新學(xué)期，我與_______相約

隨著夏日的余熱逐漸散去，金色的秋天悄然來(lái)臨。在這個(gè)收獲的季節(jié)里，我們告別了小學(xué)校園，來(lái)到了充滿(mǎn)希望和挑戰(zhàn)的初中校園。新學(xué)校、新學(xué)期，站在新起點(diǎn)上，你是否心潮澎湃，思緒萬(wàn)千？

請(qǐng)以“新學(xué)期，我與" "相約”為題，寫(xiě)一篇作文。（50分）

要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整；（2）立意自定，角度自選，文體不限，詩(shī)歌除外；（3）表達(dá)自己的真情實(shí)感；（4）不少于500字；（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的個(gè)人信息。

本次考場(chǎng)作文是材料與半命題相結(jié)合的形式，提供了特定的情境，即告別小學(xué)、進(jìn)入初中的第一個(gè)學(xué)期。以本題為例，同學(xué)們可參照以下寫(xiě)作步驟：

首先，定準(zhǔn)方向，補(bǔ)全題目

半命題作文具有極大的開(kāi)放性。因?yàn)轭}目中有“我”，所以可以寫(xiě)“朋友”，即在新環(huán)境、新學(xué)期下你想結(jié)交的志同道合的朋友，大家可以在一起友好相處，共同進(jìn)步；也可以寫(xiě)一寫(xiě)你心目中理想的老師，他（她）會(huì)是怎樣的人呢，是魯迅先生筆下藤野先生那般嚴(yán)謹(jǐn)，還是如海倫·凱勒筆下莎莉文老師那般慈愛(ài)；還可以和自己相約，用文學(xué)的筆觸表達(dá)你對(duì)新學(xué)期的展望。當(dāng)然，“相約”的對(duì)象也可以不是實(shí)實(shí)在在的人，“與青春相約”“與夢(mèng)想相約”“與未來(lái)相約”，只要是能表達(dá)你內(nèi)心情愫的對(duì)象，皆可入文。

其次，根據(jù)文體，精準(zhǔn)立意

從題目中的“我”來(lái)看，文體應(yīng)側(cè)重于敘事；從后半部分來(lái)看，在敘事的同時(shí)，應(yīng)有議論的表達(dá)方式來(lái)闡釋你的理由。如寫(xiě)“新學(xué)期，我與勤奮相約”，就可以找一些與“勤奮”相關(guān)的名言警句及相關(guān)素材，如借助“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”“青春虛度無(wú)所成，白首銜悲亦何及”之類(lèi)的句子來(lái)激勵(lì)自己勤奮好學(xué)；也可以發(fā)揮想象，表達(dá)你對(duì)相約對(duì)象——“勤奮”的情感。

最后，巧妙構(gòu)思，情理相加

如何讓你的文字成功引發(fā)讀者的共鳴，不外乎真摯的情感和充足的道理。本次寫(xiě)作訓(xùn)練從“新學(xué)期”這一限制性的短語(yǔ)入手，故在文中應(yīng)凸顯這一特定的時(shí)間點(diǎn)?？刹捎脤?duì)比的手法，即之前沒(méi)有這樣做，新學(xué)期想這樣做，兩相對(duì)比，想必更讓人信服；也可以設(shè)置懸念，寫(xiě)一寫(xiě)自己為什么要與他（它）相約，理由是什么？自己又是怎樣做的？要寫(xiě)清楚相約的前因后果。

綜上所述，巧妙的構(gòu)思，加上真摯的情感和充足的理由，定能讓你的文字收到以情動(dòng)人、以理服人的表達(dá)效果。

作文展示

新學(xué)期，我與更好的自己相約

◎施嘉誠(chéng)

走過(guò)幾度春秋，經(jīng)歷幾番離別，褪去了幼兒園時(shí)的稚嫩與小學(xué)時(shí)的頑皮，我逐漸變得穩(wěn)重起來(lái)。歲月因青春慨然以赴而更加靜好，世間因少年挺身而出而更加瑰麗。青春只有一次，漫漫征途，唯有奮斗?，F(xiàn)在的青春是用來(lái)努力的，將來(lái)的青春是用來(lái)回憶的。進(jìn)入初中，我想要成為更好的自己。

打開(kāi)回憶的畫(huà)卷，我的眼前出現(xiàn)了一個(gè)滿(mǎn)口“豪言壯語(yǔ)”的自己：計(jì)劃每周讀完一本厚厚的名著，每天堅(jiān)持背誦一單元的單詞；今天開(kāi)始每天寫(xiě)一張毛筆字，幻想著自己成為書(shū)法大家，被鮮花與掌聲簇?fù)恚婚_(kāi)始堅(jiān)持寫(xiě)日記，以后說(shuō)不定就能成為一個(gè)赫赫有名的作家……結(jié)果到最后也只是沉醉在夢(mèng)里，那些兒時(shí)的豪言壯語(yǔ)終將消失在歲月長(zhǎng)河里。

轉(zhuǎn)眼已到了上初中的年紀(jì)，我們更要加快腳步，腳踏實(shí)地地做好每一件事。期末沖刺固然重要，但堅(jiān)持更加可貴，只有堅(jiān)持，夢(mèng)想才能照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，說(shuō)過(guò)的話(huà)、做出的承諾才不會(huì)落空。

