàng)性研究上留出了發(fā)揮的空間。

三、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)我國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究的可視化分析，不難發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)者將大數(shù)據(jù)作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究的背景，對(duì)該領(lǐng)域研究做了初步嘗試，開(kāi)展了一系列開(kāi)創(chuàng)性的研究，取得了豐碩的成果，但還存在需要進(jìn)一步拓展的空間。通過(guò)文獻(xiàn)的研讀與分析，可以看出，我國(guó)在該領(lǐng)域的研究主要集中在理論基礎(chǔ)、本質(zhì)屬性等的歸納上，在高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的定量分析、模型構(gòu)建等方面處于藍(lán)色地帶，還需進(jìn)一步拓展。本文作者試圖在已有研究的基礎(chǔ)上以陜西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，探究目前高職院校在該領(lǐng)域存在的問(wèn)題，下一步需重點(diǎn)解決和關(guān)注的方面，從學(xué)院目前已有條件出發(fā)，充分挖掘?qū)W院各方資源，整合學(xué)院黨政工團(tuán)各方力量，建立網(wǎng)絡(luò)思政教育隊(duì)伍，開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)思政教育資源庫(kù)，通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)，提供個(gè)性化定制服務(wù)，推送給學(xué)生。同時(shí)，建立反饋機(jī)制，將信息流反饋回資源庫(kù)進(jìn)行資源的再整合和再開(kāi)發(fā)，并在此基礎(chǔ)上形成可供高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育參考的模型，為高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展助力，在促使青年一代成長(zhǎng)成才，推動(dòng)國(guó)家有序健康發(fā)展上貢獻(xiàn)大數(shù)據(jù)力量。中國(guó)軍轉(zhuǎn)民

參考文獻(xiàn)

[1]謝繼華，張茜.大數(shù)據(jù)在高校思想政治工作中的實(shí)踐與思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2017（11）：151-154.

[2]閆瑤瑤，張軍霞，黃可.信息化時(shí)代我國(guó)高職院校檔案管理模式研究綜述[J].大眾標(biāo)準(zhǔn)化，2021：241.

[3]謝繼華.大數(shù)據(jù)視閾下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新研究[D].電子科技大學(xué)，2018：1.

[4]閆瑤瑤.基于稀缺理論的信息檢索認(rèn)知模型研究[D].遼寧師范大學(xué)，2017：5.

【基金項(xiàng)目：本論文是陜西高校網(wǎng)絡(luò)思政工作研究項(xiàng)目“基于大數(shù)據(jù)的高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新模型構(gòu)建”研究成果（項(xiàng)目編號(hào)：2022WSYJ100339）】

（作者簡(jiǎn)介：閆瑤瑤，陜西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，碩士研究生，研究方向?yàn)樗颊逃⑿畔①Y源管理；張玉瓊、黃可，陜西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院）