重點突出，精彩紛呈

文" 題

當一個人在生活中遇到困難而百思不得其解時，當一個人由于某個問題與他人爭辯得面紅耳赤時，當一個人處于進退兩難的邊緣難以做出抉擇時，他往往處于“遭受挫折”的狀態(tài)中。挫折無處不在，我們應當如何面對呢？

請以“挫折”為話題，寫一篇記敘文。

寫作指導

一、緊扣題意，謹慎選材

根據(jù)中心選擇寫作素材，是記敘文寫作的基本原則。正所謂“巧婦難為無米之炊”，只有素材充實，文章內(nèi)容才能豐富飽滿。生活中要面對的挫折很多，不僅有來自學業(yè)上的，也有來自生活上的。想寫好這篇記敘文，就必須把內(nèi)容寫具體、把感情寫深刻，以讓平凡的故事彰顯別樣的魅力。選材非常重要，所選材料反映寫作主題，才能讓作文內(nèi)容跌宕起伏，妙趣橫生。例如，以“煩惱”為話題，先要明確煩惱的來源與起因，唯有知曉煩惱是如何產(chǎn)生的，又是如何消除的，才能用有趣的事例具體描寫煩惱，將所思所想融入其中，呼應主題。例如，一位同學在寫《品茶之趣》這篇文章時，為了突出“趣”字，不僅具體描寫了煮茶、喝茶的樂趣，還詳細敘述了和朋友品茗和互相調(diào)侃的故事，呼應了作文主題。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，素材猶如作文的源頭活水，只有圍繞中心謹慎選取寫作素材，才能讓記敘文寫作有章可循。如以“挫折”為話題寫作，可以發(fā)散思考，從“挫折產(chǎn)生的原因”“生活中讓我們感到挫折的事情有哪些”“遇到挫折應當怎樣對待”等角度，回憶生活情境，篩選合適的寫作素材，充實文章內(nèi)容。例如，一位同學在《挫折讓我成長》這篇作文中這樣寫道：

每天晚上7點半到8點半，是我獨自練習鋼琴的時間。我一坐到琴凳上，家里便會安靜下來。我的雙手時而在琴鍵上“跳躍”，時而在琴鍵上“奔跑”，這段時間，是我最愜意的時光，我感覺自己簡直“無所不能”。但漸漸地，學習音樂過程中的一些挫折也讓我逐漸清醒，讓我意識到成長的過程并非永遠一帆風順。比如一次，有一個連音符，無論怎么練都練不好，我急得滿頭大汗，沮喪極了，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。媽媽見狀，急忙跑過來，拍了拍我的頭，微笑著說：“佳樂，你能做到現(xiàn)在這樣，已經(jīng)很好了，但遇到困難不能輕易放棄，要時刻記住做什么事都要堅持?！笔茄?，做每件事都不能半途而廢，正所謂“堅持就是勝利”！于是，我又重拾信心，一遍又一遍，一次又一次，努力反復嘗試、探索怎么彈出這個美妙的音符，終于，我成功了。

作者以彈鋼琴過程中遇到的挫折為例，具體敘寫自身面對挫折的態(tài)度及解決挫折的方法，用豐富的寫作素材充實了文章，呼應了話題?？梢?，面對不同的話題時，應謹慎選擇寫作素材，發(fā)散思維，回憶生活中與話題有關的生活點滴，從而找到寫作的“源頭活水”。

二、詳寫過程，鋪墊情節(jié)

一般而言，在記敘文中，事情的發(fā)展和高潮是文章的主體部分。要增強記敘文的觀賞性，就必須學會運用合適的表現(xiàn)手法敘寫故事，從而使故事情節(jié)跌宕起伏妙，趣橫生。如在課文《頂碗少年》中，作者記敘的是一次觀賞演出的經(jīng)歷，卻沒有用過多筆墨講述觀看演出的起因，而是不遺余力地把主要精力放在了對少年精彩演出的描寫上，從而使故事情節(jié)跌宕起伏、耐人尋味，用生動的語言表現(xiàn)了人生哲理和生活智慧。同學們在寫記敘文時，也要采用這種構(gòu)思方式，合理安排文章結(jié)構(gòu)，詳略得當，重點突出，在鋪墊中推動故事發(fā)展，豐富文章內(nèi)容。例如，一位同學在《挫折的重量》一文中這樣寫道：