翻開(kāi)下一張，站在我面前的是一個(gè)下課與同學(xué)追逐打鬧、拿著零食與朋友分享的陽(yáng)光少年，但如果這些時(shí)間沒(méi)有被虛度，我是不是會(huì)變得更好呢？春光燦爛時(shí)，唯有惜時(shí)如金、晴耕雨讀，才會(huì)有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的收獲；相反，虛擲光陰、蹉跎歲月，只會(huì)落得“青春虛度無(wú)所成，白首銜悲亦何及”的悲慘結(jié)局。因此在初中的第一個(gè)學(xué)期，我們更要珍惜光陰，不要讓自己追悔莫及，尤其要利用好課后的每分每秒，讓它花在有價(jià)值的地方。

小學(xué)時(shí)，課間我總因同學(xué)一句無(wú)心的話(huà)而與其產(chǎn)生激烈的爭(zhēng)吵，甚至扭打在一起，將精力放在一件可有可無(wú)的小事上，導(dǎo)致上課時(shí)注意力不集中，被老師批評(píng)。但實(shí)際上，反駁他人的最好方法就是讓自己變得更強(qiáng)大。只有自己變得足夠優(yōu)秀，才能贏(yíng)得更多的機(jī)會(huì)。

新的學(xué)期，新的節(jié)奏，新的自己，從過(guò)去的自己中吸取教訓(xùn)，化經(jīng)歷為經(jīng)驗(yàn)，才能成就更好的人生。

新學(xué)期，我要與更好的自己相約！

【浙江紹興市柯橋區(qū)浙光中學(xué)】

模擬得分：45分

得分理由：習(xí)作題目讓人眼前一亮，與“更好的自己”相約，立意頗高。小作者采用對(duì)比的手法，寫(xiě)出了之前自己的種種不足，雖有計(jì)劃，卻沒(méi)去實(shí)現(xiàn)，自然而然地讓人感受到小作者的悔意。

在這樣的鋪墊下，新學(xué)期的計(jì)劃便顯得合理且具體，達(dá)到了以情動(dòng)人、以理服人的目的。

失分理由：相比開(kāi)頭充實(shí)的語(yǔ)言，結(jié)尾在表達(dá)上相對(duì)單調(diào)，顯得直白，建議使用夾敘夾議的語(yǔ)言進(jìn)行升華。

新學(xué)期，我與未來(lái)相約

◎胡欣蕊

一張張泛黃的紙張，記錄下流逝的青春歲月；一篇篇辛辣的檄文，撕開(kāi)了青春黑暗的瞬間；一個(gè)個(gè)偉大的夢(mèng)想，為我們的未來(lái)鋪下了艷麗的詩(shī)篇；一句句清脆的吶喊，掀起了奮斗的熱血浪潮。

新學(xué)期是美好初中生活的伊始，我與不可知的未來(lái)相約。

陌生的同學(xué)、繁重的學(xué)業(yè)、下滑的名次，這一切問(wèn)題都令我感到無(wú)比迷茫。我每天認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，如同一個(gè)木偶般重復(fù)著機(jī)械的動(dòng)作，但我沒(méi)有放棄，因?yàn)槲磥?lái)可望而不可即，始終值得期待。

回首小學(xué)時(shí)光，我坐在教室里，盯著在書(shū)頁(yè)上飛舞的筆尖，黑色的字仿佛是走向光明未來(lái)的抓手。課桌上，書(shū)本一摞摞整齊地?cái)[放著，用完的筆芯捆起來(lái)少說(shuō)也有一棵小樹(shù)苗粗了，卷子在收納袋里如山巒起伏……

有多少次，我疲憊、失落，煩躁……但一想到那即將到來(lái)的初中生活，我就沒(méi)有任何理由不為自己的人生、自己的未來(lái)而努力奮斗。

《羅馬假日》中，安妮公主逃脫女仆的管束，自由自在地在羅馬游玩，擁有了一段屬于自己的幸福時(shí)光。但最終，她還是選擇放棄這一切，回到她厭惡的繁文縟節(jié)、政治應(yīng)酬中，因?yàn)樗庾R(shí)到自己對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的責(zé)任，這就是擔(dān)當(dāng)。在明明可以獨(dú)善其身時(shí)，因?yàn)楦袘烟煜录部啵赃x擇了兼濟(jì)天下。

仔細(xì)想想，三年后的那個(gè)花瓣飄飛的六月，我們會(huì)迎來(lái)一個(gè)走向美好人生的奇遇，雖然過(guò)程艱難，但在美好未來(lái)點(diǎn)綴下的人生，卻是我長(zhǎng)久以來(lái)堅(jiān)持并向往的。正如卞之琳《斷章》中所言：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你?！?/p>

人的一生中會(huì)有許多個(gè)昨天、今天和明天，但無(wú)論哪一天的舞臺(tái)上，主角都是你自己。

與未來(lái)相約，我必將朝著最好的方向前進(jìn)！

【浙江紹興市柯橋區(qū)浙光中學(xué)】

模擬得分：45分

得分理由：習(xí)作的特色是將電影素材與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，做到以理服己，也能以理服人，使習(xí)作多了一些理性思考的成分。

失分理由：相比對(duì)三年后生活的描述，文中對(duì)小學(xué)時(shí)光的回憶性文字相對(duì)更充實(shí)。修改時(shí)，建議聯(lián)系實(shí)際，增加三年后自己可能出現(xiàn)的感受或感悟，從而對(duì)主題進(jìn)行升華。