當我毫不費力氣地坐上車座，內(nèi)心便有些飄飄然，開始得意起來。突然，一不小心，我直接從車座上滑了下來，摔了個“四腳朝天”，剛才那股傲氣一下子不知道被西北風吹得飄向了何處。只感到眼前直冒金星，到處都是小星星。我搖了搖頭，閉了閉眼睛，一睜眼，發(fā)現(xiàn)小星星全沒了。于是，又大著膽子再次騎了上去，雙手緊握車把，慢慢地騎了起來。我小心翼翼地騎著，可感覺這自行車仿佛不聽使喚一樣，好像越騎越有種向一旁傾倒的感覺。不管了！我干脆心一橫，加大了踩踏的力度，終于，自行車飛快地奔跑了起來，但在拐彎的時候，我一時沒控制好龍頭，“唰”的一下，連人帶車甩飛了出去，疼得我直接哇哇大哭起來。

通過具體描寫學自行車的過程，凸顯了學自行車的艱難，也為后文如何克服這段挫折埋下伏筆，激發(fā)讀者的閱讀欲望。

三、善用細節(jié)，表現(xiàn)人物

在記敘文寫作中時常需要描寫人物，精準刻畫人物形象則離不開細節(jié)描寫，唯有把細節(jié)寫真實、寫具體，才能讓讀者在閱讀時有代入感，有身臨其境之感。例如在拔河比賽中，選手會因為拼盡全力而汗流浹背，而寫選手額頭上滑落的汗珠，則可以表現(xiàn)選手的堅持和努力；遇見一件棘手或麻煩事時，可能急得像熱鍋上的螞蟻，臉上流露出擔憂和惶恐的神色；順利完成任務時，臉上則會露出喜悅的表情。這些神態(tài)和動作，就是人物內(nèi)心的真實寫照。在寫記敘文時，同學們要善于運用細節(jié)描寫精準刻畫人物形象，從而使人物形象活靈活現(xiàn)，使故事情節(jié)飽滿精彩。一位同學在《釣龍蝦》這篇作文中寫道：

承包這片荷塘的是位年過花甲的老者，須發(fā)斑白，他坑坑洼洼的臉上能看到很多褶皺，老人的手上還有許多開裂的小口，想必是飽經(jīng)風霜所致。每次我們到來，老人都會笑著和我們打招呼，招呼我們?nèi)ニ男∥堇镒蛔Ｎ覀冸S著老人進了他的家門，看到老人家的大門有些殘敗，屋里零零星星地散落著塑料瓶和易拉罐，餐桌上還有一碗沒吃完的素面……

對老人外表的細節(jié)描寫，刻畫了老人樸素且平易近人的形象，并用“開裂的小口”等細節(jié)展示了老人生活的艱苦。另外，作者也對老人的住所進行了詳細描寫，可從“殘敗的大門”“零零星星地散落著塑料瓶和易拉罐”等細節(jié)推斷出老人勤勞、樸素卻艱辛的生活狀態(tài)，使人物形象更加豐滿。

又如一位同學在《挫折讓我成長中》一文中這樣寫道：

暑假，我迎來了鋼琴八級考試。雖然心里非常緊張，但還是在一旁不斷給自己加油打氣，我跺了跺腳，伸出雙手，吹了口氣，心里默念：別害怕，你一定能成功的！經(jīng)過漫長的等待，終于輪到我上場了。我坐上琴凳，深深吸了口氣，面帶微笑開始演奏。我的雙手靈活地在琴鍵上跳舞，隨著樂曲的起伏有節(jié)奏地搖擺著。樂曲時而低沉，時而清脆，時而雄渾，時而高亢。一個個跳動的音符一會兒變成了活潑的小精靈，一會兒變成了輕紗般飄動的白云，一會兒又變成了璀璨奪目的彩帶……成績出來了，我得了“優(yōu)秀”，全場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

“跺腳”“深吸一口氣”等細節(jié)表現(xiàn)了人物緊張、忐忑不安的心理，精彩的動作描寫精準刻畫了人物形象，使故事情節(jié)跌宕起伏、扣人心弦，完美表現(xiàn)了角色克服挫折的過程。

四、巧繪環(huán)境，烘托氣氛

人物的活動常常是在一定環(huán)境氛圍中進行的，寫記敘文除了要把握事情的起因、經(jīng)過及結(jié)局外，還要充分考慮事情發(fā)生時所處的環(huán)境，以運用環(huán)境描寫推動故事情節(jié)發(fā)展，反映人物的心理活動。例如，在《難忘的考試》一文中，某位同學則用“周圍靜悄悄的，只有窗外的蟬鳴不時飛入我的耳中，同學們正襟危坐，目光專注地凝視著眼前的題目，時而冥思苦想，時而抓耳撓腮，仿佛陷入了無盡的思索之中”這句話，烘托了考試的緊張氛圍，使讀者在閱讀過程中仿佛也跟隨著作者的腳步進行了一場驚險的考試。由此可見，環(huán)境描寫是記敘文寫作中不容忽視的一部分，同學們應細心揣摩，以使作文內(nèi)容更加生動形象。在以“挫折”為話題寫記敘文時，也可采用環(huán)境烘托的方法，用周圍環(huán)境反映作者在遭遇挫折、面對困難時的緊張心情和膽怯心理。例如，一位同學在《無限風光在險峰》一文中寫道：

“我真的能算出這道題的答案嗎？”教室內(nèi)靜悄悄的，只有屋外聒噪的蟬鳴和風扇的轉(zhuǎn)動聲傳到我的耳中，我顫顫巍巍地拿著粉筆，開始了演算，一筆一畫地在黑板上寫出各種公式。此刻，心臟的狂跳聲震耳欲聾，我聽不到任何聲音。

采用以動襯靜的寫作方法，通過“聒噪的蟬鳴”和“風扇的轉(zhuǎn)動聲”襯托環(huán)境的安靜，表現(xiàn)了人物緊張的心理狀態(tài)，讀者讀完也會不自覺地屏住呼吸。

佳作展示

直面挫折，勇攀高峰

窗外下著雨，窗內(nèi)點著燈。

在寫字臺前默默垂淚的我，內(nèi)心困惑重重。期中考試的失敗，至今仍是我心里的一道陰影，只要一閉上眼，我仿佛就能看見爸爸失望的眼神，老師疑惑的目光；聽見媽媽沉重的嘆息、同學譏諷的話語。這些畫面和聲音在我的腦海、耳邊不斷縈繞，久久揮之不去。失敗有如一座沉重的大山，矗立在我眼前，我不清楚自己是否還有勇氣繼續(xù)前行。

直到第二天，困惑不已的我正坐在公園石凳上發(fā)呆，一只微小的螞蟻忽然進入了我的眼簾，它正吃力地往石凳上攀爬。高高的石凳，小小的螞蟻，多么鮮明的對比。螞蟻的狼狽模樣讓我的嘴角勾起了嘲諷的笑容。一厘米、兩厘米……盡管困難重重，螞蟻仍然在堅持著，我頓時來了興趣，俯下身端詳起它來。不好，它掉下去了。石凳在螞蟻面前，宛如一座大山，想爬上去談何容易。就在我以為螞蟻要放棄的時候，它卻又爬了上來，一厘米、兩厘米……爬上去，又掉下來，又繼續(xù)爬上去，我被它愚公移山般的精神深深震撼了。

一只小小的螞蟻尚能不畏困難，勇敢前行，我又怎能因為生活的一點小小挫折而畏葸不前呢？

抬頭望天，我感覺這是上天給我的啟示，萬丈陽光頓時涌入了我的心房。

回到家，我開始認真反思自己存在的問題，語文考試不理想，是有些字不會寫，要好好糾正錯別字；數(shù)學成績有些低，是公式定理運用得還不夠熟練，要好好掌握它們的用法。

從此，我下定決心，無論遇到多少困難，都要發(fā)揮“螞蟻精神”，直面挫折，勇攀高峰！

點" 評

開篇運用簡單的環(huán)境描寫，用“下雨”“點燈”等詞語彰顯了雨夜的寧靜氛圍，凸顯了作者的彷徨無助，接著再借助“觀察螞蟻”這件小事，強調(diào)了人生須進取的哲理，呼應了“面對挫折”的寫作主題。